Файл: Проблема детской лжи (Психологические особенности лжи детей).pdf

Итак, по оценкам многих ученых ложь - это сложное социально-психологическое явление, которое недостаточно изучено. Борьба с ней требует глубокого знания природы происхождения и развития важных и неотъемлемых составляющих.

Заключение

Таким образом, анализ научной литературы показывает, что ложь – это сложное социально-психологическое явление, которое недостаточно изучено. Борьба с ней требует глубокого знания природы происхождения и развития важных и неотъемлемых составляющих. Прослеживая возрастную динамику развития правдивого и лживого поведения в детском возрасте в зависимости от сформированности компонентов нравственной сферы ребенка (знание моральных норм, нравственная оценка, моральная регуляция) и операционно-познавательной структуры мышления можно говорить о том, что ложь как сознательное искажение действительности появляется в второй половине дошкольного возраста.

Онтогенез лживого поведения в детском возрасте формируется на основе когнитивной (образ Я) и эмоционально-оценочной составляющей (самооценка) влияет на отношение к себе, к своему «Я», то есть дети осознают себя личностью с характерными для нее возможностями, качествами, особенностями и соответствующим образом относятся к собственной личности, что провоцирует определенное поведение.

Раскрывая детерминанты возникновения и особенности формирования человеческой лживости констатируем, что ложь, обман и ложь являются неизбежными социально-психологического компонентами жизнедеятельности ребенка в обществе. В социальных отношениях обманывать приходится довольно часто, а потому дело не в том, чтобы отбросить ложь как нечто, безусловно, плохо, а в том, чтобы объяснить механизмы ее формирования и развития.

Ложь является неотъемлемой частью человеческого существования и проявляется в самых разнообразных ситуациях. Склонность ко лжи у психически здорового, нормально развитого человека определяется реальными мотивами и направлена на достижение конкретных целей. Поэтому полная искренность становится практически невозможной.

Список литературы

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве. – М.: Эксмо, 2015. – 496 c.

2. Алешинцев, И. Ложь у детей / И. Алешинцев. - Псков: Электро-типография А. Румели, 1908. – 20 с.