Файл: Изучение категории числа в английском языке.pdf

eyebrow - ед. ч. Исчисляемого существительного,

tooth - ед. ч. Исчисляемого существительного, которое является исключением при образовании множественного числа.

Ниже представлены некоторые примеры:

‘Spode may have ceased to be a danger to traffic, but that doesn’t alter the fact that Stiffy still has the notebook. (P. G. Wodehouse «The Code of the Woosters»)

a danger, fact, notebook - ед. ч. Исчисляемого существительного,

traffic – неисчисляемое существительное в ед.ч.

Еще один пример:

‘Would it be asking too much of you to attach a stout lead to his collar, thus making the world safe for democracy? (P. G. Wodehouse «The Code of the Woosters»)

World, collar, lead - ед. ч. Исчисляемого существительного,

Democracy – неисчисляемое существительное в ед.ч.

Итак, давайте обобщим все правила образования множественного числа, которые нам встретились в тексте авторов:

1. Как всем известно, множественное число в английском языке образуется путем прибавления окончания -s.

Например:

I bought some hats for holidays. — Я купила несколько шляп в отпуск.

Kate likes to read books. — Кейт нравится читать книги.

2. Если же существительное оканчивается на s, -ss, -sh, -ch, -x или -z , — то к существительному прибавляется окончание -es.

Например:

I broke two glasses at the party. — Я разбил два стакана на вечеринке.

Three crashes happened yesterday. — Вчера произошло три аварии.

John likes to eat peaches with yogurt. — Джон любит есть персики с йогуртом.

I keep old clothes in the boxes. — Я храню старые вещи в коробках.

3. В некоторых существительных, оканчивающихся на s или -z , удваивается последняя буква и добавляется окончание -es.

Например:

Olga often participates in quizzes. — Ольга часто участвует в викторинах.

4. Существительные, оканчивающиеся на f или fe меняют свое окончание на ve + Всего насчитывают более 12-ти таких существительных.

Например:

Lives of people are priceless. — Жизни людей бесценны.

You should clean the garden. There are a lot of leaves there. — Тебе следует убраться в саду. Там много листьев.

Исключения:

Roofs of these buildings look strange. — Крыши этих домов выглядят странно.

I support his beliefs. — Я поддерживаю его убеждения.

The best chefs work in France. — Лучшие повара работают во Франции.

The chiefs can do whatever they think is right. — Руководители делают все, что считают правильным.

5. При окончании существительного на y, которой предшествует согласная буква, мы меняем окончание на ies.

Например:

There are a lot of cities in the world that I want to visit. — В мире много городов, которые я хочу посетить.

Jack bought toys for his niece. — Джек купил игрушки для племянницы. ( y предшествует гласная, поэтому окончание не меняем)

6. Если же существительное заканчивается на -o, множественное число образуется путем прибавления -es.

Например:

He is a driver of dangerous cargoes — Он перевозит опасные грузы.

I cut my fingers peeling potatoes. — Я порезала пальцы, когда чистила картошку.

Исключения:

There are a lot of photos on the table. — На столе много фотографий.

Old pianos are real art objects. — Старые пианино являются настоящим произведением искусства.

7. Существительные, оканчивающиеся на -us, формируют множественное число заменой —us на -i.

Например:

Сacti are valued as ornamentals. — Кактусы ценятся как декоративные растения.

We need long-term stimuli (stimulus) and foci (focus). — Нам необходимы долгосрочные стимулы и цели.

8. Существительные, заимствованные в английский язык из греческого или латинского, образуют множественное число по правилам своего языка.

Например:

There are no formulae of happy life in the world. They are different for each of us. — В мире не существует формул счастливой жизни. Для каждого они свои.

More and more crises occur all over the world. — Все больше кризисов случается по всему миру.

9. Ряд существительных не меняют своего вида при формировании множественных форм.

Например:

There are a lot of sheep in the yard. — В салу много овечек.

The last series of laptop was very successful. — Последняя серия ноутбуков была очень успешной.

My dad caught a lot of fish yesterday. — Мой папа вчера поймал много рыбы.

Понять, в каком числе употреблены эти существительные, можно, исходя из контекста.

Например:

Alex bought a sheep. — Alex bought four sheep. / Алекс купил овечку. — Алекс купил три овечки.

10. Есть существительные, образование множественных форм которых не поддаются правилам, — их просто нужно запомнить. Среди них:

Our cat is trained to catch mice. — Наш кот натренирован ловить мышей.

Dan’s teeth are too white. They look artificially. — Зубы Дэна очень белые. Они выглядят искусственно.

10. При формировании множественного числа составных существительных, — эту форму принимает только основное слово. В том случае множественное число образуется по перечисленным выше правилам.

Например:

Policemen prevented a crime two days ago. — Полицейские предотвратили преступление два дня назад.

11. В английском языке также есть слова, которые используются только в единственном числе:

I’ve never heard such good news before. — Я никогда не слышал такой хорошей новости прежде.

I like to mix different oil while cooking. — Я люблю сочетать разные масла, когда готовлю.

12. Только во множественном числе используются следующие слова:

As a rule, I loose headphones once a month. — Как правило, я теряю наушники раз в месяц.

Could you hand me the scissors, please? — Ты не мог бы подать мне ножницы, пожалуйста?

I have enough savings to buy apartment in the center of the city. — У меня достаточно сбережений, чтобы купить апартаменты в центре города.

Jack’s earnings are twice bigger than mine. / Доходы Джека в два раза превышают мои.

Итак, нами было найдено 50 имен существительных. Статистика появления в тексте представлена ниже в таблице.

Таблица

Статистика использования имен существительных в рассмотренных примерах

Таким образом, наиболее число составили существительные в ед.ч. исчисляемые. На втором месте множественное число исчисляемого существительного, образованного по правилам. На третьем месте неисчисляемые существительные в ед.ч.

В заключение второй главы можно сделать следующие выводы:

Перевод художественной литературы, включая категорию числа– это целое искусство, которое по плечам только истинным мастерам своего дела. При переводе произведений художественной литературы особенно такой богатой на выразительные средства, как новеллы О. Генри и произведения П.Г. Вудхауза переводчику необходимо в первую очередь опираться на эстетические критерии. Это означает, что нужно не только передать смысл текста и сохранить образы, заложенные автором, но и создать перевод, который будет адекватно выполнять цель любого художественного текста – эстетическое воздействие. Именно по этой причине переводчику художественной литературы приходится постоянно прибегать к множеству переводческих трансформаций.

Заключение

Сложившись на основе отражения действительной количественности, категория числа, принадлежащая системе языка, как и всякая грамматическая категория, получила и иные, собственно конструкционные, функции, характеризующие язык как системно-структурное построение

Сложный характер познания сказывается на способе языкового выражения (номинации). Язык, в свою оче­редь, непосредственно участвует в процессах коммуникативно­-мыслительной деятельности и фиксирует изменения уровня аб­страгирования.

В языке литературы допустимо образование множественного числа от любого изменяемого имени существительного, даже если это противоречит литературной грамматической норме.

В произведениях американского и английского писателей О. Генри и П. Г. Вудхауза категория числа имен существительных используется как основной способ создания комического эффекта.

В первую очередь, различаются характеры и типы героев у авторов. У О. Генри главные действующие лица - простые люди, чаще всего обладающие яркой отличительной особенностью. Для П. Г. Вудхауза более характерны герои-аристократы, наделенные эксцентризмом и какими-либо чудаковатыми пристрастиями.

Отличаются также методы построения сюжета. Новеллы О. Генри выделяются острыми кульминациями, неожиданными развязками и запоминающимися деталями. Сюжет Вудхауза чаще более романтичен. В основе его произведений обычно лежит история двух влюбленных, которым непредвиденные обстоятельства мешают быть вместе.

В произведениях обоих авторов в изобилие встречаются самые разнообразные существительные, как в единственном, так и во множественном числе. Все эти приемы не только обогащают язык повествования, но также создают основные трудности для переводчика или просто читателя.

У авторов также отличаются методы построения сюжета. Острые кульминации, неожиданные развязки и запоминающиеся детали – те моменты, которые выделяют новеллы О. Генри среди всех прочих. П. Г. Вудхауз – настоящий мастер создания романтического сюжета. Но у обоих автором явно заметно использование различных категорий числа имен существительных.

Таким образом, все задачи были решены и цель курсовой работы достигнута.

Список использованных источников и литературы

Источники

1. Wodehouse P.G. The Code of the Woosters. – London: Penguin Books Ltd, 1974.
2. Wodehouse P.G. Jeeves in the Offing. – London: Penguin Books Ltd, 2000.
3. Wodehouse P.G. Jeeves takes charge. – London: Penguin Books Ltd, 2000
4. O. Henry “Roads of destiny” М., 2001
5. O.Henry Short Stories. M., 1977.
6. O. Henry “The gift of the Magi” М., 2003
7. O. Henry “While the auto waits” М., 2003

Литература

1. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка. – Л.: Просвещение, 1973. – 304 с.
2. Бархударов Л. С. Язык и перевод. М., 1975
3. Борисова Е.Г. Алгоритмы воздействия. – М.: Международный институт рекламы, 2015. – 140 с.
4. Брандес М.П., Провоторов В.И. Предпереводческий анализ текста – Издательство "НВИ", переизд., 2019.– 224 с.
5. Виноградов В.В. Лексикология и лексикография: Избранные труды. – М.: Наука, 2018. – 312 с.
6. Виноградов В.С. Введение в переводоведение (общие и лексические вопросы) М.: Издательство института общего среднего образования РАО, 2001, – 224 с.
7. Гальперин И.Р. Очерки по стилистике английского языка. / И.Р. Гальперин // Издательство литературы на иностранных языках. – М. – 2008.
8. Живокина М.А. Эволюция категории собирательности (на материале собирательных существительных английского языка) // Журнал «Филологические науки. Вопросы теории и практики», 2016, № 4, с.43-56
9. Жинкин Н. И. Речь как проводник информации. – М.: АСТ, 2016. – 328 c.
10. Махмудова М. З. Формирование лексических навыков школьников на средней ступени обучения посредством применения технологии обучения в сотрудничестве // Инновационное развитие : потенциал науки и современного образования : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. (Пенза, 5 янв. 2018 г.) : в 3 ч. – Пенза, 2018. – Ч. 3. – С. 175-177
11. Розенталь Д.Э. Словарь-справочник лингвистических терминов: Пособие для учителя. – 3-е издание, исправленное и дополненное / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. – М: Просвещение, 1985 – 399 с.
12. Сабурова Н.А. Теория межкультурной коммуникации. - Курс лекций. — 2-е издание, переработанное и дополненное. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2017. — 296 с.
13. Скребнев Ю.М. Стилистические функции вводных элементов в современном англ. яз.: Автореф. дис. – Л., 1968, 32 с.
14. Тремасова Г.Г. Языковые средства выражения сатирического смысла (английская и американская художественная литература и публицистика ХХ в.): Автореф. дис. – М. 1979. – 26 с.
15. Фомичева Ж. Интертекстуальность как средство воплощения иронии в современном английском романе : автореф. дис. … канд. филол. наук. СПб., 1992. с. 15.
16. Якубова С.М. Категория числа некоторых существительных в английском и русском языках // Журнал «Научные исследования», 2017, № 4, с. 76-90
17. Dr. S. Veena, Dr. R. Krishnakumar Cognitive load theory and effectiveness of computer-assisted English. Springer International Handbooks of Education, 2019.
18. Milton J., Blige B., Evans V. A good turn of phrase.- 2019 [Electronic resource]. – URL: https://vk.com/wall-115061412_19572.
19. Nick C. Ellis Essentials of a Theory of Language Cognition// Volume103, IssueS1 Supplement: SLA Across Disciplinary Borders: New Perspectives, Critical Questions, and Research Possibilities. 2019, pp. 39-60
20. The Phrase Finder.- 2019 [Electronic resource]. – URL: http://www.phrases.org.uk/meanings/69200.html/.
21. Theory and Practice in Language Studies. Vol 9(1): January 2019, pp. 40-44
22. Theory and Practice of Second Language Acquisition. Vol 5 No 2 2019, pp. 86-109
23. Xuesong Gao Second Handbook of English Language Teaching. Springer International Handbooks of Education, 2019.