Файл: Fiziologia_polnaya.doc

1. В каком возрасте у детей начинают функционировать анализаторы? Структуры какого из анализаторов созревают раньше, каких анализаторов позже?

Сразу после рождения. Наиболее рано – вестибулярного аппарата, позже других – слухового и зрительного анализаторов. 

2. Какие факторы способствуют развитию и функциональному совершенствованию анализаторов? К какому возрасту это в основном завершается?

Рациональная тренировка и отдых в процессе обучения и воспитания ребенка.  К 17 – 20 годам жизни. 

3. Возможно ли восприятие звука в период внутриутробного развития, какие факты свидетельствуют об этом?

Возможно, об этом свидетельствует возникновение шевелений плода и учащение его сердцебиений в ответ на сильные звуки в последние месяцы беременности. 

4. Какова реакция новорожденного на сильный звук?

Общее вздрагивание,  сокращение мимических мышц,  закрывание глаз, открывание рта, вытягивание губ, урежение дыхания и пульса. 

5. В каком возрасте значительно улучшается слух ребенка? Когда острота слуха становится максимальной?

В возрасте 2-х месяцев,  в 14 – 19 лет соответственно. 

6. В каком возрасте у ребенка тонкость различения звуков достигает нормы взрослого (3/4 – 1/2 тона), какую максимальную частоту звуковых колебаний воспринимает подросток 14 – 19 лет (сравните с нормой взрослого человека)?

В возрасте 6 – 7 месяцев,  до 32000 Гц (у взрослого 16000 Гц). 

7. На каком месяце внутриутробного развития у плода появляются вестибулярные тонические рефлексы? Какие виды рефлексов с рецепторов вестибулярного аппарата имеются у новорожденного ребенка и в грудном возрасте?

В 4 – 5 месяцев.  Статические и статокинетические. 

8. Какую реакцию вызывают тактильные раздражения кожи у новорожденного ребенка? Когда начинают появляться локальные ответы на раздражение и движения рук,  устраняющие эти раздражители?

Общую двигательную реакцию. На втором и третьем месяцах жизни соответственно. 

9. Достаточно ли хорошо ребенок грудного возраста воспринимает холод и тепло? К чему он более чувствителен?

Достаточно хорошо воспринимает и холод и тепло, но к холоду более чувствителен. 

10. Как реагирует ребенок грудного возраста на резкое охлаждение окружающей среды, какое влияние при этом оказывает теплая ванна или грелка?

При резком охлаждении возникают сморщивание лица, общая двигательная реакция, крик, побледнение кожи.  При согревании ребенок успокаивается, кожа розовеет. 

11. Возникает ли реакция на болевое раздражение у плода? У взрослого или новорожденного болевая чувствительность ниже? В каком возрасте ребенок может определить место болевого раздражения на коже и во внутренних органах?

Возникает. У новорожденных ниже. В возрасте одного и двух-трех лет соответственно. 

12. Какова реакция плода в поздние сроки внутриутробного развития на вкусовые раздражители? В каком возрасте ребенок начинает реагировать на сладкое, горькое, кислое и соленое?

Мимические движения; сразу после рождения. 

13. Укажите,  к какому сроку внутриутробного развития достигает достаточной зрелости обонятельный анализатор? Как плод при этом реагирует на летучие вещества? Во сколько раз острота обоняния новорожденного больше (меньше) по сравнению с таковой у взрослых?

К 7 – 8 месяцам внутриутробной жизни.  Мимическими движениями.  Острота обоняния у новорожденных в 20 – 100 раз ниже,  чем у взрослых. 

14. В каком возрасте становится возможным различение обонятельных раздражителей? Когда ребенок начинает отличать приятные запахи от неприятных? Как это проявляется?

На 2 – 3-м и на 4-м месяцах жизни соответственно.  Адекватными эмоционально-двигательными реакциями. 

15. В каком возрасте у ребенка зрительный анализатор специфически реагирует (по изменению электроретинограммы, изменению частоты дыхания и пульса) на различные цвета? Когда ребенок различает все цвета (выбор игрушек по цвету) и правильно их называет?

Сразу после рождения.  В 6 месяцев и в возрасте 3 лет соответственно. 

3. 2. ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ВНД)

(два занятия)

Занятие 1-е

ПОНЯТИЯ. УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ

СИСТЕМЫ. НАУЧЕНИЕ И ПАМЯТЬ.  МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ВНД

1. Дайте определение понятию – высшая нервная деятельность (ВНД). 

Совокупность нейрофизиологических процессов,  обеспечивающих сознание,  подсознательную переработку информации и целенаправленное поведение организма в окружающей среде и обществе. 

2. Что называют низшей нервной деятельностью?

Совокупность нейрофизиологических процессов,  обеспечивающих осуществление безусловнорефлекторной деятельности. 

3. Сформулируйте понятие “психическая деятельность”.  Каковы соотношения этого понятия с понятием ВНД?

Это идеальная, субъективно осознаваемая деятельность организма, осуществляемая с помощью нейрофизиологических процессов. Психическая деятельность реализуется с помощью ВНД.

4. Сформулируйте понятие "сознание". 

Сознание – субъективное,  идеальное отражение с помощью мозга реальной действительности. 

5. Перечислите формы психической деятельности. 

Ощущения,  восприятия,  представления,  мышление,  внимание,  чувства (эмоции) и воля. 

6. Что такое мышление? Каковы соотношения понятий – мышление и психическая деятельность?

Процесс познания и накопления информации и опыта с помощью механизмов памяти и оперирование закодированной ранее информацией.  Мышление – одна из форм психической деятельности. 

7. Сформулируйте понятие восприятие. 

Восприятие – формирование субъективного образа реальных предметов и явлений, действующих на органы чувств в данный момент. 

8. Сформулируйте понятие представление.

Представление – формирование образа предметов и явлений,  которые в данный момент не действуют на органы чувств. 

9. В чем заключается приоритет И. М. Сеченова и И. П. Павлова в изучении ВНД?

И. М. Сеченов распространил представления о рефлексе на психическую деятельность.  И. П. Павлов открыл явление условного рефлекса и использовал его как метод исследования деятельности коры большого мозга, с помощью которого разработал основы учения о ВНД. 

10. Перечислите основные достижения И. П. Павлова в изучении ВНД. 

Открыл и изучил условные рефлексы,  изучил типы ВНД,  сформулировал понятия первая и вторая сигнальные системы,  открыл закономерности иррадиации и концентрации процессов возбуждения в коре большого мозга и торможения условных рефлексов. 

11. Что называют условным рефлексом? Какие виды памяти обеспечивают его выработку?

Приобретенную в онтогенезе реакцию организма на раздражитель,  ранее индифферентный для этой реакции (ранее ее не вызывавший).  Все виды. 

12. Перечислите основные правила выработки условных рефлексов. 

1) Неоднократное сочетанное действие двух раздражителей (индифферентного – сигнального, т.е. условного и подкрепления); 2) сигнальный раздражитель должен быть слабее и предшествовать подкреплению; 3) отсутствие посторонних раздражителей, вызывающих болевую реакцию или ориентировочный рефлекс; 4) здоровое бодрствующее животное.

13. При каких условиях выработанный условный рефлекс становится прочным? Почему раздражитель,  на который вырабатывается условный рефлекс,  вначале называют индифферентным?

При постоянном подкреплении условного раздражителя безусловным.  Потому что до начала выработки условного рефлекса этот раздражитель не вызывает данной рефлекторной реакции.  

14. Какая реакция обычно возникает в начале выработки условного рефлекса на сигнальный раздражитель и какое физиологическое значение она имеет?

Ориентировочная реакция на новизну (рефлекс "что такое?").  Эта реакция дает возможность оценить изменения во внешней среде организма и адекватно реагировать на эти изменения. 

15. Между какими центрами коры большого мозга возникает временная связь при выработке условного рефлекса? Какое явление лежит в основе механизма выработки условного рефлекса?

Между центрами, воспринимающими сигнальный раздражитель и подкрепление. Доминанта. 

16. Перечислите основные свойства доминантного очага возбуждения,  возникающего в коре большого мозга при действии безусловного раздражителя. 

Повышенная возбудимость; способность "притягивать" и суммировать возбуждения из других нервных центров; длительное сохранение возбуждения после окончания действия безусловного раздражителя (стойкость); торможение функции других нервных центров. 

17. Что понимают под термином "стадия генерализации" условного рефлекса? На каком этапе выработки условного рефлекса она возникает? Какое физиологическое явление лежит в основе "генерализации" условного рефлекса?

Появление условного рефлекса в ответ не только на подкрепляемый (условный) раздражитель,  но близкие к нему раздражители,  подкрепление которых не осуществлялось.  В начале выработки условного рефлекса.  Иррадиация процесса возбуждения в коре большого мозга. 

18. Перечислите три основные классификационные группы условных рефлексов. 

1) Условные рефлексы,  классифицируемые по безусловным рефлексам,  на базе которых они вырабатываются; 2) натуральные условные рефлексы; 3) искусственные (лабораторные) условные рефлексы. 

19. Назовите три основных подгруппы и разновидности условных рефлексов,  классифицируемых по безусловным рефлексам,  на базе которых они выработаны. 

1) По биологическому значению – пищевые,  половые,  оборонительные; 2) по эфферентному отделу нервной системы – соматические (двигательные) и вегетативные; 3) по виду рецепторов, с которых они возникают – экстеро-,  интеро- и проприорецептивные. 

20. Что такое натуральные условные рефлексы,  в чем заключаются особенности их выработки?

Условные рефлексы,  которые образуются на раздражители, всегда сопровождающие безусловные (например, вид и запах пищи).  Очень легко формируются. 

21. Назовите основные подгруппы раздражителей, на которые вырабатываются натуральные условные рефлексы,  приведите примеры. 

Сопутствующие раздражители (вид и запах пищи),  на время (прием пищи в одно и то же время ведет к выработке пищеварительных соков перед едой) и на обстановку (частое пребывание в холодной комнате вырабатывает условнорефлекторное повышение обмена веществ). 

22. Перечислите основные разновидности классических лабораторных условных рефлексов, отличающиеся между собой по сложности,  поясните сущность каждой разновидности этих рефлексов. 

1) Простые – на одиночный раздражитель; 2) комплексные – один условный рефлекс на комплекс одновременно действующих раздражителей или несколько последовательно включаемых раздражителей; 3) цепные – несколько условных рефлексов на цепь раздражителей,  каждый из которых вызывает другой условный рефлекс.

23. Назовите разновидности условных рефлексов,  отличающихся по соотношению времени действия условного и безусловного раздражителей. Дайте пояснения. 

Наличные условные рефлексы – условный и безусловный раздражители (подкрепление) совпадают по времени действия; следовые – рефлекс на след от раздражителя – подкрепление включают,  когда условный раздражитель уже выключен. 

24. Что такое условный рефлекс высшего порядка? Приведите пример. 

Условный рефлекс, выработанный на базе другого условного рефлекса. Например, после выработки прочного оборонительного условного рефлекса на звонок включают другой сигнальный раздражитель – свет, а в качестве подкрепления дают звонок. В результате врабатывается оборонительный условный рефлекс второго порядка на свет.