Файл: Современные концепции начального образования.pdf

Зинченко В. П. Психологические основы педагогики. Психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова. — М.: Гайдарики, 2002. С. 208.

Лихачев Д. С. Письма о добром и прекрасном. Письмо четвертое. — М.: Детская литература, 1989. С. 55.

1. Поздеева С.  И. Инновационное развитие современной начальной школы: построение открытого совместного действия педагога и ребенка. — Томск, 2013. С. 40.

Рудик Г. А., Жайтапова А. А., Стог С. Г. Функциональная грамотность — императив времени // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. — 2014. — № 1. — т. 12. — С. 263.

1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. — М., 2004. С. 4.
2. Финогентов В.  Н. Философские основания нового века. — Орел, 2004.

1. См.: Финогентов В.  Н. Философские основания нового века. — Орел, 2004. ↑

2. Лихачев Д. С. Письма о добром и прекрасном. Письмо четвертое. — М.: Детская литература, 1989. С. 55 ↑

3. Зинченко В. П. Психологические основы педагогики. Психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова. — М.: Гайдарики, 2002. С. 208. ↑

4. См.: Рудик Г. А., Жайтапова А. А., Стог С. Г. Функциональная грамотность — императив времени // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. — 2014. — № 1. — т. 12. — С. 263. ↑

5. Там же. С. 263. ↑

6. Выступление В. В. Путина на встрече в День знаний с воспитанниками и педагогами образовательного центра для одаренных детей «Сириус» 1 сентября 2015 г. в Сочи // Вестник образования в России. — Октябрь. — 2015. — С. 11. ↑

7. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. — М., 2004. С. 4. ↑

8. Как известно, работой над подготовкой стандарта первого поколения руководили академики РАО Э. Д. Днепров, В. Д. Шадриков. Работу группы по подготовке стандарта начальной школы возглавляла Н. Ф. Виноградова. ↑

9. См.: Виноградова Н. Ф. Что такое универсальные учебные действия. // Универсальные учебные действия как результат обучения в  начальной школе. Книга для учителя / под ред. Н.  Ф.  Виноградовой. — М., 2016. С. 21. ↑

10. См.: Универсальные учебные действия как планируемый результат обучения в начальной школе. Книга для учителя / под ред. Н. Ф. Виноградовой. — М., 2016. Сс. 33, 79, 145. ↑

11. Поздеева С.  И. Инновационное развитие современной начальной школы: построение открытого совместного действия педагога и ребенка. — Томск, 2013. С. 40. ↑