Добавлен: 30.03.2023
Просмотров: 463
Скачиваний: 1
Ф. Соссюр выдвинул важный принцип системного характера языка, определяя его как систему, подчиненную своему внутреннему порядку, как совокупность взаимосвязанных элементов.
В философии Аристотеля (384-22 ВС), разработанной стоиками, была разработана семиотическая концепция языка как совокупности знаков (знак, понимаемый как сопоставление означающего слова и означаемого понятия), которая достигла вершины в грамматике двенадцатого века.
Для Соссюра система лингвистических знаков, которые составляют язык, состоит из сочетания означающего, понимаемого как звуковой паттерн, отложенный в уме, и означаемого понятия, которое также депонировано в человеческий мозг. Соссюр понимает лингвистический знак как связь фонетической оболочки (значащего) и понятия (означающего). Слова обозначаемый и обозначающий отражают абстрактные понятия, взаимно связанные в человеческом сознании посредством ассоциации [Соссюр, 1977: 218].
Из этого следует, что означающее не должен восприниматься как просто физический звук, а его отражение или отпечаток в нашем мозге, в то время как обозначаемое еще более абстрактно.
Обе эти грани знака неразделимы, и Соссюр сравнивали их с передней и задней частью одного листа бумаги: разрезая один из компонентов, другой изменяется соответствующим образом.
Второй важный принцип заключается в том, что после установления в речевом сообществе отношения между означаемым и означающим являются обязательными для всех членов речевого сообщества.
Необходимость изучения знаков как внутри, так и вне языка привела Соссюра к созданию современной семиологии (семиотики).
Из множества различных систем знаков, используемых людьми, согласно его доктрине, наиболее важным является язык. Следовательно, языкознание является составной частью семиологии.
Это была новая точка зрения, отличающаяся от преобладающих тенденций, направленных на восприятие языкознания как естественной науки. Ф. де Соссюр определяет язык как систему взаимосвязанных знаков. Значение каждого индивидуального знака определяется его значением и его отношением к другим признакам внутри системы. Таким образом, система знаков основана на противопоставлениях между знаками [Cоссюр, 1977: 238].
Можно сказать, что как результат кропотливой работы Ф. Соссюра по проблеме языка, сейчас есть две центральные идеи: знак и система. Чтобы развивать первое, Соссюр вводит два ключевых принципа: произвольный характер знака и линейную природу знака. Первый из них был предметом большого обсуждения; второй вызвал гораздо меньше комментариев, несмотря на утверждение Соссюра, что это так же важно. Как мы видим, каждый принцип должен играть важную роль в общей аргументации Соссюра.
Рассматривая язык с другой стороны, можно сказать, что язык - это система, фонетическая, лексическая и грамматическая, лежащая в основе всей человеческой речи.
Язык рассматривается как система всевозможных элементов, таких как звуки, слова и так далее. Система анализирует характеристику сложного объекта, состоящего из отдельных частей (например, системы звуков). Язык - это также структурная система, что означает иерархическое разбиение частей на составное целое. В структуре языка существуют четыре основных структурных уровня: фонологический, морфологический, синтаксический и суперсинтаксический. Уровни представлены соответствующими единицами уровня:
Фонологический уровень - самый «низкий» уровень. Фонологическая единица уровня:
- фонема. Это смыслоразличительная единица (bag - back).
Морфологический уровень имеет два подуровня:
- морфема - самая маленькая значимая единица (speak - speaker);
- слово – основная называющая (именная) единица языка.
Синтаксический уровень также имеет два уровня:
- словосочетание - зависимая синтаксическая единица, предложение - главная коммуникативная единица.
Суперсинтаксический или надсинтаксический имеет текст как его минимальную единицу [Вендина, 2002: 27].
В качестве системы язык подразделяется на три основные подсистемы, каждая из которых представляет собой систему в свою очередь.
Это фонетическая (фонологическая), лексическая и грамматическая системы. Фонетическая система включает в себя материальные единицы, из которых состоит язык: звуки, фонемы, разные модели интонации и модели акцентов. Фонетическая система языка изучается отдельной областью лингвистики, называемой фонологией.
Лексическая система включает в себя все номинативные (именования) средства слова - слова и стабильные словосочетания и изучается лексикологией.
Грамматическая система включает в себя правила и закономерности использования языковых единиц при построении высказываний в процессе общения с людьми и описывается грамматикой как отраслью лингвистики.
1.3. Заимствования, их причины и значение.
Заимствованные слова – это слова, пришедшие из других языков т модифицированные фонетически, графически, парадигматически и семантически в соответствии с нормами принимающего языка.
Слова попадают из одного языка в другой следующими способами:
- в процессе скрещивания языков. Данный процесс, например, происходил в 11 веке на территории Британского острова между английским и нормандским (вариантом французского) языками. Когда Англия была полностью захвачена норманнами, английский язык подвергся уничтожению и был сохранен только в устной форме благодаря английским крестьянам. Однако в результате такой борьбы за выживание английский язык из языка синтетического стал языком аналитическим и заимствовал огромное количество слов из языка-захватчика.
- в результате военных, торговых, культурных и других отношений между странами и народами. На протяжении своего развития английский язык имел многочисленные связи с разными языками из-за активных торговых и агрессивно захватнических отношений Англии с другими странами.
Заимствоваться слово может либо устно, либо письменно; при устном заимствовании слово меняется сильнее, чем при письменном. Если слово заимствуется вместе с реалией, то его изменения в языке получателе будут минимальны, однако, если слово попадает в язык по ряду причин как синоним к уже существующему, то будут происходить семантические изменения в родном слове, либо в заимствованном.
Основными способами заимствования считаются следующие: транскрипция, транслитерация, калькирование, семантическое заимствование.
Транскрипция – это такой вид заимствования, при котором передается фонетический состав слова лишь слегка измененный под влиянием фонетических особенностей языка-получателя. Примерами такого заимствования могут быть слова слова football, trailer, jeans, sport из английского языка или regime, ballet, bouquet из французского.
Транслитерация – это вид заимствования, при котором буквы заимствованного слова меняются соответствующими буквами языка-получателя. Примером транслитерации могут быть следующие слова, полученные русским языком из английского: круиз (cruise), мотель (motel), клуб (club).
Калькирование – это такой вид заимствования, при котором язык перенимает ассоциативное значение и структурную модель слова или целого словосочетания. При калькировании составные части слова или словосочетания переводятся отдельно по законам принимающего языка, а затем соединяются как в слове-оригинале и используется полученное слово с тем же семантическим и синтаксическим значениями. Очень большое количество заимствований в английский язык из французского и латинского языков произошли именно путем калькирования: «below one’s dignity» – «ниже своего достоинства» (из лат. In fradignitatem); «under consideration» – «обсуждаемый» (из лат. subjuice); «vicious circle» –
«порочный круг» (из лат. Circulus vitiosus); «masterpiece» – «шедевр» (из франц. chefd`oeuvre) stilllife – «натюрморт» (из франц. naturemort);«penname» – «псевдоним» (из франц. nomdeplume) и многие другие.
Семантическое заимствование – это такой вид заимствования, при котором заимствуется новое значение слова, которое часто бывает переносное. Примером семантического заимствования может быть древне-английский глагол dwellan, «блуждать, медлить», который под влиянием древнескандинавского dveljawun, развился в современном английском в dwell, «жить». Таким образом, в звуковом отношении глагол dwell восходит к английскому, а в семантическом к скандинавскому глаголу. Чаще всего подобные заимствования происходят между близкородственными языками.
Словоgift в древнеанглийском языке означало не подарок, а «выкуп за жену» и затем, в результате ассоциации по смежности –
«свадьба». Скандинавское слово gift означало «дар, подарок», и это отразилось на значении исконного слова. Из скандинавского получили свои современные значения слова: bread (в др.-англ. «кусок хлеба»), dream (в др.- англ. «радость»), holm (в др.-англ. «океан, море»), plough (в др.-англ.
«мера земли»).
Важно отметить, что наряду с вышеописанными способами заимствования, существуют одноименные способы перевода. Однако при переводе не происходит обогащения словаря одного языка за счет словаря другого языка. Также важно, что количество заимствований напрямую зависит от активности самого народа и особенностей строения языка. В английском языке исконных слов, по современным подсчетам, не более 30%. Это объясняется тем, что английский язык проницаем, и что английский народ вел очень активную внешнюю политику.
При изучении заимствований до недавнего времени особое внимание уделялось источнику заимствования. Однако с развитием лингвистики ученые стали обращать свое внимание на так называемый «творческий процесс» заимствования, ассимиляцию слова в языке-получателе, как слово встраивается в грамматическую систему, фонетический строй языка, какое семантическое значение получает. Самым первым о важности детального рассмотрения факторов, влияющих на ассимиляцию языка, заговорил выдающийся лингвист 19 века А. А. Потебня: «Заимствовать значит, брать для того, чтобы может быть внести в сокровищницу человеческой культуры больше чем получаешь» [Потебня, 1977: 25]. Он считал, что необходимо изучать, что новое было создано под действием социального толчка, повлекшее переход слова от одного народа к другому.
Выводы по главе
Общепризнано, что язык – это социальное явление и может развиваться только в обществе, обслуживая его потребности и являясь инструментом, хотя в языкознании доказано двустороннее влияние как человека на язык, так и языка на человека.
Язык представляет собой систему знаков, которая используется им для осуществления осознанной деятельности общения с представителями своего вида, а также для усвоения, обработки и хранения информации.
Язык обслуживает определенный народ, обладающий определенной культурой и живущий на определенной территории. Язык хранит в себе все богатство культурного наследия конкретного народа, а в процессе общения одного народа с другим служит инструментом для знакомства с новой культурной информацией.
Доказано, что язык развивается самостоятельно и спонтанно. Несмотря на то, что человечество в общем или какая-то отдельная его группа, участвующая в развитии языка, формируется естественным образом и не изменяется в соответствии с определенными правилами. Существуют искусственные языки, созданные специально для упрощенного общения между людьми разных национальностей, но, в процессе их использования людьми с этой целью, они начинают развиваться спонтанно.
При любом общении разных народов происходит культурный обмен, а, следовательно, и обмен языком. Любые заимствования обогащают язык-получатель, не обедняя при этом отдающий язык. В языке получателе происходит определенная ассимиляция слова к нормам нового языка.
Глава 2. Анализ заимствований в английском языке
2.1. История латинских заимствований в древнеанглийский период.
В начале, необходимо дать научное определение английского языка: английским языком называется язык германской ветви индоевропейской семьи, представители которой в V веке вторглись на территорию Британского острова и осели там [Аракин, 2003: 392].
В данной работе приводится краткое описание периодов от V до настоящего времени веков, которые, согласно периодизации Свита называются древнеанглийский, среднеанглийский и новоанглийский периоды. Большинство ученых лингвистов отмечают, что данная периодизация, как и любая другая периодизация жизни языка, весьма условна и имеет погрешности. Свит, будучи больше фонетистом, положил в основу своей периодической системы полноту и редуцирование флексий. Так, в древнеанглийский период флексии звучали сильно и полно, в среднеанглийский они начали активно редуцироваться сначала устно, а потом нашли отражение и на письме, а в новоанглийский период и вовсе утратили свое значение [Бруннер, 1955: 321].
Большинство исследователей, хоть и считают периодизацию условным явлением, но признают, что она необходима для системного изучения процесса развития языка параллельно с развитием общества [Бруннер, Аракин].
Общепризнано, что язык – это социальное явление и может развиваться только в обществе, обслуживая его двустороннее влияние как человека на язык, так и языка на человека. Поэтому в данной потребности и являясь инструментом, хотя в языкознании доказано работе мы будем рассматривать процесс заимствования голландских слов в английский язык как результат взаимоотношений голландского и английского народов [Кабакчи, 1998: 286].