Файл: Воспитательный потенциал методики коллективного творческого дела.pdf

2. Чем отличается ель от сосны?

3.Конкурс «Лесные загадки».

Ведущий:

Сосны, ёлки, берёзы, клёны…

Это лес – он наш друг зелёный!

Добрый друг, он шумит, поёт

и в прохладную тень зовёт.

А вы знаете, что для вас

он загадки свои припас.

Загадки.

1. К загадке первой мы идём… Смотри, стоит какой-то дом. Дом без дверей и без окон народом дружным заселён. Народ весёлый, трудовой охотно дом построил свой. Все что-то тащат, все снуют, стараются, не устают… Ты видел этих силачей? Тогда скажи – дом это чей? (Муравей)	4. Сколько бус рассыпано по лесной опушке! Девочки-подружки соберут их в кружки. Трудятся, стараются девочки проворные, потому что вкусные эти бусы чёрные. ( черника)
2. А кого в лесу недаром называют санитаром? О себе загадку нам загадать он хочет сам: - По деревьям я скачу, проверяю их, лечу. Клювом я стучу: тук-тук. Где тут, где тут вредный жук? (Дятел)	5. Лес без песен не бывает, всюду птицы распевают, сойки, иволги, дрозды могут петь на все лады. Певчих птиц не перечесть, но одна такая есть,- не сверкает опереньем, неприметная на вид. А чудесным звонким пеньем всех на свете удивит. Можно слышать без конца знаменитого певца. (соловей)
3. То фиолетовый, то голубой он на опушке встречался с тобой. Название ему очень звонкое дали, но только звенеть он сумеет едва ли! (Колокольчик)	6.Удивительный портной нет катушки ни одной и машинки швейной нет, и утюг не разогрет. Но зато иголки есть. Сколько и не перечесть. –(ёж)

4. Конкурс «Грибная полянка».

Ведущий:

Кто сидит на крепкой ножке

в бурых листьях у дорожки?

Встала шапка из травы-

нет под шапкой головы.

Что это? (гриб)

Ведущий:

Берём по лукошку

и скорее в путь- дорожку

разбежались по полянке

мухоморы и поганки

рыжики, боровики,

чтобы сбить тебя с пути.

Задание для команд:

Собрать съедобные грибы в корзинку, а несъедобные оставить. Назвать собранные грибы объяснить почему они так называются (лисички, маслята, подберёзовик, подосиновик).

---

1. Конкурс капитанов «Лесные жалобы».

Команде «Сосна»:

Ох, и не любят меня люди. Голос им не нравится, и глаза у меня большие. Считают, что беду я приношу. Всё это не правда. Польза от меня большая, урожай я сохраняю. Кто я? (Сова)

Команде «Дуб».

А меня все боятся, поэтому столько небылиц про меня рассказывают. Не нравится им, что я темноту люблю и отдыхаю вниз головой. Не похожа я ни на птицу, ни на зверя, но я друг человеку, а не враг. Кто я ? (летучая мышь)

7. Конкурс «Животный мир леса».

Ведущий:

Все, все на свете,

на свете нужны.

И мошки не меньше

нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись без чудищ нелепых.

И даже без хищников

злых и свирепых.

Нужны все на свете,

нужны все подряд:

кто делает мёд

и кто делает яд.

Задание: из отдельно разрезанных частей картинки собрать портрет животного (по 1 человеку от команды).

Команды в это время составляют из предложенных букв названия животных.

1. Конкурс «Птицы – наши друзья».

Ведущий:

Так весело в густом лесу.

На ветках птицы распевают.

Увидеть леса красоту

пернатые нам помогают.

Задание: Команде «Сосна»: Записать 5 зимующих птиц.

Команде «Дуб»:Записать 5 перелётных птиц.

1. Привал «На лесной полянке».

Каждая команда готовит интересное сообщение о природе из жизни животных.

Сообщение начинается словами: «А знаете ли вы, что…?»

Команда «Сосна».

Знаете ли вы, что –

- самый сильный из насекомых – жук-носорог. Сам весом 14г, может тащить груз 1кг580г.

- сова уничтожает за лето до тысячи мышей, этим спасает 1т хлеба

- 1га леса за день поглощает 250кг углекислого газа, выделяет 200кг кислорода.

Команда «Дуб».

- Кукушка за 1ч может съесть 100 гусениц.

- Пчеле, чтобы собрать 100кг мёда понадобиться облететь 1 000 000 цветков.

- Летучая мышь съедает за ночь до 200 малярийных комаров. Этим спасает людей.

Итог.

Совместное выступление команд «Берегите природу!»

Танец.

Ученик:

Дерево, цветок, трава и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они

на планете мы останемся одни.

Ученик:

Нор звериных, птичьего гнезда

разорять не будем никогда.

Пусть птенцам и маленьким зверятам

хорошо живётся с нами рядом.

Природа гибнет и просит у нас защиты. Многие растения и животные стадии редкими. Они занесены в Красную книгу. Красной она называется потому, что красный цвет – сигнал опасности.

---

Ученик:

В Международную Красную книгу создали в 1966 году. Хранится она в швейцарском городе Морхе. В неё занесены животные и нашей страны.

1. Охраняется Красной книгой

столько редких животных и птиц,

чтобы выжил простор многоликий

ради света грядущих зарниц.

2. Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

чтобы души не стали пусты

охраняются звери, охраняются змеи

охраняются даже цветы.

3. И тревога за жизнь неустанна:

гибнут звери, птицы, цветы.

И гибнут люди беспрестанно,

унося с собой часть красоты.

4. Так скорее под звёздною синью

чтобы жизнь не покинула нас,

в эту книгу внесите

человека всех наций и рас.

Звучит экологический гимн «Пусть наша Планета живёт»

на Allbest.ruТема: « Я и моя семья»

Цель: 1. Выявление состояния эмоционального благополучия ребенка в семье.

2. Осознание родственных чувств, чувства привязанности и взаимосвязи со своей семьей

Задачи:

1. Определение понятия «дом», «семья», особенностей «счастливая семья».
2. Коррекция мышления на основе упражнений по выработке позитивного отношения ребенка к семье, к окружающим взрослым.
3. Воспитание любви, уважения, заботливого отношения к членам своей семьи.

Оборудование:

• Карточки с названиями родственников
• Плакат «Семья».
• Плакат «Солнышко» с надписями на лучах семейных ценностей.
• Карточки со словами: доброта, уважение, понимание, уют, забота, любовь.

Ход занятия

1. Организационный момент:

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие: познавательно - игровое. Мы будем говорить о самом важном и главном в жизни человека, отгадывать загадки, играть, рисовать. Тему нашего занятия вы назовете, досказав словечко в стихотворении.

Педагог:

Это слово каждый знает

Ни на что не променяет!

К цифре « семь» добавлю «Я»

И получится (дети говорят хором) СЕМЬЯ.

(педагог переворачивает карточку со словом «СЕМЬЯ»)

- Да, ребята, тема нашего занятия «Я и моя семья». Мы говорим сегодня о близких вам людях, о родном доме, о семье, где каждого из вас любят, заботятся, ждут.

1. Вводная часть:
2. Строительство дома с помощью карточек: доброта, уважение, любовь, понимание, уют, забота друг о друге.

-Ребята, у каждого из вас есть свой родной дом. Родной дом – это ваши мамы и папы, это ваше детство , это сказки, которые вам читали родители, это незабываемые детские игры. Ребята, а давайте сейчас постараемся построить ваш дом.

---

Вопросы:

- Почему люди строят дом?

( Дом строят, когда создается семья, когда надо где-то жить.)

• Что нужно делать, чтобы всем в доме было тепло?

( Нужно, чтобы в доме была доброта, уважение, любовь, понимание, забота друг о друге)

• Вот мы и построили дом, в котором всем хорошо: тепло, уютно.

Постарайтесь сейчас собрать в свои ладони тепло нашего дома. Пусть его будет много. Почувствуйте это тепло, поделитесь им друг с другом, а дома с близкими людьми.

• 1. Отгадывание загадок на уточнение понятия «семья».

- Ребята, а кто живет в таком теплом, уютном доме, мы узнаем, отгадав загадки. (Название членов семьи по отгадкам)

Педагог:

Я загадки загадаю!

Ты, попробуй отгадать!

Всех смогу я описать,

И узнаешь ты вполне

Кто живет в твоей семье.

1.Кто нежнее всех на свете? Кто готовит нам обед? И кого так любят дети? И кого прекрасней нет? Кто читает на ночь книжки? Разгребая горы хлама. Не ругает нас с братишкой. Кто же это? Наша........(МАМА)	2.Кто научит гвоздь забить, Даст машину порулить И подскажет, как быть смелым, Сильным, ловким и умелым? Все вы знаете, ребята,- Это наш любимый.....(ПАПА.)
3.Со мною всегда она рядом, Как может смягчает беду. Спасибо вам, папа и мама, Что мне подарили......(СЕСТРУ)	4. Я этим человеком очень-очень горжусь И в этом всем с радостью вновь признаюсь! Знакомы с рожденья, и с детства дружны, Поэтому очень друг другу нужны! Спасибо за то, что ты добр и умён, Отзывчив, надёжен, красив и силён! Готов ты помочь и понять меня рад, Ты — самый хороший и преданный ....(БРАТ)
5.Кто носки внучатам свяжет, Сказку старую расскажет, С медом даст оладушки? - Это наша.............( БАБУШКА)	6. Кто всю жизнь работал, Окружал заботой Внуков, бабушку, детей, Уважал простых людей? На пенсии много лет Нестареющий наш…..(ДЕД)

7.Мамы старшая сестра- С виду вовсе не стара, С улыбкой спросит: «Как живете?» Кто в гости к нам приехал? ….(ТЕТЯ)

8.Кто же с маминой сестрой Приезжает к нам порой? На меня с улыбкой глядя, «Здравствуй!» - говорит мне. …(ДЯДЯ)

Основная часть.

1.Рассказы детей о своей семье. Работа с плакатом «Семья»

Вопросы:

-Кто живет в вашей семье?

-Кто какой: мама, папа, брат, сестра?

---

-Каковы обязанности членов семьи?

-Кто часто играет с детьми?

-Кто часто ругает?

- Чем занимаются вечером члены семьи?

Закончите предложения…………….

Мама и папа для меня самые...

Я доверяю свои тайны...

Я люблю бабушку за то....

Свою семью я считаю...

Родным я хочу пожелать...

Вывод:

-Семья – это мама, папа, бабушка, … т.е. родные, близкие люди. В семье мы делимся радостями и неудачами, находим понимание, силы и поддержку. Именно в семье мы учимся любить, быть ответственными и воспитанными людьми. Мы любим наших родных и близких людей, берём с них пример, желаем добра, должны заботиться.

Физкультурная минутка:

- А сейчас, ребята, мы поиграем в игру, которая называется «Аплодисменты».

Встаньте, те:

- кто похож на маму?
Аплодисменты!

- кто похож на папу?
Аплодисменты!

- кто любит свою семью, дорожит ей!
Аплодисменты! Аплодисменты!

- кто скучает по родителям, уезжая из дома?
Аплодисменты!

- в чьей семье занимаются спортом?
Аплодисменты!

- у кого нет секретов от родителей?
Аплодисменты!

- к кому приходят друзья в гости?
Аплодисменты!

- кто помогает родителям по дому?

Аплодисменты!

3.Работа с плакатом «Счастливая семья» .

Вопросы:

- Может ли семья быть похожа на солнышко?

- Почему?

(Правильно… если солнышко улыбается, то это значит, что в семье гармония. Это счастливая семья)

- Какими ценностями должна обладать счастливая семья?

Первое – это понимание.

- А мы сейчас проверим, как вы понимаете других людей: ваша задача – перевести с детского языка слова:

1) сотик – сотовый телефон
2) комп – компьютер

3) телек

4) авто

5) велик

- Молодцы! А как у вас в семье происходит понимание?

(Ответы детей.)

Итак, мы прикрепляем к нашему солнышку первый лучик –

ПОНИМАНИЕ.

- Еще в старину о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, поэтому семьи на Руси были большие и дружные. Все трудились много и сообща. Значит, семья должна быть трудолюбивой.

И у нас появляется лучик ТРУДОЛЮБИЕ.

- А вы занимаетесь спортом? Значит, вы хотите быть здоровыми, вы несете в свою семью здоровье, так как каждая семья должна быть здоровой как физически, так и духовно, ведь недаром говорят: «В здоровом теле, здоровый дух»

---