Файл: Теоретические аспекты личностных деформаций.pdf

• • повышение компетентности (социальной, психологической, общепедагогической, предметной);
  • своевременная диагностика профессиональных деформаций и разработка стратегии преодоления;
  • прохождение тренингов личностного и профессионального роста;
  • рефлексия профессиональной биографии и разработка альтернативных сценариев дальнейшего личностного и профессионального роста;
  • овладение приемами, способами саморегуляции эмоционально-волевой сферы и самоанализа;
  • апробация инновационных форм и технологий обучения;
  • участие педагогов в конкурсах, олимпиадах, смотрах профессионального мастерства;
  • усвоение нового, «дополнительного» учебного предмета и преподавание его как факультативного;
  • индивидуальная работа с психологом в форме консультирования.

Комплексная профилактика и коррекция процесса профессиональной деформации личности педагога может включать 4 уровня.

1. Телесный. Занятия спортом, снятие мышечного напряжения (мышечный панцирь), усталости, головной боли, бессонницы и т.д.

2. Эмоциональный. Снятие эмоционального напряжения, снижение уровня беспокойства, тревожности, подавленности, апатии.

3. Смысловой (рациональный). Переосмысление своей профессиональной деятельности, снятие негативного отношения к своей работе, формирование/реконструкция позитивного образа педагога, улучшение самопонимания и самопринятия.

4. Поведенческий. Устранение стереотипов профессиональных действий, освоение новых, более адаптивных и результативных форм поведения на работе.

Особую роль в профилактике профессиональных деформаций педагога играет инновационная деятельность. Становление готовности педагога к инновациям является важнейшим условием его профессионального развития.

Подведем итоги третьей главы. Профилактика деформаций стрессового типа должна включать в себя психолого-педагогические предупредительные мероприятия, ориентированные на выявление причин и их своевременное устранение.

Заключение

Под профессиональной деформацией личности понимается процесс изменения личностных качеств, которое наступает под влиянием выполнения профессиональной деятельности. Необходимо отметить, что самое большое влияние профессиональная деформация оказывает на личностные особенности представителей тех профессий, работа которых связана с людьми.

Уровни профессиональной деформации личности: 1) Общепрофессиональные деформации, 2) Специальные профессиональные деформации, 3) Профессионально-типологические деформации, 4) Индивидуальные деформации.

В профессиональной деформации можно предположить два компонента: 1) изначальные склонности (черты характера и особенности личности, которые присущи представителям этой профессии), 2) собственно профессиональная деформация.

Профессиональное выгорание является следствием тех профессий, которые требуют большую часть рабочего времени взаимодействовать с людьми. Факторы профессионального выгорания проявляются постепенно и поэтапно, усугубляя положение с каждым последующим этапом, а так же оказывая большое негативное влияние на личную жизнь специалиста.

Личностные деформации стрессового типа руководителей: 1) выгорание, 2) перегорание, 3) хроническая усталость. «Разрушение» личности - это самый опасный вид профессиональной деформации личности, последний уровень деформации личности в результате постоянного переживания стресса. Изучение сущности и содержания профессиональной деформации руководителя определяет необходимость стимулирования его профессионального самосовершенствования в целях предупреждения и преодоления Личностные деформации стрессового типа руководителей.

Деятельность сотрудников органов внутренних дел (далее - ОВД) является одной из стрессогенных, и это влечет за собой формирование и проявление такого социально-психологического явления, как профессиональная деформация. Следует отметить еще одно проявление профессиональной деформаци стрессового типа - синдром эмоционального выгорания (или так называемое эмоциональное сгорание) - состояние, когда человек ощущает моральное, умственное и физическое истощение.

Выделены следующие стадии эмоционального синдрома: 1) постоянные стрессы постепенно приводят к упадку сил, 2) первые признаки синдрома: усталость, апатия, бессонница, снижение работоспособности, частичная потеря интереса к своей работе, возможны нарушения трудовой дисциплины и самоустранение от выполнения профессиональных обязанностей, 3) постоянное переживание нехватки времени, обострение чувства подавленности, 4) появление синдрома хронической усталости, частичная или полная потеря работоспособности, 5) эмоциональная нестабильность, упадок сил, обострение хронических заболеваний.

Профилактика деформаций стрессового типа должна включать в себя психолого-педагогические предупредительные мероприятия, ориентированные на выявление причин и их своевременное устранение.