ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.01.2026
Просмотров: 1183
Скачиваний: 1
7. Когнитивно-физиологическая концепция эмоций С. Шехтера
|
|
|
|
|
|
Физические факторы (воздействующие |
Психологические (когнитивные)факторы: |
|
стимулы) |
память, оценка настоящей ситуации с точки |
|
|
зрения актуальных интересов и потребнос- |
|
|
тей |
|
Переживание эмоции (на основе интеграции физических, физиологических и психологических факторов)
Физиологические факторы (изменения нервно-
мышечной системы)
Согласно этой теории на возникшее эмоциональное состояние помимо воспринимаемых стимулов и порождаемых ими телесных изменений оказывают воздействие прошлый опыт человека и оценка им наличной ситуации с точки зрения актуальных для него интересов и потребностей. Косвенным подтверждением справедливости когнитивной теории эмоций является влияние на переживание человека словесных инструкций, а также той дополнительной эмоциогенной информации, которая предназначена для изменения оценки человеком возникшей ситуации
10. Характеристики психических |
||
состояний |
||
Целостность |
Проявляется в том, что психические состояния характеризуют в опреде- |
|
ленный промежуток времени психическую деятельность человека в це- |
||
|
лом, выражают конкретное взаимоотношение всех компонентов психики |
|
Подвижность |
Заключается в изменчивости психических состояний, в наличии стадий |
|
протекания (начало, определенная динамика, конец) |
||
|
||
Относительная |
Динамика психических состояний менее выражена, чем у психических |
|
устойчивость |
процессов (познавательных, эмоциональных, волевых) |
|
|
Психические процессы, психические состояния и свойства личности |
|
|
теснейшим образом взаимосвязаны. Психические состояния влияют на |
|
Взаимосвязь с |
психические процессы, являясь фоном их протекания. В то же время |
|
другими |
они выступают в качестве «строительного» материала для формиро- |
|
психическими |
вания качеств личности, прежде всего характерологических. Например, |
|
процессами и |
состояние сосредоточенности мобилизирует процесс внимания, памяти, |
|
свойствами |
мышления, воли и эмоций человека. В свою очередь, это состояние, |
|
|
||
|
неоднократно повторяясь, может стать качеством личности – сосредо- |
|
|
точенности и т. п. |
|
(продолжение)
Индивидуаль-
ное своеобразие и типичность
Крайнее мно- гообразие, полярность
12. Классификация волевых |
|
||
психических состояний |
|
||
|
Волевые психические состояния |
|
|
Практические |
Мотивационные |
||
положительные |
отрицательные |
органические |
ориентировочные |
|
|||
вдохновение |
прострация |
гипоксия |
сенсорная депривация |
|
|||
воодушевление |
переутомление |
жажда |
скука |
|
|||
подъем |
утомление |
голод |
заинтересованность |
|
|||
мобилизация |
монотония |
сексуальное |
любопытство |
|
|||
готовность |
пресыщение |
напряжение |
удивление |
|
|||
|
|
||
(установка) |
усталость |
|
сомнение |
|
|
||
|
|
|
|
активация |
|
|
озадаченность |
|
|
|
|
|
Это состояния, сопровождающие |
тревога |
|
|
|
||
|
проявления человека, направлен- |
|
|
Они характеризуют |
страх |
||
ные на удовлетворение духовных и |
|||
состояние человека |
|
||
материальных потребностей |
|
||
ужас |
|||
на различных этапах |
|||
|
|||
трудовой деятельности |
|
паника |
|
|
|
||
|
|
|