Файл: Оценка готовности детей к школе (Готовность детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению как предмет психологического исследования).pdf

№

Тема занятия

Цель

Содержание занятия, игры

1

Знакомство

Формирование у ребенка интереса к окружающим людям, к собственной речи

1.Приветствие «Улыбка» и вступительная беседа о значении речи и интонации.

2.Упражнение на развитие мимических движений

3.Упражнения «Ветер» (дуем), воспроизведение серии артикуляционных заданий

4. Чтение рассказа с разными интонациями: «Что изменилось?»

5.Подведение итогов занятия

2

Тихий мир

Развитие силы голоса (тихо-громко, шепот)

1.Приветствие «Улыбка» и вступительная беседа о силе голоса.

2.Упражнение на развитие мимических движений

3.Упражнения «Скажи громко- скажи тихо», «Дыхание» (тренировка вдоха), воспроизведение серии ударов

4.Упражнения на релаксацию

3

Вопросительный мир

Развитие вопросительной интонации

1.Приветствие «Улыбка».

2.Упражнение – артикуляционная гимнастика.

3.Упражнения «Вопрос-ответ» (с карточками «?»), «Чей домик?»

4. Упражнения на релаксацию «Плывем в облаках»

4

Звуки мира

Развитие понимания интонации

1.Приветствие «Улыбка» и вступительная беседа.

2.Упражнение на развитие мимических движений

3.Упражнения «Тихо-громко», «Где звучит колокольчик?», «угадай, кто позвал», отработка серии акцентированных ударов

4. Упражнения на релаксацию «Плывем в облаках»

5

Восклицательный мир

Развитие восклицательной интонации

1.Приветствие «Улыбка»

2.Разминка, упражнение «Чайник с крыжечкой»

3.Упражнения «Вот это да!» (читается текст – «нелепица» и дети должны удивляться, произнося «Вот это да!» и поднимать карточку «!», «Летящая снежинка» (тренировка плавного выдоха), «Ритм» (выстукивание ритма погремушкой, повторение за педагогом).

4. Упражнения на релаксацию «Плывем в облаках»

6

Быстрый мир

Развитие темпа и ритма речи

1.Приветствие «Улыбка».

2.Упражнение на развитие мимических движений

3.Упражнения «Кто быстрее?», «Машинки на дорожках», «Ритм группы» (один задает ритм, остальные его повторяют – хлопают или стучат ногами, или голосом).

4. Упражнения на релаксацию «Порхание бабочки»

7

Чудесный голосок

Развитие выразительности речи и мимики

1.Приветствие «Улыбка» и вступительная беседа.

2.Упражнение на развитие мимических движений

3. Упражнения «Грустный зайка», «Сердитый волк» (интонационное и эмоционально-окрашенное проговаривание потешек и стихотворений)

4. Упражнения на релаксацию «Порхание бабочки»

8

Повторюшки

Развитие речевого подражания

1.Приветствие «Улыбка».

2.Упражнение на развитие мелкой моторики «Фонарики»

3. Упражнения «Кто как кричит?», «Эхо», заучивание считалок

4. Упражнения на релаксацию «Порхание бабочки»

9

Скороговорки

Развитие силы голоса, речевого дыхания

1.Приветствие «Улыбка» и вступительная беседа.

2. Разминка «Рыбки разговаривают»

3. Упражнения «Испорченный магнитофон», «Кто быстрее?», заучивание скороговорок

4. Упражнения на релаксацию «Отдых»

10

Заключительное занятие

Закрепление интонационной выразительности речи, снятие эмоционального напряжения

1.Приветствие «Улыбка».

2.Упражнение на развитие дыхания

3.Игра «Веселая-грустная скороговорка», «Хлопаем ритм», «Что за чем звучало?», драматизация (разыгрывание стихотворения по ролям – «Телефон», К. Чуковского)

4.Упражнения на релаксацию «Отдых»

5.Подведение итогов занятий