Файл: Особенности употребления пословиц в современном английском языке (Теоретические аспекты исследования пословиц в английском языке).pdf

Основная функция данных стилистических приёмов – повышение выразительности высказывания за счёт особой организации звукового потока. Анализ языка художественных произведений издавна осуществлялся и до сих пор еще иногда осуществляется с подразделением стилистических средств на изобразительные и выразительные.

Отношение предметно-логического значения и значения контекстуального, основанное на сходстве признаков двух понятий, называется метафорой. Метафора, которая является способом переосмысления значения слова по аналогии и образуется в результате сопоставления объектов, которые принадлежат к различным классам. Она отрицает принадлежность объекта к тому классу, в который он входит, и включает его в категорию, к которой он на рациональном основании не может быть отнесен [Казакова 2015].

Сущность метафоры заключается в осознании и переживании явления одного жанра в терминах явлений другого жанра. Понятие упорядочивается метафорически, соответствующая деятельность упорядочивается метафорически, и как следствие, речь также упорядочивается метафорически. Метафора не ограничивается только областью языка, то есть сферой слов: сами процессы мышления человека в значительной мере метафорические. Метафоры как языковые выражения становятся возможными только потому, что существуют метафоры в понятийной системе человека [Головнева 2013].

Под лексическим повтором понимается повторение слова, словосочетания или предложения в составе одного высказывания (предложения, сложного синтаксического целого, абзаца) и в более крупных единицах коммуникации, охватывающих ряд высказываний.

Повтор как стилистический прием является типизированным обобщением имеющегося в языке средства выражения возбужденного состояния, которое, как известно, выражается в речи различными средствами, зависящими от степени и характера возбуждения. Речь может быть возвышенной, патетической, нервной, умиленной и т. д. Возбужденная речь отличается фрагментарностью, иногда алогичностью, повторением отдельных частей высказывания.

Персонификация – вид метафоры – выражение, которое дает представление о каком-либо понятии или явлении путем изображения его в виде живого лица и наделенного его (авт. лица) свойствами.

Сравнение – троп, состоящий в объяснении одного предмета через другой, подобный ему, с помощью компаративной связи, то есть связующих союзов: как, как, как, как, будто, словно и др.: «I feel like someone who's lived all his life by duck-pond»;«I feel like one of those old sailors»; «She was as white as the sheet and not withstanding his tan his cheeks were pale too».

Сравнение иллюстрирует высказывание, придает ему особую выразительность и ассоциативность, делает его красочным, выявляет отношение говорящего к сказанному. Его считают самым простым языковым средством образности. Введение в текст сравнения дает автору возможность создать у читателя четкие представления о событиях, которые он описывает в произведении, охарактеризовать внешний вид героя, особенности его речи, движений, передать физическое или психическое состояние персонажей и их жизненные ситуации. Сравнение характеризуются наличием сопоставления по объективному сходству его компонентов или по субъективной ассоциации, которая лежит в основе сочетания этих компонентов [Кашаева 2017].

Эпитет («приложенное») – это художественное, поэтическое определение, подчеркивающее какое – либо свойство предмета или явления, на которое автор хочет обратить внимание [Арнольд 2012].

Эпитет является выразительным средством, основанным на выделении признака либо качества, явления, которое он описывает явления. Оформляется эпитет как атрибутивное слово либо словосочетание, которое характеризирует это явление с точки зрения его индивидуального восприятия. Эпитеты всегда субъективны, они всегда обладают эмоциональным значением либо эмоциональной окраской. Эмоциональным значением в эпитете может сопровождаться предметно-логическое значение, или он может существовать в качестве единственного значения в слове. Исследовательница утверждает, что эпитет может рассматриваться в качестве основного средства утверждения индивидуального, субъективно-оценочного отношения говорящего к явлению или предмету, которые он описывает. При помощи эпитета можно достигнуть желаемой реакции читателя на описываемое явление [Блинова 2015]. Сферой употребления эпитета является художественная речь. Тут он господствует практически безраздельно: bright face, ridiculous excuses, valuable connections, amiable lady, sweet smile, deep feelings.

Гипербола, которая представляет собой средство художественного изображения, основанное на чрезмерном преувеличении. Может быть идеализирующей и уничижающей. Средствами гиперболы автор усиливает нужное впечатление или подчеркивает, что он прославляет, а что высмеивает. Гипербола встречается уже в древнем эпосе у разных народов, в частности в русских былинах [Арнольд 2012].

В разговорной речи, которая всегда эмоционально окрашена, такие преувеличения частое явление: I beg a thousand pardons; scared to death; tremendously angry; immensely obliged; I'll give the world to see him. Их иногда называют разговорными гиперболами. Такие гиперболы − достояние языка. Они воспроизводятся в речи в готовом виде. Преувеличение здесь основано, главным образом, на взаимодействии двух типов лексических значений слов. Предметно-логические значения слов thousand, tremendously и др. обрастают эмоциональными значениями.

В гиперболе слова сохраняют свое предметно-логическое значение, но алогичность придает всему высказыванию эмоциональный оттенок (окраску). В оксюмороне, наоборот, алогичность высказывания снимается подавлением предметно-логического значения одного из компонентов сочетания, причем это подавление влечет за собой усиление эмоционального значения.

В фонетико-стилистическом аспекте характерны такие выразительные средства как рифма, аллитерация, ассонанс и др., которые повышают прагматический эффект высказывания и усиливают его эмоциональность с помощью звукового оформления, где рифма отражает созвучие окончаний (англ. «Self done is well done» / русс. - «хорошо делается то, что делается своими руками»; англ. «A little pot is so on hot» / русс. − «Дурака легко вывести из себя»), аллитерация – повторяемость одинаковых согласных звуков (англ. «Look before уоu leap»/ русс. «Не зная броду, не суйся в воду»; англ. «No sweet without some sweat» / русс. «Сделай до поту, то поешь в охоту»), ассонанс – повторяемость одинаковых ударных гласных звуков в строке или фразе (англ. «Good health is above wealth» / русс. «Самое большое богатство – здоровье»).

Явление аллитерации очень распространено в структуре пословиц. Аллитерация как правило, рассматривается в качестве музыкального сопровождения авторской мысли, которую каждый интерпретирует по-своему. Этот прием часто используется для предоставления выразительности выражения «stuff today and starve tomorrow» − «как есть разойдется, а нет, − обойдется» [Арнольд 2012].

Такие выразительные средства в целом способствуют лучшему запоминанию и воспроизводимости пословицы, а в пределах речевых высказываний придают им определенные признаки поэтичности.

Лексико-синтаксический аспект выражается с помощью лексических и эвфонических выразительных средств, таких как повторы, сопоставления и перифразы. Для повтора характерные повторения в определенной последовательности одинаковых звуков, слов и фраз, в которых повторяющиеся лексемы могут стоять как в начале, середине, такие и в конце паремий, иногда двух или трех лексем (англ. «A bar gain is a bar gain», русс. «Человек человеку волк»). В сравнении отображается сравнение с чем-либо или между собой (англ. «A bird in hand is worth two in bush», «He that never climbed, never fell» / русс. - «Не познав взлетов, не узнаю и падений»). Особое значение в сопоставлении следует предоставлять антонимическим сопоставлениям, которые часто используют в компаративных пословицах, предоставляя им более четкое изобразительно-выразительное значение.

Лексико-семантический аспект характеризует объединения лексических единиц определенной части речи по общности интегрального компонента значения. Характерным признаком здесь выступает человеческое стремление с помощью фольклора выразить всю совокупность представлений, содержащихся в его уме. Эта совокупность представлений содержится в словарном составе каждого языка, и надо заметить, что каждый народ имеет свое мировоззрение и представление, присущее только представителям этой языковой группы. Оно отличается от других и имеет индивидуальные особенности и поэтому эти различия особенно заметны в отношении эстетических и нравственных оценок мира.

Невозможно свести к единому бесспорному понятию все то, что люди понимают под красотой, бедствием, добротой, любовью, благотворительностью, скупостью, щедростью. Пословицы ситуативные и не только употребляются в конкретной ситуации, но и саму эту ситуацию моделируют, означают. Вместо долгого толкования ситуации такие устоявшиеся конструкции позволяют описать ее одним предложением, наделяют ее мощным изобразительно-выразительным потенциалом. Такой потенциал выражается различными языковыми тропами, в частности характерными для них являются: метафоры – методы, заключающиеся в переносном употреблении слов или выражений на основе аналогии, сходства или сравнения (англ. «Two heads are better than one»); эпитеты – художественное определение, что подчеркивает характерную черту, определяющее качество явления, предмета, понятия, действия (англ. «A fair face may hide a foul heart» / русс. «Ангельский голос, и чертово мнение»); метонимии – тропы в поэтической и обычной речи, в основе которых лежат перенос названия одного понятия на другое, находящихся с ним в определенной взаимосвязи (англ. «A honey tongue, a heart of gall» / русс. «На языке медок, во мнении ледок»). Именно они подчеркивают художественно-изобразительный компонент в английских пословицах каждого народа.

Пословицы, наделенные экспрессивностью, являются весьма важными в исполнении коммуникативных функций, ведь они широко отражают различные сферы жизни, такие как современные общественные преобразования, проблемы в коллективе, семье, быту и тому подобное. Пословицы интересны и тем, что в них отражается мнение не одного человека, а народная оценка жизни, народный опыт и ум в них реализует эстетические, познавательные и дидактические потребности общества.

В связи с этим, мы выяснили, что особое значение приобретает их неоднозначность в фонетике (ассонанс, рифма, аллитерация), лексике (синонимы, антонимы, архаизмы, сравнения), стилистике (метафоры, метонимии, эпитеты, повторы, сопоставление). Такая неоднозначность влияет на особенности воспроизводства английских пословиц в русском языке, а также на восприятие и понимание их семантико-стилистической структуры.

Итак, нами были выделены рассмотрены различные стилистические средства в английских пословицах.

Рассмотрим примеры:

1) A friend in need is a friend indeed.

В английской пословице использовано такое стилистическое средство, как рифма – рифмуются слова inneedи indeed.

2) An evil chance seldom comes alone.

В приведенной пословице используется такое стилистическое средство, как персонификация – абстрактное понятие «беда, несчастье» наделяется человеческими возможностями ходить.

3) Appearence аre deceitful.

В приведенном примере пословицы отсутствуют какие-либо стилистические средства.

4) There are spots even in the sun.

Стилистическими особенностями данной пословиц является имплицитное сравнение объекта, относительно которого употребляется пословица, с солнцем. Имеется ввиду, что ничто на свете не может быть идеальным.

Как видим, из приведенных выше примеров, паремиям характерно как наличие стилистических средств, так и их отсутствие.

5) A bad workman quarrels with his tools (букв. «Плохой мастер не ладит со своими инструментами»).

6) A burnt child dreads the fire (букв. «Ребенок, который обжегся, боится огня»).

В приведенных пословицах стилистические средства не используются, слова используются в своем прямом значении.

3) An idle brain is the devil's workshop (букв. «Простой мозг – мастерская дьявола»).

В данной английской пословице использована метафора – An idle brain is the devil's workshop.

В сборнике английских пословиц и поговорок «Favourite English Proverbs and Sayings» с английской пословицей It is a silly fish that is caught twice with the same bait (семантический инвариант «Надо быть настоящим дураком, чтобы во второй раз попасть в ту же ловушку») сопоставляется русской пословицей Старого воробья на мякине не обманешь. Английская пословица содержит такое стилистическое средство, как стилистическое употребление антонимических понятий – антитеза: «разумность – глупость», а семантический инвариант русской паремии «опытного человека трудно обмануть» имеет другие антонимические отношения − «опытность – отсутствие опыта».

Итак, анализ языкового материала показал, что в пословицах современного английского языка используются различные стилистические средства.

Таким образом, на основе анализа приведенных выше пословиц были выделены стилистические приемы, используемые в пословицах современного английского языка (Рисунок 1):

Рисунок 1. Количественное соотношение стилистических приемов в английских пословицах