Файл: «Эмоционально-оценочные прилагательные в английском языке».pdf
Добавлен: 22.04.2023
Просмотров: 1267
Скачиваний: 16
Выводы по главе 1.
Семантика как наука уже с самого начала своего возникновения находилась в центре внимания ученых, однако до сих пор характеризуется недостаточной разработанностью своих проблем в связи с появлением относительно новых отраслей лингвистики и благодаря усиленному интересу лингвистов к изучению когнитивного аспекта человеческой речи.
Руководящим методологическим положением для исследования эмотивности английского языка остается тезис об онтологическом единстве рационального и эмоционального в мышлении и языке, что находит свое отражение в диалектике денотации и коннотации (эмотивности).
В лингвистике и философии проблема «понятийной категории» оценки никогда не теряла своей актуальности. Сначала оценку рассматривали как понятие, впоследствии она стала категорией философии и, наконец, категорией языкознания.
Глава 2. Практическое исследование семантической специфики эмоционально-оценочных прилагательных современного английского языка
2.1 Соотношение эмоционального и оценочного компонентов в семантике прилагательных английского языка
Лексическая семантика, изучением которой посвящены труды известных лингвистов играет большое значение при изучении содержательного аспекта языка, ведь именно благодаря применению системного подхода при изучении семантических явлений результаты научных исследований приобретают особую ценность и актуальность. При выяснении сущности эмоций в языковедческой науке приходится сталкиваться с большим количеством различных подходов к их определению, которые подаются лингвистами в их исследованиях.
Так, например, В. И. Шаховской утверждает, что эмоции – это одна из форм отражения мира, отношение, в которых они находятся к человеку, то есть это не свойства предметов и явлений, а их значение для жизни человека. Эмоции являются способом оценки этого значения для конкретного человека и через нее – информации о состоянии внутреннего «я», его сознания и психики. «Эмоции есть только там, где есть интерес... » [14, c. 12]. В свою очередь, В.И. Жельвис считает, что эмоции – это такой способ отношения человека к окружающему миру и к самому себе, который выражается в виде непосредственного переживания [cм. 8, с. 37].
Основным принципом зачисления слова в ряды эмотивной лексики, по мнению большинства лингвистов, является внешний функциональный признак: если слово выражает способно выражать эмоции, то оно является эмотивным. Итак, эмотивная лексика значительно отличается от номинативной, ведь ее семантическим назначением является не только номинация денотата, но и выражение эмоционального отношения говорящего к ситуации общения или к предмету речи. Лексика, называющая эмоции, имеет ассоциативно-эмотивный характер, так как она, не выражая эмоции, ассоциативно отправляет сознание говорящего к сфере эмоций [1, c. 153]. Она является лишь логическим мнением говорящего о чувствах, тогда как лексика, которая выражает эмоции, является непосредственной их манифестацией в речи и сопровождается внутренним и внешним переживанием говорящего. Именно этот тип языковых средств имеет эмотивный характер, их основной и неотъемлемой характеристикой является эмотивность.
В лингвистической науке эмотивность определяется как «имманентно присущее языку семантическая свойство выражать системой своих средств эмоциональность как факт психики, отраженный в семантике языковых единиц, социальные и индивидуальные эмоции» [29, c. 142]. В.И.Жельвис называет эмотивность выражением эмоций, при котором общение сохраняет свою жизненность, естественность, эмоциональность [cм. 8, с. 39].
М. С. Ретунская утверждает, что эмотивность является языковым отражением эмоций средствами различных языковых уровней, в том числе и лексического, который не только связан с выражением эмоционально-оценочного отношения отправителя речи, но направлен на создание у слушателя эмоционального резонанса [см. 12].
Эмотивность лексических единиц играет немаловажную роль, ведь благодаря ей усиливается их коммуникативная значимость, обогащая, насыщая и усиливая коммуникативную компетенцию говорящего для прагматического воздействия на адресата: «And human nature, Dr. Watson – the black ingratitude of it all! When did I ever refuse one of her requests? Was ever a woman so pampered? And that young man - he might have been my own son ... And yet see how they have treated me! Oh, Dr. Watson, it is a dreadful, dreadful world!».
Итак, категория эмотивности является ценной составляющей языковой системы и является центральной в проблеме понимания языковой личности, ведь любая человеческая деятельность основывается на эмоциональных переживаниях, которые привносят в лексику языка «едва уловимую химическую субстанцию», которая меняет их знания в зависимости от коммуникативных ситуаций и партнеров.
Как утверждает В. И. Шаховский, эмотивность является важным компонентом прагматики языка, потому что ярко воплощает ее влиятельную функцию: словесные и несловесные эмоциональные реакции чувствительные к эмоциональным стимулам в роли которых могут выступать и эмотивы – специальные средства всех этажей языка [14].
Соотношение эмотивности с такими близкими к ней категориями, как экспрессивность и оценочность в современной языковедческой парадигме приобрело немалое значение в последнее время, ведь до сих пор родство и различие их функций в языке и речи остается нерешенной до конца проблемой.
Большинством исследователей признается также тесная взаимосвязь эмотивности с оценочностью и ее основной категорией – оценкой, которая в течение длительного времени была и остается объектом изучения многих наук. Природа языковой и речевой оценочности, закономерности ее проявления и виды до сих пор остаются дискуссионными в языкознании.
Прежде всего, это касается смешения понятий «оценочности» и «оценки», сущность которых существенно отличается, ведь оценочность – это чисто языковая категория, в то время как оценка может рассматриваться среди категорий логики. В связи с этим, разграничение языковой оценочности и экстралингвистические оценки является принципиальным.
Оценка относится к сфере сознания человека и формируется как результат усвоения и осознания ценностей, которые обладают большой аксиологической значимостью, превращая саму оценку в аксиологическую категорию, неразрывно связанную с номинативной и коммуникативной функциями языка, а потому оценка является антропоцентрической и универсальной категорией, формирующей национальную специфику восприятия мира.
Она имеет довольно сложную структуру. Важнейшей особенностью любой оценки является обязательное присутствие в ней субъективного фактора, который всегда взаимодействует с объективным: оценка содержится везде, где происходит столкновение субъекта познания с объективным миром [2, c. 38]. Субъектом оценки считается лицо (группа лиц), которое приписывает ценность определенному предмету путем выражения соответствующей оценки. Итак, благодаря этому критерию субъект хвалит, осуждает или выражает безразличие к определенным вещам, а именно это позволяет распределить эмоциональную лексику между двумя асимметричными пластами – эмосемизмами с положительной или отрицательной оценкой в их семантике: “The jarring note was sounded by Mr Gooch. He ate too noisily, drank far too freely, got on Proudfoot's nerves and behaved to Mr Spiller with a kind of veiled insolence which was embarrassing and disagreeable to listen to; His pressure lingered - he would have kissed the hand, so insidious was the scent of the red and white hawthorns in her trim garden ...; The new generation, he thought sadly, did not make love like the old. He hoped there was nothing wrong. Another irritating thought presented itself”.
Следует отметить, что такая дифференциация является условной, ведь только выявление доминирующего компонента в сложном психологическом состоянии человека позволяет отнести его к группе положительных или отрицательных эмоций. Соответственно, такой критерий имеет чисто языковой характер, ведь оценка, имеющаяся в значении эмотивов, не является собственно оценкой.
При этом, необходимо учитывать, что одна и та же лексема способна выражать и противоположные эмоции в пределах определенного контекста в зависимости от индивидуального, но в рамках социального опыта говорящего. Это явление лингвисты называют оценочной амбивалентностью. Оценочность как языковая категория является ее фундаментальным свойством, которая непосредственно связана с познавательной деятельностью человека: «Наша мысль постоянно и преднамеренно добавляет к малейшему восприятию элемент оценки» [5, c. 66].
В лингвистике оценочность следует понимать как заложенную в слове положительную или отрицательную характеристику человека, предмета или явления. Она бывает имплицитной (содержится в одной из сем слова) и эксплицитной (свойственна не конкретному слову, а его дискурсивному употреблению). Результатом реализации категории оценочности в речи является оценочное значение, которое определяется некоторыми лингвистами как «информация, содержащая сведения о ценностном отношении субъекта речи к определенному свойству, выделенного относительно того или иного аспекта определенного объекта» [7]. Оценочное значение в языке противопоставляется дескриптивному как таковому, что только описывает и информирует.
В семантическом плане прилагательные определяются как слова, выражающие значение качества, свойства или признаки предмета. Их цель – описывать, характеризовать предметы и явления с позиции их статистических (в отличие от динамических, выражающихся глаголами) признаков. Отметим, что прилагательное обладает сложной семантической структурой и характеризуется наличием денотативного и конотативных компонентов, которые образуют его внутреннюю форму.
Описание адъективной лексики связан с большим количеством проблем, обусловленных особым характером ее номинации, ведь по своей семантике прилагательные очень многоплановы.
Адъективы имеют одну общую семантическую характеристику, что позволяет объединить их в единый класс, а именно: сигнификативный характер их семантики. Кроме того, прилагательные как классические предикаты обозначают собственно признак и оценку, реализующиеся в пределах одного высказывания и объединяющие в своей структуре семантический и прагматический аспекты языка.
Важно и то, что эмоционально-оценочные прилагательные в своей абсолютной форме всегда допускают наличие оценочной шкалы, позволяющей образовывать тематические группы эмоционально-оценочных прилагательных по их оценочному значению и положительной или отрицательной характеристике.
По своей семантике прилагательные составляют непрерывный ряд от собственно оценочных («хороший / плохой») до лишенных оценочного значения (относительные) прилагательных. Многими учеными проводятся исследования на материале какого-либо ведущего толкового словаря английского языка [25], из которого методом сплошной выборки выбираются эмоционально-оценочные прилагательные, характеризующиеся разнообразием оценочной семантики. Среди них выделяется группа слов общей оценки, значение которых сводится к выражению оценки без указания на любые признаки, а также группами эмоционально-оценочных прилагательных отрицательной и положительной оценки, которые проявляют неодобрительное или одобрительное отношение носителей языка к предметам, фактам и явлениям объективной действительности.
Мелиоративные лексические единицы выражают одобрение, похвалу, любовь, восхищение, уважение, сострадание, ласковость, доброжелательность, приверженность, вежливость и другие положительные оттенки значений, например:
– amazing - very good, especially in an unexpected way, so surprising you can hardly believe it;
– cheery - happy or making you feel happy;
– chivalrous - a man who is chivalrous behaves in a polite, kind, generous, and honourable way, especially towards women;
– compassionate - feeling sympathy for people who are suffering;
– discreet - careful about what you say or do, so that you do not offend, upset, or embarrass people or tell secrets;
– effusive - showing your good feelings in a very excited way;
– spirited - having energy and determination;
– straightforward - honest about your feelings or opinions and not hiding anything ;
– sympathetic - caring and feeling sorry about someone's problems;
– vivacious - someone, especially a woman, who is vivacious has a lot of energy and a happy attractive manner [см. 26].
Наряду с положительными эмоциями, эмоционально-оценочные прилагательные имеют свойство воспроизводить широкую палитру негативных оттенков в своих значениях. Негативная оценка указывает на то, что объект характеризуется нежелательными свойствами, признаками или говорящий выражает негативное отношение к предмету речи:
– haughty - behaving in a proud unfriendly way; mad - angry, crazy or very silly;
– maudlin - talking or behaving in a sad, silly, and emotional way, especially when drunk;
– overweening - too proud and confident;
– pathetic - something or someone that is pathetic is so useless, unsuccessful, or weak that they annoy you;
– querulous - someone who is querulous complains about things in an annoying way;
– saccharine - too romantic in a way that seems silly and insincere;
– shameful - shameful behaviour or actions are so bad that someone should feel ashamed;
– shitty - bad, unpleasant, or nasty;
– virulent - full of hatred for something, or expressing this in a strong way [см. 26].
Как показывают примеры, в самой семантике прилагательных оказываются связанными собственно семантический и прагматический планы высказывания. Если в других частях речи эти аспекты обычно не совмещены, а их непосредственная связь реализуется только в высказывании, то в эмоционально-оценочных прилагательных взаимодействие соответствующих аспектов отображается в их значениях. Свою функцию такие прилагательные реализуют через сочетание с существительными, ведь, уточняя понятие, названные существительными, они подчеркивают и конкретизируют высказывания.
.
2.2 Лексико-семантические особенности эмоционально-оценочных прилагательных в английском языке
Прилагательные характеризуются многообразием семантики оценки. Среди них выделяется группа прилагательных общей оценки, значение которых заключается в выражении общей оценки объекта без указания на какие-либо его признаки, а также более широкая группа прилагательных с частичным значением оценки, которое дает оценку одному из аспектов объекта с определенной точки зрения, при этом обычно называется и сам признак, который оценивается [6, c. 85]. В состав последней группы входят лексико-семантические варианты эмоционально-оценочных прилагательных, обозначающих, к примеру, нравственные качества человека. Анализируя исследуемую лексику, стоит заметить, что языковые единицы как компоненты системы и структуры языка описываются в Большом Оксфордском словаре с помощью разномасштабного повторения тех же признаков в большей или меньшей степени. Именно это повторение выражает разновидность непрерывности структурной организации лексической семантики.