Файл: Fiziologia_polnaya.doc

1. В каком возрасте у ребенка начинает секретироваться защитная слезная жидкость и начинается слезообразование при плаче?

С момента рождения – в небольшом количестве и в возрасте 1, 5 – 2 месяцев соответственно. 

2. Каковы особенности движения глаз и век новорожденного (при открывании глаз)? В каком возрасте появляются защитный мигательный рефлекс на внезапное световое раздражение и защитный рефлекс смыкания век?

Движения глаз и век некоординированные,  отсутствует плавность движений глаз, наблюдается нистагм.  Мигательный рефлекс – с первых дней жизни,  смыкание век – в 1, 5 месяца. 

3. В чем проявляется зрительное сосредоточение у ребенка,  в каком возрасте оно появляется, сколько времени оно длится в этот период?

В фиксации взора на предмете с одновременным торможением всех движений, появляется в двухнедельном возрасте,  длится в этом возрасте 1 – 2 минуты. 

4. Укажите основные особенности состояния зрачков и зрачкового рефлекса у новорожденного. 

Зрачки узкие, а зрачковый рефлекс выражается в основном сужением зрачка на свету. Расширение зрачка при слабой освещенности выражено недостаточно. 

5. У какой части новорожденных (в процентах) встречается гиперметропия,  то есть дальнозоркость, какова ее причина, к какому возрасту она проходит?

У 90% новорожденных; причина – шарообразная форма глазного яблока (укорочение продольной оси глаза); проходит к 8 – 12 годам. 

6. Как часто у детей развивается миопия, в каком возрасте это бывает? Какова ее непосредственная причина?

Миопия развивается у 30 – 40% детей дошкольного и школьного возрастов.  Непосредственная причина в большинстве случаев – увеличение продольной оси глаза. 

7. Какие факторы способствуют развитию миопии у детей?

Длительное чтение в положении сидя с большим наклоном головы или при расположении книги ближе 30 см от глаз, недостаточная освещенность, продолжительное рассматривание мелких предметов, наследственная предрасположенность (недостаточная жесткость склеры). 

8. Почему длительное чтение с большим наклоном головы или при расположении книги ближе 30 см от глаз могут привести к развитию миопии?

Названные факторы ведут к увеличению кровенаполнения глаза,  а следовательно,  к увеличению внутриглазного давления. Последнее вызывает у растущего организма удлинение глазного яблока (увеличение продольной оси глаза). 

9. Почему напряжение аккомодации при слабом освещении и длительном рассматривании мелких предметов способствует развитию миопии?

Потому что оно ведет к увеличению кровенаполнения глаза,  а следовательно,  к увеличению внутриглазного давления. Последнее вызывает у растущего организма удлинение глазного яблока (увеличение продольной оси глаза). 

10. Укажите остроту зрения у детей в возрасте 6 месяцев, 1 года и в 4 – 5 лет. 

Она равна 0, 1,  0, 2 и 1, 0 соответственно. 

11. У кого больше острота зрения: у детей старше 5 лет и подростков или у взрослого человека? Какова особенность аккомодации у детей и ее причина?

У детей старше 5 лет и подростков,  как правило,  больше, чем у взрослых.  Размеры аккомодации у детей больше, чем у взрослых вследствие большей эластичности хрусталика. 

12. В каком возрасте у ребенка зрительный анализатор специфически реагирует (по изменению электроретинограммы, изменению частоты дыхания и пульса) на различные цвета? Когда ребенок различает все цвета (выбор игрушек по цвету) и правильно их называет?

Сразу после рождения.  В 6 месяцев и в возрасте 3 лет соответственно. 

13. Каковы особенности расположения рецепторов вкусового анализатора у новорожденных детей?

У новорожденного вкусовые рецепторы расположены на всей поверхности слизистой рта,  по всему языку и даже на слизистой губ. 

14. Каковы реакции новорожденных на сладкое, горькое, соленое и кислое? Пороги вкусовых ощущений?

Сладкие вещества у новорожденных вызывают сосательные движения и общее успокоение; горькие, кислые и соленые – гримасу неудовольствия, закрывание глаз, общие движения. Пороги высокие. 

15. На каком месяце развития плод способен реагировать мимическими движениями на запахи? Каковы функциональные особенности обонятельного анализатора у новорожденных и детей грудного возраста по сравнению со взрослыми?

На 7-м.  Низкая чувствительность (в десятки раз ниже, чем у взрослых) и быстрая адаптация (на повторное раздражение дети почти не реагируют). 

Занятие 2-е

СЛУХОВОЙ, ВЕСТИБУЛЯРНЫЙ, ТАКТИЛЬНЫЙ,

ТЕМПЕРАТУРНЫЙ, ПРОПРИОЦЕПТИВНЫЙ,  ИНТЕРОЦЕПТИВНЫЙ

АНАЛИЗАТОРЫ. НОЦИЦЕПЦИЯ

1. Что называют анализатором по И. П. Павлову?

Совокупность нервных образований, воспринимающих и анализирующих изменения внешней и внутренней среды организма. 

2.  Назовите четыре основных вида анализаторов по назначению, укажите их роль для организма.

1) Внешние – обеспечивают возможность познания внешнего мира и формирования приспособительных реакций в окружающей среде. 2) Внутренние – участвуют в регуляции функций внутренних органов.  3) Положения тела – поддерживают равновесие и регулируют положение тела в пространстве. 4) Болевой сигнализирует о чрезмерно сильных раздражениях и патологических процессах в организме.

3. Назовите три отдела анализатора и их структурные элементы. 

Периферический отдел – рецепторы,  проводниковый – афферентные нейроны и проводящие пути, корковый отдел – проекционная и ассоциативная зоны коры большого мозга. 

4. Каково значение рецепторов как периферического отдела анализатора? С помощью какого процесса происходит восприятие раздражений?

Восприятие раздражений, первичный анализ раздражителей, поддержание тонуса центральной нервной системы. С помощью трансформации энергии раздражения в нервные импульсы.

5. Как называют локальные потенциалы, возникающие в первичных и вторичных рецепторах при раздражении? Где возникает потенциал действия при возбуждении рецептора?

В первичных рецепторах – рецепторный потенциал,  во вторичных – рецепторный и генераторный потенциалы. Для мякотного волокна – в первом перехвате Ранвье,  для безмякотного – в ближайшем к рецептору возбудимом (способном генерировать потенциалы действия) участке афферентного нервного волокна.   

6. Каково значение проводникового и коркового отделов анализатора?

Проводниковый отдел обеспечивает доставку информации в корковый отдел анализатора и частичную ее переработку в нейронах синаптического переключения сенсорных путей. Корковый отдел обеспечивает высший анализ и синтез поступающей в центральную нервную систему информации: восприятие (формирование) образов, узнавание предметов и явлений.

7. Какие функциональные особенности внешних анализаторов обеспечивают возможность приспособления организма к внешней среде?

Высокая чувствительность к адекватным раздражителям, функционирование в широком диапазоне интенсивности раздражения, наличие многих разных  анализаторов и их взаимодействие, обеспечивающее всестороннюю оценку явления. 

8. Какие характеристики звукового раздражителя кодирует слуховой анализатор?

Силу, высоту, длительность действия, характер действия (например, сплошной или прерывистый звук), локализацию источника звука. 

9. Укажите диапазон частот звуковых колебаний, воспринимаемых слуховым анализатором,  как этот диапазон изменяется с возрастом? К каким звуковым частотам ухо человека обладает наибольшей чувствительностью,  какое это имеет значение?

От 16 Гц до 20000 Гц,  снижается верхняя граница. 1 – 4 тыс. Гц.  Данный диапазон частот примерно соответствует частотам звуковых колебаний, характерных для человеческой речи. 

10. На чем основана способность человека определять положение источника звука в пространстве? Объясните механизм. 

На наличии двух симметричных половин слухового анализатора (бинауральный слух): звуковая волна приходит к одному уху несколько раньше и большей силы со стороны источника звука, что и оценивает слуховой анализатор с большой точностью. 

11. С какой точностью (в градусах) человек способен определять направление источника звука в пространстве? Опишите опыт, доказывающий, что решающее значение в этом имеет разница во времени поступления звука в правое и левое ухо. 

Один градус. Если подавать звук к ушам при помощи двух резиновых трубок различной длины, то звук раньше воспринимается с той стороны, где трубка короче. 

12. Назовите мышцы среднего уха и укажите их значение. 

Мышца, напрягающая барабанную перепонку, и стременная мышца, ограничивающие движения барабанной перепонки и стремечка. Обе мышцы предохраняют элементы внутреннего уха от чрезмерных колебаний и повреждений при сильных звуках. 

13. Каково значение барабанной полости и наличия воздуха в ней? Когда открывается евстахиева труба,  какое это имеет значение?

В ней размещаются слуховые косточки, передающие звуковые колебания на кортиев орган, и воздух, обеспечивающий колебания барабанной перепонки вследствие его сжатия.  Евстахиева труба открывается и закрывается при каждом глотке,  что поддерживает атмосферное давление в барабанной полости. 

14. Назовите два пути передачи звука в слуховом анализаторе. Докажите наличие того и другого пути.

Воздушный и костный.  Испытуемый перестает слышать звучание камертона, если плотно закрыть наружные слуховые проходы, но слышит звук, если камертон касается костей черепа. 

15. О чем свидетельствует сохранность костной передачи звука при нарушении воздушной?

О том, что поврежден звукопроводящий аппарат,  но не поврежден звуковоспринимающий кортиев орган и слуховой нерв. 

16. За счет чего усиливается звуковой сигнал в механической системе уха, воспринимающей звуковые колебания?

За счет большей поверхности барабанной перепонки по сравнению с поверхностью стремечка; и за счет того, что барабанная перепонка передает свое колебание на более длинное плечо рычага, образованного слуховыми косточками. 

17. Назовите три канала улитки. 

Верхний (вестибулярная лестница), средний (перепончатый канал) и нижний (барабанная лестница). 

18. Перечислите элементы, передающие звуковые колебания от барабанной перепонки на волосковые клетки кортиева органа. 

Барабанная перепонка – слуховые косточки – мембрана овального окна – перилимфа верхнего канала и эндолимфа среднего канала – основная мембрана – рецепторные волосковые клетки. 

19. Каково назначение барабанной перепонки? С помощью каких косточек она выполняет свою главную функцию (перечислите соответственно последовательность их расположения). Соответствует ли частота колебаний барабанной перепонки частоте звуковых колебаний?

Защита среднего уха от внешней среды; передача звуковых колебаний во внутреннее ухо. С помощью слуховых косточек (молоточек, наковальня и стремечко); усиление звуковосприятия. Соответствует.

20. Каково назначение овального и круглого окон улитки?

Они обеспечивают возможность колебания перилимфы улитки.  При этом толчок стремечка передается на перепонку овального окна, а наличие перепонки круглого окна обеспечивает распространение бегущей волны перилимфы. 

21. Опишите механизм раздражения слуховых рецепторов. 

Действие звука вызывает колебания основной мембраны и расположенных на ней рецепторных волосковых клеток. Касаясь текториальной мембраны, волоски деформируются,  что и является раздражением фонорецепторов. 

22. Укажите расположение основных нейронов (включая корковые) слухового анализатора. 

1 – спиральный ганглий в улитке;

2 – кохлеарное ядро в продолговатом мозге; 3 – нижние холмики четверохолмия среднего мозга; медиальное коленчатое тело (метаталамус); 4 – височная доля коры.