Файл: Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие личности детей дошкольного возраста.pdf

Проведенное эмпирическое исследование влияния сюжетно-ролевой игры на развитие личности детей дошкольного возраста позволило выявить особенности проявления самооценки как основу развития личности дошкольников. В обследованной группе преобладает число детей с заниженной самооценкой.

Нами были подобраны рекомендации педагогам по развитию личности у дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры. В процессе сюжетно-ролевых игр дошкольники учатся согласовывать свои действия, выстраивать новые последовательности событий и при этом ориентироваться на партнеров по игре, пояснять в ходе игры свои действия, словесно предлагать новый сюжет, демонстрировать умение договариваться словесно.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Арсентьева В.П. Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном детстве. Москва: Форум, 2015. 142 c.
2. Выготский Л.С. Проблема возраста. Игра // Собр. соч.: В 6 т. – М.: Педагогика, 2015. 290 с.
3. Гипперейтер Ю.Б. О чувстве самоценности или самооценки ребенка // Семейная психология и семейная терапия – 2015. –№2. – С.5–23.
4. Кравцова Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника. – М.: Владос, 2016. 304 с.
5. Жуковская Р.И. Игра и ее педагогическое значение. – М. : Педагогика, 2015. 111 с.
6. Зимонина В.Н. Воспитание ребенка–дошкольника: развитого, организованного, самостоятельного, инициативного, неболеющего, коммуникативного, аккуратного. – М.: ВЛАДОС, 2013. 304 с.
7. Карпова Н.А. Сюжетно-ролевая игра старших дошкольников. М.: Просвещение, 2016. 80 c.
8. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры. М.: Педагогика, 2013. 405 с.
9. Липкина А.И. Самооценка дошкольника. М.: Знание, 2015. 64 с.
10. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология, детство, отрочество: учебник для студентов вузов. – Изд. 4–е, стереот. – М.: Академия, 2013. 640 с.
11. Михайленко Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. М.: Академический проект, 2012. 160 с.
12. Матюхина М.В. Возрастная и педагогическая психология. – М. : АСТ, 2012. 256 с.
13. Марцинковская Т.Д. Детская практическая психология – Москва: Гардарики, – 2010. 255 с.
14. Петровский А.В. Развитие личности и проблема ведущей деятельности // Вопросы психологии. – 2015. – №1. – С.5–79.
15. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность дошкольников в обучении: теорет.–эксперимент. исслед. – М.: Педагогика, 2012. 240 с
16. Поддъяков Н.Н. Особенности психического развития детей дошкольного возраста. М. : АСТ, 2016. 256 с.
17. Усова А.П. Воспитание общественных качеств у ребенка. – М.: Просвещение, 2015. 120 с.
18. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: ВЛАДОС, 2009. 360 с.