Файл: Особенности управления организациями в современных условиях и пути его совершенствования (д/с №22г. Верхний Тагил).pdf

Выводы:

В третьей главе разработаны мероприятия совершенствования системы управления в дошкольном образовательном учреждении. Управление детским дошкольным образовательным учреждением - это многофункциональный процесс. Руководитель должен уметь планировать, внедрять и контролировать так, чтобы сделать эффективной свою деятельность и работу всех своих сотрудников. Одним из главных обязательных документов — это составление плана работы заведующего. Он будет направлен на совершенствование совместной работы сотрудников дошкольного учреждения.

Эффективность деятельности образовательного учреждения зависит от правильного распределения обязанностей между членами административной команды. Разработанная циклограмма работы руководителя образовательного учреждения на неделю, план и журнал регистрации административной работы на учебный год поможет осуществлять процесс контроля.

Предложенная система критериев для выплат стимулирующего характера поможет стимулировать работников наиболее высококачественно выполнять свои должностные обязанности.

Экономия энергоснабжающих ресурсов за счет установки измерительных приборов, заменить неэффективные ламы на энергосберегающие, установить автоматизированный тепловой пункт, установление периодичности профилактического обслуживания средств вычислительной техники и оборудования - реализация предложенных мероприятий приведет к значительной экономии выделенных бюджетных средств.

Для привлечения дополнительных внебюджетных средств являются дополнительные платные услуги. Предлагаемый список дополнительных платных образовательных услуг помогут усовершенствовать финансовую деятельность муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения. Проведено финансовое планирование платных дополнительных образовательных услуг и определено, что проведение таких мероприятий в дошкольном учреждении прибыльно.

Еще одним источником финансирования детского сада могут быть добровольные пожертвования. Они могут быть использованы на выполнение санитарно- эпидемиологических предписаний, на расширение предметноразвивающей среды дошкольного учреждения, а также могут быть потрачены на создание новых условий для реализации основной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения, на развитие материально- технической базы детского сада.

На сегодняшний день, как один из главных ресурсов является информация о муниципальном бюджетном образовательном учреждении. Информационно-аналитическая деятельность считается одним из ключевых инструментов управления дошкольным образовательным учреждением. Распределение информации на группы. Для систематизации информационного обеспечения можно разделить информацию и документацию на блоки: нормативно правовая база управления, организационные документы, работа с кадрами, научно-методическая документация, воспитание и образование, взаимодействие детского сада с семьей, общественностью, материальнотехническое обеспечение. Мероприятия, направленные на совершенствование информационного обеспечения, разработка и создание собственного сайта дошкольного образовательного учреждения - это еще один подход в совершенствовании документооборота, доступность и открытость информации.

Содержание работы заведующего детским садом вытекает из задач, стоящих перед детским учреждением, и включает следующие разделы: руководство административно-хозяйственной и организационнопедагогической деятельностью; руководство методической и воспитательной работой, а также работой с родителями. Все разделы работы учреждения взаимосвязаны и важны для его нормального функционирования.

Заключение

В первой главе рассмотрены проблемы управления системой дошкольного образования, выявлены особенности муниципального управления в сфере дошкольного образования, проанализирована деятельность бюджетных учреждений, а также установлены основные источники финансирования бюджетных образовательных учреждений. Подготовка дошкольников к школьной жизни и поддержка ребенка в благополучном вступлении в сегодняшний мир отношений с людьми - это главная задача дошкольного образовательного учреждения.

Во второй главе проанализирована деятельность Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №22. Были сделаны с выводы:

-муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение является юридическим лицом;

-непосредственную организацию и координацию деятельности осуществляет Муниципальное казенное учреждение «Управление образования городского округа Верхний Тагил»;

-учредителем и собственником имущества дошкольного образовательного учреждения является городской округ Верхний Тагил;

-Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение имеет самостоятельный баланс, муниципальное задание, план финансово - хозяйственной деятельности, лицевые счета в финансовом отделе администрации городского округа Верхний Тагил, от своего имени приобретает и осуществляет имущественные и личные неимущественные права, является истцом и ответчиком в суде;

-дошкольное образовательное учреждение имеет печать, штамп, бланки и другие необходимые реквизиты юридического лица;

- Медицинское обслуживание детей в МБДОУ обеспечивает ГБУЗ СО «Городская больница города Верхний Тагил»;

-Участниками образовательного процесса являются дети, родители (законные представители) и педагогические работники;

-в управлении дошкольного образовательного учреждения принимают участие Учредитель (Городской округ Верхний Тагил) и Муниципальное казенное учреждение «Управление образования городского округа Верхний Тагил»;

-формами самоуправления Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения являются Совет трудового коллектива, Совет педагогов, Родительский комитет. Деятельность органов самоуправления регламентируется настоящим Уставом и соответствующими локальными актами;

-непосредственное управление дошкольным образовательным учреждением осуществляет заведующий; самое главное направление работы руководителя дошкольным образовательным учреждением - это привлечение дополнительных источников финансирования. Поэтому он должен обладать высоким уровнем компетентности и профессионализма, уметь устанавливать контакты с другими людьми, быть находчивым, обаятельным, убедительным.

-финансовое обеспечение осуществляется из бюджета городского округа Верхний Тагил;

-муниципальному бюджетному дошкольному образовательному учреждению предоставлено право осуществлять, приносящую доходы дополнительную образовательную деятельность, которая приносит доход в местный бюджет и на лицевой счет образовательного учреждения.

В третьей главе разработаны мероприятия совершенствования системы управления в дошкольном образовательном учреждении.

Экономия энергоснабжающих ресурсов за счет установки измерительных приборов, заменить неэффективные ламы на энергосберегающие, установить автоматизированный тепловой пункт, установление периодичности профилактического обслуживания средств вычислительной техники и оборудования - реализация предложенных мероприятий приведет к значительной экономии выделенных бюджетных средств.

Хороший источник привлечения дополнительных средств — это платные услуги. Одним из предлагаемых видов платных образовательных услуг группа по присмотру и уходу за детьми «Дополнительный час». Группа работает после закрытия детского сада в течение часа и предусмотрена для родителей, которые не успевают забирать детей в связи с определенным графиком работы.

Платные образовательные услуги могут усовершенствовать финансовую деятельность муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения. Предложены разные виды платных дополнительных образовательных услуг и проведены финансовое планирование от платных дополнительных образовательных услуг и определили насколько прибыльны в образовательном учреждении. Проведенные расчеты доказывают, что вследствие введения дополнительных платных услуг улучшится финансовое состояние Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения. Введение добровольных пожертвований родителями тоже послужит улучшению финансовой стороны учреждения.

Предложены мероприятия, направленные на совершенствование информационного обеспечения муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения. На сегодняшний день, как один из главных ресурсов является информация о муниципальном бюджетном образовательном учреждении. Информационно-аналитическая деятельность считается одним из ключевых инструментов управления дошкольным образовательным учреждением. Распределение информации на группы.

Для систематизации информационного обеспечения можно разделить информацию и документацию на блоки: нормативно правовая база управления, организационные документы, работа с кадрами, научно - методическая документация, воспитание и образование, взаимодействие детского сада с семьей, общественностью, материально- техническое обеспечение.

Разработка и создание собственного сайта дошкольного образовательного учреждения — это еще один подход в совершенствовании документооборота, доступность и открытость информации.

С целью стимулирования работников наиболее высококачественно выполнять свои должностные обязанности назначить им выплаты 66стимулирующего характера. В работе предлагается система критериев для распределения выплат стимулирующего характера.

Список литературы:

• Аксенова Е.А. Технология конкурсного набора в современном кадровом менеджменте: Учебно-методическое пособие. 2-е изд, переработ . и. доп – М.: ИПК РФ, 2016. – 156 с.
• Аллин О.Н., Сальникова Н.И. Кадры для эффективного бизнеса. Подбор и мотивация персонала. — М.: Генезис, 2015. — 248 с.
• Арсеньев Ю.Н. Управление персоналом. Модели управления: Учебное пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 250 с.
• Базаров Т.Ю. Управление персоналом. Практикум. М.: «ЮНИТИ-Дана», 2016. – 240 с.
• Балаева О.Н. Управление организациями сфер услуг. Учебное пособие – М. ГУ ВШЭ, 2014. – 365 с.
• Басовский Л.Е Менеджмент учеб,пос,М,ИНФРА – М, 2016 – 345 с.
• Беляцкий Н.П. Управление персоналом. – М.: Современная школа, 2015. - 448 с.
• Бескровная Н_ Терминов В. Управление персоналом в российском бизнесе //ЭКО.— 2016. — №12.
• Веснин В.Р Менеджмент Учеб пос 3 е изд,переработ. И доп.- М. Проспект,2015 – 824 с.
• Вудраф Ч. Центры Развития и Оценки. Определение и оценка компетенций. – М.: HIPPO, 2013. – 324 с.
• Глухов В.В Менеджмент ,Учебник для Вузов.- 3е изд,переработ,и доп,- Спб.,Питер 2014 – 387 с.
• Даринская В.М., Чаплыгин И.Н. Оценка и развитие персонала методом Ассесмент-центр. Психологический практикум. 2-е изд, переработ . и. доп. М.: «Речь», 2013. – 224 с.
• Дзядко Т., Осипов А., Голицына А. Проверят с пристрастием / Т. Дзятко, А. Осипов, А. Голицына // «Ведомости». – 2008. - № 493. – С.12-14
• Дубиненкова Е. Н. Техники подбора персонала. Искусство находить лучших. - М.: Речь, 2012. - 478с
• Дуракова И.Б. Управление персоналом: отбор и найм. Исследование зарубежного опыта. – Воронеж: Изд-во Воронежского гос. ун-та, 2013. - 78 с.
• Ждан А.Н. История психологии: Учебник. — М.: Изд-ва МГУ, 2011.— 367 с.
• Игнатьева А.В., Максимцов М.М. Исследование систем управления: Учеб. пособие для вузов - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012 г. - 157 с.
• Казанцева Е.Е. Привлечение квалифицированного персонала для решения текущих и перспективных задач. Эффективность поиска. Управление человеческим потенциалом. 2013. № 1. С. 46-60.
• Кибанов А.Я. Оценка результатов труда персонала и результатов деятельности подразделений службы управления персоналом. – М.: Проспект, 2012. – 72 с.
• Клеменкова Н. П. Структурно-функциональная модель системы кадрового обеспечения для подразделений экономической безопасности органов внутренних дел /Вестник Академии экономической безопасности МВД России [Текст]. – 2012. - № 7. с. 4
• Литвинюк А.А. Управление персоналом. Учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2016. – 434 с.
• Лукичева Л.И. Управление персоналом. М.: Омега-Л 2011 – 263 с.
• Лялин А.М. Филиппов А.В. Якутин Ю.В. Менеджмент. М.: КноРус , 2009 – 472 с.
• Маслова В.М. Управление персоналом. Бакалавр. Базовый курс. – М.: «Юрайт», 2012. – 492 с.
• Миплер М.Э. Подбор персонала: системный подход: дис. канд. экон. наук. - Омск, 2009. – 315 с.
• Морозова И. Н. Эффективный сотрудник. Технологии подбора персонала. Серия: Профессиональное мастерство. - СПб.: Феникс, 2014. - 328с.
• Мякушкин Д.Е. Отбор и подбор персонала 2. Учебное пособие. - Челябинск, Издательство ЮУрГУ, 2011. – 31 с.
• Нагибина Н.И. Управление производительностью труда как основа эффективного управления персоналом. Вестник Пермского государственного технического университета. Социально-экономические науки. 2012 № 1. С. 46-52.
• Новиков Д.А. Методология управления. Серия умное управление. М.: Либроком, 2012. – 128 с.
• Основные подходы к формированию критериев экспертной оценки персонала. / Социальная психология сегодня: наука и практика. Материалы межвузовской научно - практической конференции. - С./Пб.: Издательство СПбГУп, 2011. – 92 с.
• Платонов Ю.П. Актуальные проблемы управления персоналом - СПб., Делком, 2011 г. - 247 с.
• Рогожин М. Ю. Управление персоналом. 100 вопросов и ответов о самом насущном в современной кадровой работе. М.: Альфа-Пресс, 2009 – 176 с.
• Ситникова О. В. Ресторан и кафе с нуля. СПб.: Питер, 2013. – 211 с.
• Суханова Е.В. Технология подбора персонала для компаний малого бизнеса // Российское предпринимательство. 2010. № 11. С. 99-101.
• Травин В. В., Магура М. И., Курбатова М. Б.. Управление человеческими ресурсами. Модуль 4. Модульная программа "Руководитель XXI века" М.: ИД "Дело" РАНХиГС, 2012. – 104 с.
• Троицкая О.В. Процесс подбора кадров как метод управления организационной культурой // Ломоносовские чтения 2010 г. Аспиранты. Том №2 [Электронный ресурс] - Электронная библиотека МГУ им. М.В. Ломоносова.
• Уткин Э.А. Управление фирмой. – М.: «Акалис», 2011. – 516 с.
• Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2012. -474 с.
• Филлипов А.В. Работа с кадрами. Психологический аспект. 2-е изд, переработ . и. доп. – М.: Экономика, 2010. – 294 с.

Приложения

Приложение 1

Таблица 3.5 - Финансовое планирование дополнительных образовательных услуг

Таблица 3.6 - Текущие расходы платных образовательных услуг