Файл: Уманець А.В. та н. Grammar in Use.doc

Міністерство освіти і науки

Кам’янець-Подільський національний

університет імені Івана Огієнка

GRAMMAR

IN USE

Навчальний посібник

Кам’янець-Подільський – 2009

Укладачі:

УМАНЕЦЬ А.В., БАЛАКІРЄВА Т.І., ГУДЗЯК А.М., КАДЕНКО В.О., ЛІЧКЕВИЧ В.Р., МЕЛЬНИК О.І., ПРОЦЕНКО Н.В.

Відповідальний редактор:

• УМАНЕЦЬ А.В. – завідувач кафедри іноземних мов Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, кандидат філологічних наук, професор кафедри іноземних мов

Рецензенти:

• ЛЕВИЦЬКИЙ В.В., завідувач кафедри германського, загального та порівняльного мовознавства, доктор філологічних наук, професор Чернівецького національного університету ім. Ю.Федьковича;

• ПАНЧИШИНА Т.А., завідувач кафедри іноземних мов Подільського державного аграрно-технічного університету, кандидат філологічних наук;

• КРИМСЬКИЙ В.П., завідувач кафедри іноземних мов та військового перекладу Військового інженерного інституту Подільського державного аграрно-технічного університету.

Друкується згідно рішення вченої ради

Кам’янець-Подільського національного університету ім. Івана Огієнка протокол №3 від 26 лютого 2009 р.

ЗМІСТ

Переднє слово ………….………………4

Займенник (The Pronoun) …………….……………5

Іменник (The Noun) ……………………………………………….. 10

Артикль (The Article) …………………………..………................. 18

Дієслово “to be” (The verb “to be”) ……………….………..…….. 25

Дієслово “to have”(The verb “to have”) ………………...………....31

Прийменник (The Preposition) ………………………….…………36

Числівник (The Numeral) …………………………….………….…47

Прикметник (The Adjective) ………………………….…..…….… 53

Модальні дієслова (Modal Verbs) …………………….….…….… 57

Часи групи “Indefinite” (“Simple”) ……..…………..……..…........73

Часи групи “Continuous” (“Progressive”) …..…..…………..…… 82

Часи групи “Perfect” ……………………….……………...…….… 87

Часи групи “Perfect Continuous” (“Perfect Progressive”)…………………………………………...………... 93

Пасивний стан дієслова (The Passive Voice of

the Verb) …………………………………………………...….... 98

Узгодження часів (The Sequence of Tenses) ……………….…... 105

Непряма мова (Indirect (Reported) Speech) ……………….……106

Інфінітив / Герундій (The Infinitive / The Gerund)…………....… 113

Дієприкметник (The Participle) …………...……………….…… 131

Умовні речення (Conditional Sentences) …………………….….142

Тести (Test Yourself) …………………………………………..…. 147

Література (Recommended Literature) .………………..…...…. 172

ПЕРЕДНЄ СЛОВО

Навчальний посібник «Grammar in Use» є складовою навчально-методичного комплексу для студентів вищих навчальних закладів ІІІ-ІV cтупенів акредитації, гуманітарних та соціально-економічних дисциплін.

Теоретичною основою методичної системи, закладеної в посібнику, є гуманістична концепція навчання іноземних мов з британською і частково американською національно-культурною основою.

Посібник укладений з урахуванням вимог національних освітніх стандартів до формування граматичної компетенції студентів, як однієї із складових лінгвістичної компетенції курсу «Англійська мова професійного спрямування». Граматична компетенція, як знання та вміння користуватися граматичними ресурсами мови в межах професійного усного та писемного мовлення, розглядається як цілісний механізм адекватної актуалізації граматичних структур.

Граматичний матеріал посібника подається з дотриманням принципу від простого до складного. Це дасть студентам змогу створити цілісне уявлення про ті граматичні явища, які вивчаються.

Посібник містить цікавий виклад інформації, ефективну систему респонсивних, ситуативних, дискутивних вправ та тестів.

Рекомендується для студентів в гуманітарних та соціально-економічних дисциплін освітньо-кваліфікаційного рівня «Бакалавр» як складова курсу «Англійська мова професійного спрямування», а також викладачів, учнів загальноосвітніх шкіл.

Займенник

(The Pronoun)

Особові займенники

(Personal Pronouns)

Особові займенники в англійській мові мають граматичні категорії особи, відмінка, числа і (в третій особі однини) роду.

Використання особових займенників

(Usage of Personal Pronouns)

Remember: Займенник it може:

• вживатися у функції підмета – e.g. It snows heavily in winter.

• бути в безособових реченнях у значенні вказівного займенника – e.g. It is a well-known person.

• відноситись до попереднього висловлення – e.g. What about going to the seaside? – Oh! It’s not a bad idea!

Exercises

I. Find the personal pronouns. State their case and function.

I had not noticed the man sitting beside me on the bus until he addressed me.

“Excuse me, sir,” he said, “but is my face familiar to you by any chance?”

I turned and studied his lineaments for a second or two. His features were not altogether prepossessing, and it was with some relief that I was able to assure him that he was an entire stranger to me.

He did not seem at all, surprised.

“It was just a chance, “ he said, you see, sir, I am under the disadvantage of not knowing who I am”.

I murmured my sympathy.

(An extract from “The Sad Story of a lost Memory” by F.R. Barrat).

ІI. Insert personal pronouns in the necessary case.

1. But mother was not listening. … continued feverishly to put curls in her hair.

2. If I see Pete, I’ll ask … to call you.

3. Yesterday the Smiths discussed the film that … saw some days ago. … was very interesting and funny.

4. When we entered the classroom the teacher asked … to clean the blackboard and air the room.

5. “Hello, Ann! How are …?” – “ … am OK. Thank …”

6. Let … introduce myself.

7. It is … who wrote the letter.

8. In front of the building was a large yard with a series of petrol pumps in ….

9. By late afternoon … were exhausted.

10. Have … ever been to London?

11. She’s older than … am? But I’m taller than … .

12. Look! … is your friend!

III. Translate into English.

1. Це дуже гарна ваза.

2. Вони закінчили університет минулого року.

3. Дайте мені трохи подумати.

4. Лікар порадив йому поїхати на море.

5. Ми захоплюємось читанням художньої літератури і займаємось спортом. – А ви? – Ми також.

6. Давайте підемо на концерт разом.

7. Я народилась 20 квітня 1990 року на Україні.

8. Це вона переклала текст на англійську мову.

9. Хто там? – Це я.

10. Де твій словник? – Він вдома. – Іди і принеси його сюди.

11. Мері та Майк зупинились в квартирі своїх друзів.

12. Я би хотіла мати свою власну машину.

13. Це твій калькулятор? – Ні, це її.

14. Він поплескав (to pat)свого сина по плечу.

IV. Ask your group mate:

1. If he (she) is the only child in the family;

2. when he (she) was born;

3. how old his (her) parents are;

4. what his (her) favourite subjects at school were;

5. what his (her) sister (brother) does;

6. why he (she) entered this department;

7. how many relatives he (she) has;

8. if he (she) has any hobbies.

V. In each of the exercises below there are dialogues hidden in a list of conversational utterances. Construct the dialogues. Practice them.

Ex 1. There is one dialogue hidden in the six sentences below. Each partner has three utterances. Find them.

• She has a cold and a slight fever.

• I’m fine. And you?

• I’m sorry. What is wrong with her?

• O.K. But my sister is not feeling well.

• Hello, Bill! How are you?

• That’s too bad. I hope she is feeling better soon.

Ex 2. There is one dialogue hidden in the eight sentences below. Each partner has four utterances. Find them.

• Let me see. I’m free Thursday afternoon at 2 ׃ 00 P.M. Will that be all right?

• Hello Mr. Olsen. My name is Henry Johnson.

• Don’t mention it. I just hope I can be of some help.

• O.K. Thursday at two. And thank you very much.

• Yes sir. I wanted to ask you when it would be possible to discuss my application for the position you advertised.

• Good. Then let’s plan on that.

• How do you do, Mr. Johnson. My secretary said you wanted to see me.

• Oh. That will be fine, sir.

VI. Complete the dialogue using personal pronouns.

Helen: Hello, my name’s Helen Brown.

Mike: ……………….

H.: Nice to meet you too. Are you a student of this University?

M.: ………………….

H.: Me too. What about a cup of coffee?

M.: ………………….

H.: Tell me about your family. Is it large?

M.: ………………….

H.: Here we are. Let’s have a cup of coffee! Help yourself to some milk and sugar.

M.: ………………..

H.: And I prefer white coffee. Oh, have a look at that girl! Do you know her?

M.: ……………….

H.: Really? Please, introduce me to her.

M.: ………………

Ann: Glad to meet you. Will you join me and go to the zoo?

M.: ……………...

H.: ……………....

Присвійні займенники

(Possessive Pronouns)

В англійській мові присвійні займенники мають категорії особи, числа і дві форми – залежну (Conjoint) і незалежну (Absolute).

Використання присвійних займенників

(Usage of Possessive Pronouns)

Remember:

• Присвійні займенники в англійській мові, на відміну від української, не відмінюються.

• Присвійні займенники в залежній формі є займенниками – прикметниками.

• Присвійні займенники в незалежній формі не вживаються перед іменниками, вони замінюють їх і виконують їх функції.

• Присвійні займенники в незалежній формі вживаються також для того, щоб уникнути повторення іменника. e.g. I don’t believe that his medicine is better than mine.

• В англійській мові немає такого присвійного займенника, який відповідав би українському займеннику свій. Український займенник свій на англійську мову перекладається різними присвійними займенниками залежно від особи, якої він стосується. e.g. We took our things. He took his things.

У цьому значенні англійські присвійні займенники часто вживаються з назвами частин тіла і предметів одягу. в українській мові присвійні займенники в таких ситуаціях не вживаються.

The girl put on her raincoat. — Дівчина одягнула плащ.

He raised his arm. — Він підняв руку.

Note: its – e.g. The cat is licking its paw.

It’s = it is чи it has – e.g. It’s spring now. It’s (it has) got all modern conveniences.

Exercises

I. Fill in each blank with the correct form of the possessive pronoun.

1. (She) …sister’s first name is Mary.

2. (I) father …is forty years old.

3. (They) … favourite subject is English.

4. (It) … windows face the street.

5. (You) … personal computer works double tides.

6. (We) … parents work as engineers at a cable plant.

7. (You) … overcoats are in the cloak-room.

8. (He) story meant nothing to her.

9. (I) auntie made up her mind to become the head of the family firm.

II. Choose the correct form of the possessive pronoun to complete the sentences below.

1. (Their, theirs) dog likes meat very much.

2. Is this bike (your, yours)? No, it’s Nick’s.

3. I used (her, hers) dictionary. I left (my, mine) at home.

4. What is (your, yours) name? – Pete, and (your, yours)?

5. (Our, ours) house is not far from here.

6. Where are (my, mine) children? – They are in the back yard.

7. That problem is (her, hers).

8. I recognize you but I have forgotten (your, yours) name.

9. What I am proposing remains (my, mine) private business? All of them.

10. For the next week continued (their, theirs) preparations.

III. Paraphrase the following sentences as in the model.

Model: This is my textbook. This textbook is mine.

1. This is our point of view.

2. This is their garage.

3. This is your silver watch.

4. This is my biography.

5. This is her kitchen-garden.

6. This is his uneducated mother.

IV. Translate into English.

1. Це їхня уява про ті події, не моя.

2. Його дружина і він сам дуже задоволені твоїм запрошенням.

3. Вони відмовились від нашої підтримки.

4. Мій дядько отримав роботу, яку дуже хотів.

5. Містер Уайт зняв шляпу і привітав мене.

6. Що ви думаєте про свою доповідь?

7. Аня відвідала свою бабусю по дорозі на залізничну станцію.

8. Це наші місця? – Ні, їхні.

9. В тебе є його адреса? – Ось вона.

10. Це не моя справа.

11. Діти підняли руки, коли гра почалась.

12. Не залишайте своїх речей в аудиторії.

13. Пригоди хлопця, які описував його родич, дійсно вразили мене.

14. Собака зламала лапу.

15. Хто загубив парасольку?

V. Insert possessive pronouns in the blank spaces. Translate the dialogues into Ukrainian.

Dialogue 1:

Tom: Julia, I found this glove on my bed. Is it …?

Julia: It might be. Has it got a label?

Tom: Let me see. Yes, “Emiliano, Roma.”

Julia: Oh, well, it must be …. I bought a pair like that on my last visit to Italy.

Dialogue 2 (humour):

” What is … worst sin?”

” … vanity. I spend hours before the mirror admiring … beauty.”

” That isn’t vanity, dear, that’s … imagination.”

VI. Complete the following dialogue.

Andrew: You look your best.

Betty: No wonder. ………………….

A: Where did you spend your vacation?

B: …….............

A: I see you enjoy the fresh and clean air of the country.

B: ……… And what is your idea of spending holidays?

A: ………………………..