Файл: «Эмоционально-оценочные прилагательные в английском языке».pdf
Добавлен: 22.04.2023
Просмотров: 1262
Скачиваний: 16
1) famous – выдающийся, experienced (actor, poet) – искусный, опытный;
2) young – молодой, beginner – начинающий, inexperienced (actor, poet) – неумелый.
Второй ряд слов отрицает мелиоративную оценку слов первого ряда, но не вносит пейоративность в значение, демонстрируя лишь отсутствие мелиоративности. Оценка может относиться к моральным аспектам: selfless – самоотверженный, cruel – жестокий; социально-процессуальным: criminal – преступный; социально-классовым: fascist - фашистский.
Оценочный компонент выделяется в словах конкретной оценки (оценки какой-либо конкретной черты). К этой группе относятся оценки, связанные с:
1) внешностью: handsome – щедрый, nice – приятный, beautiful – красивый, ugly – отвратительный;
2) особенностями языка: lisping – шепелявый, inarticulate – неразборчивый;
3) умственной деятельностью: capable – способный, clever – умный, dull – печальный, stupid – тупой, silly – глупый;
4) характером: active – активный, quiet – спокойный, placid – спокойный, мирный; hot-tempered – легко провоцируем;
5) умениями и навыками: skillful – искусный, expert – эксперт, experienced – опытный [26, с. 67-81].
Следовательно, понятие оценки неразрывно связано с выражением эмоционального отношения человека к объекту высказывания. Давая оценку, говорящий выражает свое положительное или отрицательное отношение по какому-либо признаку.
В структуре значения слова оценка связана, прежде всего, с эмотивным компонентом коннотации, который включает в себя и рациональную, и эмоциональную оценку. Значительная часть оценочной лексики потенциально связана с эмотивным компонентом. То есть все, что окружает человека вызывает у него оценочную реакцию.
На синтаксическом уровне возникают коннотации, отражающие взаимоотношения языковых оценочных единиц и существующего объекта, явления и пользователя. Коннотативная информация является продуктом речевого процесса и возникает в результате активизации выразительного потенциала экспрессивно-синтаксических конструкций. Она усиливает влияние на человека и вызывает у него эмоционально-оценочное отношение к определенному предмету, событию или состоянию.
В структуре словосочетания с эмоционально-оценочными прилагательными могут происходить три процесса [3 с. 73-76]:
1. Превалирование семантики оценки в структуре существительного в сочетании с эмоционально-оценочным прилагательным в пределах словосочетания (king's weather – солнечная прекрасная погода, egregious ass, egregious fool – беспросветный дурак .
2. Превалирование семантики оценки в структуре эмоционально-оценочного прилагательного в сочетании с существительным (evil eye – недоброжелательный взгляд; butterly kiss – сладковатый поцелуй .
3. Равноправие компонентов по мере проявления семантики оценки (job ' s comforter – лицемерный утешитель, signal villain – отъявленный негодяй.
Оценочные словосочетания ярче и эмоциональнее изображают внутренний мир человека, поведение, его повседневную жизнь. На синтаксическом уровне оценку также можно передать с помощью фразеологизмов. Фразеологические единицы являются экспрессивно и эмоционально окрашенной лексикой, поэтому они представляют собой орудие выражение понятийной оценки. Эмоциональный характер фразеологизмов выражает оценивающе отношение к объекту говорящего [30, с. 79]. К примеру: as silly as a goose.
1.3 Феномен эмоций в контексте современной лингвистики
Эмоции – это одна из самых сложно организованных психофизиологических систем человека. Человеческие эмоции всегда были предметом научных исследований. Целый ряд наук занимается изучением этого психологического феномена:
– психология (в частности психология эмоций);
– физиология;
– социология;
– антропология;
– философия;
– культурология;
– лингвистика [20, c. 50].
Несмотря на это, определение объекта исследования остается сложным, многогранным и неоднозначным вопросом. Даже среди психологов в рамках одной научной парадигмы нет единой точки зрения относительно роли, которую эмоции играют в жизни человека. Одна группа исследователей (В. Джеймс, Леонтьев Д.А. и др.) считают, что эмоции формируют первичную мотивационную систему человека, то есть они играют положительную роль в организации, мотивации и реализации поведения.
Другие ученые (В. Вундт и др.) рассматривают эмоции как кратковременные, меняющиеся состояния, при этом нет разграничения между понятиями «эмоция» и «аффект».
Третья группа ученых (З. Фрейд, Б.И. Додонов и др.) убеждены в том, что люди постоянно находятся под влиянием определенных эмоций, а, следовательно, поведение и аффект неразрывно связаны. Эти ученые склонны классифицировать человека как эмоциональное или эмоционально-социальное существо. По их мнению, сама суть бытия имеет аффективный, эмоциональный характер. Они утверждают также, что обучение, познание окружающего мира через ощущения является не менее важным, чем накопление информации [см. 11, c. 75].
Существенные различия между эмоциями и чувствами можно наблюдать и на уровне языка. Так в английском языке слова feeling и emotion не является абсолютным синонимами. Feeling имеет следующие значения:
1. Эмоциональное состояние (feeling of anger, feeling of happiness);
2. Впечатление о чем-то, особенно если они формируются скорее на основе общих представлений, чем конкретных фактов (feelings about environmental issues);
3. Физическое ощущение, телесное восприятие (feeling of nausea, feeling of tiredness, to have feeling in one's legs) [29, c. 82].
В то время как emotion – ощущение, которое вы переживаете (feeling of love, fear or anger). При этом emotion может выступать синонимом слова feeling лишь в первом значении.
Вопрос о классификации эмоциональных состояний является одним из наиболее актуальных в психологии эмоций. Несмотря на многочисленные попытки отечественных и зарубежных психологов создать такую классификацию, ни одна из попыток не имела своим результатом построение логической четкой системы, которая включала в себя основную массу эмоций. Однако, выделение базовых эмоций интересует не только психологов, но и лингвистов. Языковедам это позволяет проследить процессы возникновения соответствующих номинаций в плане диахронии. Так, было подтверждено, что базовые эмоции имели лексическое выражение уже на ранних этапах развития общества и языка.
Обычно базовые эмоции выделяют на основе физиологических, поведенческих качеств. Языковеды считают, что систематический анализ лексико-семантического поля (ЛСП) эмоций может пролить свет на вопрос об эмоционально-оценочной лексике, включая и эмоционально-оценочные прилагательные.
Таким образом, лингвистический анализ лексико-семантического поля эмоций можно считать одним из инструментов исследования в психологической теории эмоций. В отечественном языкознании вопрос эмоционально-экспрессивных компонентов значения (эмоциональной окраски слова) начали интенсивно рассматривать со второй половины 50-х годов прошлого столетия. Большинство авторов, исследовавших проблему эмоционально-экспрессивных элементов, считали, что последние входят в семантическую структуру слова рядом с «логическим» содержанием.
Будагов Р.А., например, утверждал, что аффективная окраска слов непосредственно обусловлена значением самих слов, если они выражают такие понятия, в которых логическое и чувственное переплетаются в единое целое [cм. 4, c. 63]. В противоположность такому мнению позиция других ученых заключается в том, что следует отличать постоянную и ситуативную эмоциональную окраску. Первая является элементом языка и постоянно присутствует в значении слова, вторая, будучи элементом речи, может в той или иной ситуации предоставить определенную окраску значению слова, которое, как правило, (в языке как системе) не имеет никакой эмоционально-оценочной окраски [19, c. 968].
Достаточно интересной является также статья чешского лингвиста Коржинек И.М. «Звучание и значение слов», в которой автор ввел два противоположных понятия – «понятийность» (Notionalität) и «эмоциональность» (Interjektionalität). Лингвист также сформулировал закон, в котором утверждает, что эмоционально-оценочная окрашенность тем ниже, чем выше степень понятийности, и наоборот. Иными словами, с одной стороны, существуют такие значения слов, основным элементом которых является эмотивность, с другой стороны, существуют такие значения слов, главным элементом которых является понятийность. Между этими двумя случаями существует много переходных [см. 27, c. 5].
Лингвисты исследуют выражение эмоций отдельно в плане парадигматики и в плане синтагматики на всех уровнях языка. Таким образом, следуя точке зрения Шаховского В.И., можно утверждать, что эмотивность – это лингвистическое выражение эмоций, тогда как емотивный компонент значения – это и есть та самая семантическая часть, с помощью которой языковая единица осуществляет свою эмотивную функцию [14, c. 20].
Благодаря специальным исследованиям и классификации эмотивных признаков и типов, а также исследованию их функционирования в эмотивных речевых актах исследователям удалось выделить три статуса эмотивной семантики:
1) эмотивное значение;
2) эмотивная коннотация;
3) эмотивный потенциал [там же].
В первом случае эмотивность является единственным семантическим компонентом слова, которое функционирует для выражения сильных эмоций. Например, terrific, horrid, confounded. Эмотивное значение, которое составляет единый семантический смысл слова, может иногда трактоваться как денотативное. Денотатом является собственно эмоция, закодированная в слове, поскольку значение не содержит никакого другого денотата для соотношения.
Во втором случае эмотивность выступает наряду с логическим компонентом лексического значения и коннотирует соответствующую эмоцию. Коннотативные слова, в отличие от аффективных слов, характеризуются бинарной / двойной семантической структурой:
1) логическое название объекта;
2) эмотивное указание, которое представляет социальную и эмотивную оценку объекта. Такие слова всегда имеют свои нейтральные синонимы: lousy - bad, laddie - boy, girl - girlie. Сюда можно отнести все метафорические слова, образованные путем деривации с помощью эмотивных аффиксов: bejeweled, bespectacled, womanish и др [6, c. 35].
Эмотивные речевые акты и дискурсы указывают на то, что в некоторых разговорных ситуациях практически каждое слово может приобрести эмотивную коннотацию, а значит – выполнять эмотивную функцию – выражать определенные эмоции говорящего. Этот процесс ведет, с одной стороны, к семантическому распространению слова и, с другой стороны, к выявлению новых (эмотивных) валентностей. Именно это можно назвать третьим статусом эмотивной семантики – «эмотивным потенциалом».
В результате семантической категоризации эмоций можно утверждать, что человеческие эмоции находят выражение в языке в аффективных и коннотативных словах с помощью эмотивного значения и коннотации соответственно. Если принимать во внимание и речевые параметры, то можно выделить также потенциальные эмотивные слова.
Таким образом, после изучения типов эмотивных признаков лексики, некоторыми учеными [22] для проверки реализации указанных типов была проведена инвентаризация ЛСП прилагательных положительных эмоций в английском языке. Выделение поля было проведено с помощью логико-семантического способа, в основе которого лежит принцип идентификации, выдвинутый Ш. Балли. Этот принцип заключается в поиске слова-идентификатора, которое должно выражать понятие, идею в наиболее общей, абстрактной и нейтральной форме. Материалом для изучения ЛСП обычно являются тематические, толковые, синонимические и антонимические словари. Процесс отмежевания при дифференциации понятий ЛСП происходит следующим образом: сначала было отделено лексико-семантическое поле прилагательных, которые определяют положительные эмоции в современном английском языке.
На основе идеографического словаря индикатором английских прилагательных, выражающих положительные эмоции типа: веселый, счастливый, радостный, добрый, вежливый, довольный, честный, любящий, приятный, обаятельный, заботливый, восторженный, верный были определены следующие прилагательные: cheerful, happy, glad, good, polite, satisfied, honest, affectionate, pleasant, attractive, careful, enthusiastic, faithful. Полученные результаты показали, что большое количество прилагательных положительных эмоций, согласно процессу отмежевания, распределяется на 13 подклассов, то есть отдельных лексико-семантических групп, которые характеризуются видовой лексико-семантической общностью. Далее, применяя метод последовательности словарных дефиниций, на каждом этапе сплошной выборки из словарей были отобраны новые члены групп [22].
В результате изучения категории эмотивности и рассмотрения различных типов эмотивных признаков, последние были классифицированы на три группы, в частности эмотивного значения, эмотивная коннотация и эмотивный потенциал.
После этого удалось выделить лексико-семантическое поле прилагательных положительных эмоций в английском языке. Ядро ЛСП составляют прилагательные-идентификаторы ЛСГ, входящих в состав поля, а именно: cheerful, happy, glad, good, polite, satisfied, honest, affectionate, pleasant, attractive, careful, enthusiastic, faithful. Стоит отметить, что полисемия ведет к пересечению лексико-семантических групп, то есть вряд ли можно говорить о четком разграничении между группами. Это значительно усложняет классификацию и неизбежно вносит определенный элемент субъективности.