Файл: Проблема личности в социальной психологии (на примере лиц с девиантным поведением).pdf

3. Цветомедитация с оранжевым цветом. Визуализируется оранжевый шар заходящего солнца. Его лучи мягко согревают, сначала освещая все тело, а затем проникая внутрь его. Оранжевый цвет постепенно заливает весь организм, наполняя чувством тепла, защищенности, побуждая к энергичным действиям, стимулируя жажду позитивных перемен. Постепенно вы сами становитесь источником оранжевого цвета. От вас исходит оптимизм, окружающий мир теряет свою враждебность, и вы чувствуете, что, пустив в ход свою позитивную энергию, сможете изменить обстоятельства к лучшему.

4. Рассредоточение.

4.1. Сброс ощущения тяжести и внушение ощущения легкости, накопление мощной энергии.

4.2. Переход сознания в режим готовности активности выполнять то, что внушалось во время сеанса.

4.3. Возникновение ощущения уверенности в успехе и связанного с этим отличного настроения.

5. Постаутотренинговые занятия.

5.1. Проведение анализа результатов сеанса аутогенной тренировки. По окончании сеанса аутогенной тренировки советуем Вам в течении 1-2 минут проанализировать ее результаты, ответив на три вопроса:

- Какие ощущения проявились и особенно понравились Вам?

- Какая практическая польза получена от сеанса?

- Что сегодня получилось лучше, чем вчера?

5.2. Ведение дневника (протокола) о сеансах аутогенной тренировки.

5.3. Сеанс акупрессуры.

5.4. Сеанс групповой психотерапии: фокусирование, имагогика.

Приложение 17

Бланк социометрического исследования (выборка n=20)

Личные сведения: ___________________________________________________________ (Ф.И.О)
Инструкция: Ответьте на приведенные ниже вопросы. При ответе на каждый вопрос постарайтесь быть максимально искренним. Рядом с каждым вопросом впишите 4 фамилии участников группы, которые по вашему мнению соответствуют данному высказыванию. Фамилии можно указывать в любом порядке, поочередность их перечисления на результате опроса не сказывается.
Эмоциональные отношения в группе	1.1	С кем из участников данной группы Вы бы продолжили общение после окончания реабилитации?	1.
			2.
			3.
			4.
	1.2	С кем из участников данной группы Вы бы не хотели никогда больше встречаться после завершения программы реабилитации?	1.
			2.
			3.
			4.
Адекватность самооценки (Оценка своего положения в группе)	2.1	Как Вы считаете, кто из участников группы захотел бы стать вашим другом после завершения программы реабилитации?	1.
			2.
			3.
			4.
	2.2	Как Вы считаете, кто из участников группы однозначно бы не хотел бы поддерживать с Вами отношения после окончания программы реабилитации?	1.
			2.
			3.
			4.
Референтные лица (Лидеры группы)	3	Если бы Вам предложили ознакомиться с личной информацией о четырех участниках группы, чью информацию Вы бы хотели изучить?	1.
			2.
			3.
			4.

---

Приложение 18

Итоги социометрического исследования: Социометрическая матрица

ФИО	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
1	*					+		+	-		-		+		-	+	-
2		*	-	-	+					-	-		+	+					+
3	-	-	*	+						+	-	-			+		+
4				*	+		+				+	-				+	-	-		-
5		-			*	+	+			+	-			-			+	-
6		-				*		+					-		+	+	+	-	-
7			-				*			-				+	-	+	+	+		-
8							-	*				+	+	+	-	+	-	-
9				-			-		*	+				-	+		-	+	+
10		-		-				+	+	*	+	+		-	-
11	+				-		+				*	-			+		-		+	-
12			-				-	+	+			*	-	+	-	+
13		+	+	-			-	+					*		-	+			-
14				+	-		-		+		+		+	*	-		-
15	-		-	+	-				+		+				*			-	+
16		-		-					+	+			-	-	+	*	+
17					-		-			+		+	-	-			*	+	+
18	-			+				-	-			+	-				+	*	+
19		+	-	+	-						+		-			-		+	*
20	-	+	-							-					+		+	+	-	*
С +	1	3	1	5	2	2	3	5	5	5	5	4	4	4	6	7	7	5	6	0
С -	4	5	6	5	5	0	6	1	3	2	4	3	6	4	7	2	6	5	3	3
В +	0	2	0	0	0	0	0	0	2	1	2	1	2	0	2	0	1	2	3	0
В -	1	2	2	0	2	0	0	1	0	1	1	1	1	2	1	0	1	1	1	0
П +	0	1	0	2	1	1	0	1	0	0	1	2	1	1	2	1	1	2	2	0
П -	0	0	1	2	1	0	1	1	1	0	0	0	1	0	2	0	0	1	1	0
Р +	1	4	3	2	5	4	1	5	3	3	5	6	4	3	6	8	3	5	8	1

---

Примечание:

С+ – сумма выборов, конкретного участника группы (вопрос 1.1)

С– – сумма отторжений, конкретного участника группы (вопрос 1.2)

В+ м – число взаимных выборов участниками группы друг друга (вопрос 1.1)

В– – число взаимных отторжений участниками группы друг друга (вопрос 1.2)

П+ – правильно предсказанные выборы (вопрос 2.1)

П– – правильно предсказанные отторжения (вопрос 2.2)

Р+ – сумма набранных баллов лидерство в группе (вопрос 3)

Приложение 19

Текст опросника «Диагностика межличностных отношений» (Т. Лири)^[32]

1. Другие думают о нем благосклонно

2. Производит впечатление на окружающих

3. Умеет распоряжаться, приказывать

4. Умеет настоять на своем

5. Обладает чувством собственного достоинства

6. Независимый

7. Способен сам позаботиться о себе

8. Может проявить безразличие

9. Способен быть суровым

10. Строгий, но справедливый

11. Может быть искренним

12. Критичен к другим

13. Любит поплакаться

14. Часто печален

15. Способен проявить недоверие

16. Часто разочаровывается

17. Способен быть критичным к себе

18. Способен признать свою неправоту

19. Охотно подчиняется

20. Уступчивый

21. Благородный

22. Восхищающийся и склонный к подражанию

23. Уважительный

24. Ищущий одобрения

25. Способен к сотрудничеству

26. Стремится ужиться с другими

27. Дружелюбный, доброжелательный

28. Внимательный и ласковый

29. Деликатный

30. Одобряющий

31. Отзывчивый к призывам о помощи

32. Бескорыстный

33. Способен вызвать восхищение

34. Пользуется уважением у других

35. Обладает талантом руководителя

36. Любит ответственность

37. Уверен в себе

38. Самоуверен и напорист

39. Деловит и практичен

40. Любит соревноваться

41. Строгий и крутой, где надо

42. Неумолимый, но беспристрастный

43. Раздражительный

44. Открытый и прямолинейный

45. Не терпит, чтобы им командовали

46. Скептичен

47. На него трудно произвести впечатление

48. Обидчивый, щепетильный

49. Легко смущается

50. Неуверен в себе

51. Уступчивый

52. Скромный

53. Часто прибегает к помощи других

54. Очень почитает авторитеты

55. Охотно принимает советы

56. Доверчив и стремится радовать других

57. Всегда любезен в обхождении

58. Дорожит мнением окружающих

59. Общительный и уживчивый

60. Добросердечный

61. Добрый, вселяющий уверенность

62. Нежный и мягкосердечный

63. Любит заботиться о других

---

64. Бескорыстный, щедрый

65. Любит давать советы

66. Производит впечатление значимости

67. Начальственно-повелительный

68. Властный

69. Хвастливый

70. Надменный и самодовольный

71. Думает только о себе

72. Хитрый и расчетливый

73. Нетерпим к ошибкам других

74. Своекорыстный

75. Откровенный

76. Часто недружелюбен

77. Озлобленный

78. Жалобщик

79. Ревнивый

80. Долго помнит обиды

81. Склонный к самобичеванию

82. Застенчивый

83. Безынициативный

84. Кроткий

85. Зависимый, несамостоятельный

86. Любит подчиняться

87. Предоставляет другим принимать решения

88. Легко попадает впросак

89. Легко попадает под влияние друзей

90. Готов довериться любому

91. Благорасположен ко всем без разбору

92. Всем симпатизирует

93. Прощает все

94. Переполнен чрезмерным сочувствием

95. Великодушен и терпим к недостаткам

96. Стремится покровительствовать

97. Стремится к успеху

98. Ожидает восхищения от каждого

99. Распоряжается другими

100. Деспотичный

101. Сноб (судит о людях по рангу и достатку, а не по личным качествам)

102. Тщеславный

103. Эгоистичный

104. Холодный, черствый

105. Язвительный, насмешливый

106. Злобный, жестокий

107. Часто гневливый

108. Бесчувственный, равнодушный

109. Злопамятный

110. Проникнут духом противоречия

111. Упрямый

112. Недоверчивый и подозрительный

113. Робкий

114. Стыдливый

115. Отличается чрезмерной готовностью подчиняться

116. Мягкотелый

117. Почти никогда никому не возражает

118. Ненавязчивый

119. Любит, чтобы его опекали

120. Чрезмерно доверчив

121. Стремится снискать расположение каждого

122. Со всеми соглашается

123. Всегда дружелюбен

124. Всех любит

125. Слишком снисходителен к окружающим

126. Старается утешить каждого

127. Заботится о других в ущерб себе

128. Портит людей чрезмерной добротой

Приложение 20

Пример результата тестирования с помощью диагностики межличностных отношений, Т. Лири (лидер группы, реабилитант №16)

I		II		III		IV		V		VI		VII		VIII
1	+	5	+	9	+	13	-	17	+	21	-	25	+	29	-
2	-	6	+	10	+	14	-	18	+	22	-	26	-	30	+
3	-	7	+	11	+	15	+	19	-	23	-	27	+	31	+
4	-	8	+	12	+	16	+	20	-	24	-	28	-	32	-
33	-	37	+	41	+	45	+	49	-	53	-	57	-	61	-
34	-	38	-	42	-	46	+	50	-	54	-	58	-	62	-
35	-	39	+	43	-	47	+	51	-	55	-	59	-	63	-
36	+	40	-	44	-	48	-	52	+	56	-	60	+	64	-
65	-	69	-	73	-	77	-	81	+	85	-	89	-	93	-
66	+	70	-	74	+	78	+	82	-	86	-	90	-	94	-
67	+	71	+	75	-	79	-	83	-	87	+	91	-	95	-
68	-	72	-	76	+	80	+	84	-	88	-	92	-	96	+
97	+	101	-	105	+	109	+	113	-	117	-	121	-	125	-
98	-	102	-	106	+	110	-	114	-	118	-	122	-	126	-
99	+	103	+	107	+	111	-	115	-	119	+	123	-	127	-
100	-	104	+	108	+	112	+	116	-	120	-	124	-	128	+
Σ	6		9		11		9		4		2		3		4

---

Приложение 21

Схема проведения психодрамы

Драматический фактор (Социальное качество)	Социометрический фактор (Социальное количество)
Что происходит (произойдет?) Что произойдет если…? Что происходило…? Какой он? Какие они?	Кто окажется… Кем окажется…, с кем окажется (оказался)? Кто будет… Кем (с кем) … В какой ситуации? Кого искать (Через кого искать)? Кто может сделать это?
Выбор критериев (Например, такое качество как «отзывчивый» важнее чем – «щедрый»)	Критерии выбора (Например, «Все отзывчивые – внимательные» или «Ты – отзывчивый»)
Появление в игре имен-синонимов и персонажей (ролей), возможные варианты построения их иерархической структуры (проведение ранжирования)	Общение персонажей (разыгрывание ролей), играемых участниками психодрамы, их отношения, коллизии, изменяющие сюжеты (архетипы) и их самих
Открытие новых качеств – новых субъектов (персонажей)	Появление новых ситуаций и разыгрывание новых сценариев (событий)

1. См.: Шопенгауэр А. Мир как воля и представление. Т. 1 // Шопенгауэр А. Собрание сочинений в шести томах. Т. 1. М., 1999. ↑

2. Дюркгейм Э. Метод социологии // Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М., 1990. С. 398. ↑

3. ВОЗ – Всемирная организация здравоохранения (англ. World Health Organization, WHО) ↑

4. Маклюэн Г.М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека. М, 2003. С. 8. ↑

5. Леви В.Л. Искусство быть собой. М., 1973. С. 10. ↑

6. См.: Приложение 2 ↑

7. См.: Приложение 3 ↑

8. См.: Приложение 4 ↑

9. См.: Приложение 5 ↑

10. См.: Приложение 6 ↑

11. См.: Приложение 10 ↑

12. Огнев А.С., Гончаров Ю.Н. Рабочая тетрадь организационного психолога: Учебное пособие. Воронеж, 2000. С. 212. ↑

13. См.: Приложение 7 ↑

14. См.: Приложение 11 ↑

15. См.: Приложение 8 ↑

16. См.: Приложение 9 ↑

17. См.: Приложение 12 ↑

18. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). М., 2006. С. 14. ↑

19. См.: Приложение 13 ↑

20. См.: Гозман Л. Я., Кроз М. В., Латинская М. В. Самоактуализационный тест. М., 1995. ↑

21. См.: Приложение 14 ↑

22. См.: Приложение 18. ↑

23. См.: Приложение 19. ↑

24. См.: Приложение 20. ↑

25. Харрис Дж. Шоколад / Джоан Харрис; [пер. с англ. И. Новоселецкой]. М., 2018. С. 103. ↑

26. См.: Фрейд З. «Я» и «Оно» / Фрейд З. О сновидениях. «Я» и «Оно». Харьков, 2007. ↑

27. Берн Э. За пределами игр и сценариев / Э. Берн. Минск, 2008. С. 53. ↑

28. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие / Редактор-составитель Д.Я. Райгородский. Самара, 2001. С. 121-126. ↑

29. Практикум по девиантологии / автор-составитель Ю.А. Клейберг. СПб., 2007. С. 6-11. ↑

30. Леонова Е.В. Эмпирические методы психологического исследования: Учебное пособие. М., 2014. С. 237-238. ↑

31. Практическая психодиагностика. Тесты и методики / Авт.-сост. Надеждина В. Минск, 2011. С. 304-318. ↑

32. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие / Редактор-составитель Д.Я. Райгородский. Самара, 2001. С. 413-418. ↑

---