Файл: Соц-Психол.doc

Тема 9. Социальная психология исследования лидерства и руководства.

Отличительные особенности "руководства" от "лидерства". Лидерство как феномен группового развития. Основные теории происхождения лидерства: теория черт, ситуационная теория, синтетическая теория. Стили руководства: авторитар­ный, демократический, попустительский. Их характеристика и особенности.

Роль и содержательная характеристика лидера (формального и не формального) и тренера в спортивной команде.

Литература. Обязательная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.:Аспект-пресс,1999. С.187-203.

2. Алифанов С.А. Основные направления анализа лидерства // Вопросы психологии. N3. 1991.С.90-98.

3. Журавлев А.Л. Стиль руководства для управления социально-психологическим климатом производственного коллектива // Социально—психологический кли­мат коллектива. Теория и методы измерения. МЛ 979. с. 134-145.

4. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. 1991. с.168-192.

5. Робер М.-А,.Тильман Ф. Групповая динамика. Руководство и лидерство в малой группе // Хрестоматия по социальной психологии. М., 1994. с. 142-155.

Дополнительная:

1. Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе. М.:МГУ.1985. с.25-49,169-191.

2. Прикладная социальная психология. Учебное пособие / Под ред. А.Н. Сухова и А.А. Деркача.

Раздел III. Социальная психология общения.

Тема 10. Общественные и межличностные отношения. Общение в системе спортивных отношений

Методологические проблемы исследования связи общественных и межлич­ностных отношений. Безличный характер общественных отношений. Понятие о со­циальной роли. Межличностные отношения как «реализация» безличных отноше­ний в деятельности конкретных личностей. Эмоциональная основа межличностных отношений. Компонентный состав межличностных отношений. Связь общения и деятельности. Основные стороны общения: коммуникативная, интерактивная и пер­цептивная.

Роль и содержание общения в формальных и не формальных структурах групп. Ролевое и межличностное общение.

Литература. Обязательная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.:Аспект-пресс,1999. с. 69-84.

2. Брудный А.А. К теории коммуникативного воздействия. // Теоретические и ме­тодологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975. с. 32-49.

3. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.: МГУ, 1987.

Дополнительная:

1. Атватер И. Я вас слушаю. М. 1988.

2. Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. М.: МГУ, 1991.

3. Пиз А. Язык телодвижений. Воронеж, 1992.

Тема 11. Общение как обмен информацией.

Специфика коммуникативного процесса между людьми: развитие и обогаще­ние информации в ходе ее "движения", активная позиция партнеров в коммуника­тивном процессе, индивидуальные различия при уяснении информации и т.д. Виды коммуникации: вербальная и невербальная. Основные барьеры на пути движения информации. Общая методологическая проблема кода и декодирования, как важ­нейшее условие понимания друг друга партнерами по коммуникации.

Информационные модели общения в системе взаимодействия «спортмен-тренер».

Литература. Обязательная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.:Аспект-пресс,1999.с. 84-100.

2. Брудный А.А. К теории коммуникативного воздействия. // Теоретические и мето­дологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975. с. 32-49.

3. Лабунская В.А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход). Рос­тов: РГУ, 1986. с.205-212.

Дополнительная:

1. Атватер И. Я вас слушаю. М. 1988.

2. Пиз А. Язык телодвижений. Воронеж, 1992

Тема 12. Общение как межличностное взаимодействие.

Проблема взаимодействия (интеракция) людей в социальной психологии и спортивной психологии. По­пытки построения «анатомии» акта взаимодействия в зарубежной социальной пси­хологии. Виды взаимодействия: кооперация (сотрудничество) и конкуренция (кон­фликт), их характеристика. Подход к взаимодействию в концепции «символическо­го интеракционизма». Взаимодействие как организация совместной деятельности в спортвной практике.

Психологические способы воздействия в процессе общения. Проблема воз­действия в ситуациях « внеколлективного поведения». Основные способы воздейст­вия: заражение, внушение, убеждение, подражание. Механизм воздействия зараже­ния на людей. Действие заражения в условиях паники. Внушение и заражение. Их взаимосвязь и различие. Подражание как воспроизведение индивидом черт и обра­зов демонстрируемого поведения. Убеждение и его характеристика.

Значение и роль этих исследований в понимании законов физического воспитания, а также понимании «символического» поведения спортивных «звезд».

Литература. Обязательная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.:Аспект-пресс, 1999. С. 84-136.

2. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. М.:ЮНИТИ, 1999. 502 с.

3. Э.Берн. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М.: Про­гресс, 1988. с.8-55.

4. Корнелиус X., Фейр Ш. Выиграть может каждый. М., 1992, с.13-32, 142-152. Или: Хрестоматия по социальной психологии (Сост. Т.В.Кутасова), М., 1994. с.54-75.

Дополнительная:

1. Блумер Г. Общество как символическая интеракция. // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. Под ред. Андреевой Г.М. и др. М.: МГУ, 1984. с.173-179.

2. Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. М., 1988, с.125-132, 185-192. Или: Хрестоматия по социальной психологии / Сост. Т.В.Кутасова. М., 1994. с.172-184.

Тема 13. Общение как социальная перцепция.

Специфика анализа перцептивных процессов в социальной психологии. Ме­ханизмы взаимопонимания в процессе общения: идентификация, рефлексия. Со­держание и эффекты межличностного восприятия. Проблема точности межличност­ного восприятия. Ролевые игры, упражнения и их возможности для повышения компетентности общения.

Особенно важны закономерности социальной перцепции в спортивной практике, т.к. от результатов зависит интерпретации и оценка поведения спортсмена со стороны тренера и болельщиков.

Литература. Обязательная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.:Аспект-пресс,1999.с. 117-136.

2. Андреева Г.М. Атрибутивные процессы в условиях совместной деятельности // Общение и оптимизация совместной деятельности. М.:МГУ,1996, с.153-166.

3. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: МГУ, 1982. с. 16-55.

4. Межличностное восприятие в группе. М.: МГУ, 1981, с. 13-45, 68-85

5. Петровская Л.А. Компетентность в общении. М.: МГУ, 1989, с.17-26, 85-89, 118-157.

Дополнительная:

1. Андреева Г.М. Процессы каузальной атрибуции в межличностном восприятии // Вопросы психологии, №6, 1979. с.26-38.

2. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л.:ЛГУ.1985. с.14-85.

Раздел iy. Социальная психология личности.

Тема 14. Проблема личности в социальной психологии.

Социальная обусловленность психических процессов и структура личности. Подходы к определению социально-психологической структуры личности в со­временной социальной психологии. Мотивационно-ценностное ядро социально-психологической структуры личности: ценностные ориентации, социальные уста­новки, диспозиции и др. Эмоциональная направленность личности. Понятие эмпатии, эмоционального стиля личности. Когнитивный компонент структуры лично­сти: «Я — концепция», «Я - образ», эталоны и стереотипы социального поведения. Коммуникативные свойства личности. Понятие «когнитивного стиля» личности. Социально-перцептивная сторона социально-психологической структуры личности.

Место и роль социально-перцептивных свойств личности в оптимизации системы взаимодействия в группе. Практические вопросы формирования социально-психологической структуры личности.

Взаимосвязь развития личности спортсмена и спортивного мастерства.

Литература. Обязательная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.:Аспект-пресс,1999. с.263-274.

2. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. М.: МГУ, 1991. С. 126-138.

3. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М.: Наука, 1979. с.33-68.

4. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности.

Дополнительная:

1. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971. с.98-106,114-137.

Тема 15. Социально-психологические концепции личности.

Традиции исследования личности в социальной психологии. Критический об­зор основных социально-психологических теорий личности. Отличие постановки проблемы личности в социальной психологии от постановки ее в социологии и общей психологии. Содержание социально-психологического исследования лично­сти. Деятельность, общение, самосознание - как основные сферы развития лично­сти. Проблема прогнозирования социального поведения. Практическое значение изучения социально-психологической проблематики личности на современном этапе развития общества.

Разнообразии теории личности хорошо описывает и находит подтверждение в спортивной практике, что открывает широкие возможности для психотерапевтической работы психолога в команде.

Литература. Обязательная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.:Аспект-пресс,1999. с.263-274.

2. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и

прикладной аспекты. М.: МГУ, 1991. С. 126-138.

3. Шихирев П.Н. Современная социальная психология США. М.: Наука, 1979. с.33-68.

Дополнительная:

1. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.: МГУ, 1987.

2. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971. с.98-106, 114-137.