Файл: Анализ методов диагностики эмоционального интеллекта (Теоретические основы изучения эмоционального интеллекта).pdf
Добавлен: 04.04.2023
Просмотров: 447
Скачиваний: 3
СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1. Теоретические основы изучения эмоционального интеллекта
1.1 Анализ теоретических подходов по проблеме исследования
1.2 Описание существующих методик изучения эмоционального интеллекта
Глава 2. Анализ методик изучения эмоционального интеллекта
2.1 Ход исследования и краткая характеристика методик
Обозначения шкал:
1 – эмоциональная осведомленность
2 управление своими эмоциями 3 – самомотивация 4 – эмпатия
5 – управление эмоциями других. 6- итоговый балл
**Помехи в установлении контактов: 1 неумение управлять эмоциями, дозировать их; 2. неадекватное проявление эмоций негибкость; 3. неразвитость, невыразительность эмоций; 4. доминирование негативных эмоций; 5. нежелание сближаться с людьми на эмоциональной основе
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Результаты эмпирического исследования показателей эмоционального интеллекта и коммуникативных умений подростков – мальчиков
|
№ |
*Показатели шкал эмоционального интеллекта |
**Помехи в установлении эмоциональных контактов |
|||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
1. |
13 |
6 |
7 |
8 |
2 |
30 |
2 |
2 |
6 |
1 |
3 |
|
2. |
14 |
12 |
12 |
8 |
17 |
70 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
|
3. |
5 |
-4 |
1 |
3 |
-3 |
2 |
2 |
6 |
5 |
3 |
3 |
|
4. |
14 |
9 |
15 |
12 |
18 |
68 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
|
5. |
7 |
-12 |
-6 |
2 |
0 |
-9 |
3 |
5 |
2 |
3 |
3 |
|
6. |
16 |
4 |
12 |
14 |
12 |
58 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
|
7. |
13 |
-12 |
8 |
18 |
11 |
38 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
|
8. |
12 |
-3 |
8 |
15 |
7 |
39 |
2 |
3 |
5 |
2 |
2 |
|
9. |
5 |
4 |
-4 |
12 |
4 |
25 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
|
10. |
4 |
0 |
11 |
8 |
7 |
30 |
2 |
5 |
3 |
3 |
3 |
|
11. |
14 |
12 |
17 |
12 |
17 |
70 |
3 |
2 |
6 |
2 |
2 |
|
12. |
10 |
5 |
12 |
8 |
9 |
44 |
3 |
3 |
8 |
3 |
2 |
|
13. |
-1 |
-2 |
0 |
8 |
6 |
14 |
3 |
6 |
8 |
1 |
3 |
|
14. |
18 |
17 |
18 |
18 |
18 |
89 |
2 |
8 |
6 |
2 |
3 |
|
15 |
3 |
-11 |
5 |
7 |
-2 |
3 |
1 |
8 |
6 |
2 |
3 |
*Обозначения шкал: 1 – эмоциональная осведомленность
2 управление своими эмоциями 3 – самомотивация 4 – эмпатия
5 – управление эмоциями других.6 – итоговый балл
**Помехи в установлении контактов: 1 неумение управлять эмоциями, дозировать их; 2. неадекватное проявление эмоций негибкость; 3. неразвитость, невыразительность эмоций; 4. доминирование негативных эмоций; 5. нежелание сближаться с людьми на эмоциональной основе
ПРИЛОЖЕНИЕ В
Показатели шкал эмоционального интеллекта девочек
|
№ |
Шкалы эмоционального интеллекта |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
1 |
13 |
6 |
7 |
8 |
2 |
30 |
|
2 |
14 |
12 |
12 |
8 |
17 |
70 |
|
3 |
5 |
-4 |
1 |
3 |
-3 |
2 |
|
4 |
14 |
9 |
15 |
12 |
18 |
68 |
|
5 |
7 |
-12 |
-6 |
2 |
0 |
-9 |
|
6 |
16 |
4 |
12 |
14 |
12 |
58 |
|
7 |
13 |
-12 |
8 |
18 |
11 |
38 |
|
8 |
12 |
-3 |
8 |
15 |
7 |
39 |
|
9 |
5 |
4 |
-4 |
12 |
4 |
25 |
|
10 |
4 |
0 |
11 |
8 |
7 |
30 |
|
11 |
14 |
12 |
17 |
12 |
17 |
70 |
|
12 |
10 |
5 |
12 |
8 |
9 |
44 |
|
13 |
-1 |
-2 |
0 |
8 |
6 |
14 |
|
14 |
18 |
17 |
18 |
18 |
18 |
89 |
|
15 |
3 |
-11 |
5 |
7 |
-2 |
3 |
*Обозначения шкал: 1 – эмоциональная осведомленность 2 управление своими эмоциями 3 – самомотивация 4 – эмпатия 5 – управление эмоциями других.
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
Показатели шкал эмоционального интеллекта мальчиков
|
№ |
Шкалы эмоционального интеллекта |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
1 |
12 |
12 |
9 |
18 |
5 |
56 |
|
2 |
4 |
9 |
0 |
15 |
-3 |
32 |
|
3 |
10 |
14 |
17 |
13 |
21 |
70 |
|
4 |
8 |
-6 |
-9 |
12 |
5 |
-1 |
|
5 |
17 |
7 |
15 |
16 |
20 |
67 |
|
6 |
15 |
-5 |
10 |
17 |
19 |
51 |
|
7 |
10 |
3 |
3 |
16 |
17 |
45 |
|
8 |
6 |
11 |
-7 |
12 |
15 |
32 |
|
9 |
5 |
9 |
10 |
18 |
17 |
25 |
|
10 |
11 |
12 |
10 |
13 |
19 |
70 |
|
11 |
5 |
15 |
13 |
9 |
19 |
51 |
|
12 |
0 |
8 |
2 |
9 |
23 |
36 |
|
13 |
10 |
15 |
15 |
19 |
23 |
49 |
|
14 |
14 |
-2 |
7 |
17 |
0 |
45 |
|
15 |
8 |
10 |
8 |
13 |
16 |
10 |
