Файл: История развития менеджмента (Образование, становление и содержание разных школ управления).pdf

• демократический централизм;
• единство политических и хозяйственных руководителей;
• ведение хозяйства по плану;
• стимулирование труда материальным поощрением;
• научность управления;
• ответственность;
• правильный подбор и расстановка кадров;
• экономичность и эффективность;
• наилучшее сочетание отраслевого и территориального управления;
• преемственность хозяйственных решений.

В первые годы Советской власти получают большую известность труды таких ученых, как А.А. Богда­нов, А.К. Гастев, О.А. Ерманский, П.М. Керженцев, Н.А. Амосов. [5]

[5] А.И.Кравченко История менеджмента. Пособие для высшей школы. – М.:Академический проект, 2000. – С. 92

Известный советский ученый А.К. Гастев занимался вопросами совершенствования теории и практики организации труда. Они сформулировали и обосновали концепцию, которая называлась «трудовая установка». Центральный институт труда (КИТ), созданный осенью 1920 года при ВЦСПС, занимался внедрением методологии трудовых установок. Было дано указание самому важному месту в осуществлении метода рабочих движений.

Недостаток концепции трудовых установок. Гастев - это слабое развитие самого метода труда, выбор очень узкой базы исследования, ориентация на индивидуальность рабочего. История развития менеджмента в России в послереволюционный период показала наивность теоретиков, ориентированных именно на классовое разделение и пролеткультистскую идеологию. Было также чрезмерное увлечение естественными науками. [5]

Начало XX века является самым значительным периодом развития менеджмента. Именно в это время началась история развития школ управления российскими теоретиками, сопоставимая с лучшими зарубежными.

Важную роль в развитии научной организации труда и управления в СССР играет выдающийся экономист О.А. Ерманского, внесшего значительный вклад в создание теории социалистической рационализации. Концепция Ерманского подвергалась резкой критике, но несмотря на критику, вклад Ерманского в развитие теории и практики организации труда значителен. Он обобщил большой практический материал экономического строительства в СССР.

[5] А.И.Кравченко История менеджмента. Пособие для высшей школы. – М.:Академический проект, 2000. – С. 94

Проблемы научной организации труда получили широкое освещение в работах П.М. Керженцев. Керженцев широко понимал научную деятельность во всех областях человеческой деятельности.

Особое внимание следует уделить обсуждению вопроса о развитии научной организации труда в рамках подготовки ко второй Всесоюзной конференции по НЕТ, несколько платформ для НЕТ были опубликованы за несколько недель до конференции. Одним из них является группа «семнадцати» во главе с Керженцевым, другая - из ЦИТ, возглавляемой Гастевым. Противоречие между двумя течениями закончилось созданием центральной платформы, принятой на Втором Всесоюзном совещании по НЕТ, в котором содержались положительные ответы на вопросы, касающиеся дискуссионных платформ.

Огромный вклад в развитие теоретических основ социалистической организации производственных процессов внес О.И. Непорентом. Все операции, которые он классифицировал на основе их комбинации в производственном процессе, на три типа: последовательные, параболические и параллельно-последовательные, показали свое влияние на продолжительность производственного цикла. [5]

В 30-е годы. Была проделана большая научно-практическая работа по созданию науки об организации производства, труда и управления, о которой упоминалось выше в первом советском учебном заведении по организации производства. В эти же годы было начато формирование системы подготовки кадров с высшим и средним специальным экономическим образованием для предприятий и органов управления. Кроме того, в это время была введена новая степень специализации - инженерная и экономическая статистика, которая вскоре стала ведущей среди эко номических специальностей

.

[5] А.И.Кравченко История менеджмента. Пособие для высшей школы. – М.:Академический проект, 2000. – С. 97

В годы Великой Отечественной войны система промышленного управления, которая развивалась в предыдущие годы, не претерпела коренных изменений. Основной принцип управления по-прежнему заключается в самофинансировании с усилением административно-командных методов руководства. Научная работа проводилась по вопросам внутрипланового планирования и диспетчеризации.

В послевоенный период возобновляется научно-практическая работа в области организации и управления производством. В то же время произошло сокращение исследований в области управления производством. К концу 50-х годов. Предметы исследования проблем организации и управления предприятиями стали постепенно расширяться.

Начиная с 1957 года, был осуществлен переход к управлению промышленным строительным и строительным работами в соответствии с практикой экономического управления (экономического совета) экономических административных районов. Основной целью экономических советов было подавление тенденций развития промышленности.

В то же время рождение такой важной самостоятельной отрасли экономики, как экономическая кибернетика, тесно связано с использованием экономических и математических методов на практике. Создание этой науки в нашей стране осуществлялось под руководством академиков А.И. Берг и В.М. Глушкова. Кибернетика сыграла определенную роль в развитии теории управления производством. [5]

Начатая в стране с 1962 по 1965 год дискуссия о совершенствовании систем и методов управления народным хозяйством предшествовала проведению экономических реформ.

[5] А.И.Кравченко История менеджмента. Пособие для высшей школы. – М.:Академический проект, 2000. – С. 99

Период времени, начиная с 1965 г. по настоящее время, характеризуется проведением в стране трех ре­форм, направленных на совершенствование системы управления народным хозяйством. К ним относятся:

1. Реформа системы управления экономикой 1965 г.
2. Реформа системы управления 1979 г.
3. Ускорение социально-экономического развития (1986 г.) и переход к рыночным отношениям (с 1991 г. и по настоящее время).[5]

В связи с произошедшими серьезными изме­нениями в политической системе управления, в стране развернулась дискуссия о механизме перехода к рынку. Специальная комиссии, возглавляемая академи­ком А. Г. Аганбегяном, предложила три альтернативных варианта перехода к рыночным отношениям:

1. внесение отдельных элементов рынка в сущест­вующую командно-административную систему управления;
2. быстрый переход к рынку без какого-либо госу­дарственного регулирования;
3. создание системы управления на основе регули­руемой рыночной экономики. Этот вариант со­вершенствования системы управления соответст­вовал предложениям правительства. [6]

Другая комиссия под руководством академика С. Шаталина подготовила программу, получившую назва­ние «500 дней», в которой был намечен целый комплекс мероприятий, необходимых для перехода к регулируемо­му рынку. Эта программа многими учеными рассматри­валась как «шоковая терапия».

[5] А.И.Кравченко История менеджмента. Пособие для высшей школы. – М.:Академический проект, 2000. – С. 105

[6] Акулов В., Рудаков М. К характеристике субъекта стратегического менеджмента // Проблемы теории и практики управления. - 2008. - №4. – С.52

В результате обсуждения была принята компромиссная версия перехода от плановой системы к регуляризованному рынку. Он был основан на программе «500 дней», основной целью которой было полное упразднение административной командной системы управления. С ноября 1991 года начался процесс формирования рыночных отношений в России. [5]

Однако, несмотря на принятые меры, не удалось оспорить крах российской экономики. Социально-экономическая ситуация в стране продолжает ухудшаться. Было принято много ошибочных решений. 1992 год. Политика невмешательства правительства в экономическую и импортно-экспортную деятельность регионов. В любой развитой стране нет нерегулируемого рынка. Рынок требует управления, руководства, регулирования со стороны государства.

В настоящее время наблюдается дисбаланс во всем механизме управления страной в России. Местный менеджер в своей практической деятельности сталкивается с такими проблемами, которые совершенно незнакомы западному менеджеру. Поэтому в созданных условиях приобретать новые знания об искусстве управления становится особенно важным.

Второй этап развития (примерно с 1992 по 1998 год) связан с возникшей необходимостью создания нового типа управленческого персонала для существующей производственно-территориальной структуры производства российской экономики, когда производство товаров должно было осуществляться в рамках Новые условия. Промышленно-экономические отношения с предприятиями, расположенными в республиках бывшего СССР, были разрушены, потребованы поиски других источников сырья, компонентов и рынков сбыта. На втором этапе произошло более четкое разделение

[5] А.И.Кравченко История менеджмента. Пособие для высшей школы. – М.:Академический проект, 2000. – С. 115

Руководители по трем типам - руководители предприятий, предприниматели и наемный персонал.

Третий этап развития, начавшийся примерно в 1998 году, характеризуется более быстрым ростом группы профессиональных менеджеров в новых отраслях и сферах (консалтинговые и инвестиционные услуги), а также на новых рынках, таких как фондовый рынок, потребители Фармацевтических продуктов, товаров для дома Электроника и электротехника.

Четвертый этап, развитие которого относится к нынешнему периоду, характеризуется увеличением доли профессиональных менеджеров, работающих по найму практически во всех отраслях промышленности и в сфере производства и услуг.

Появление четвертого этапа объективно обусловлено следующими причинами:

• большое количество менеджеров прошли обучение по программе «Магистр делового администрирования» (MBA) и президентской программе по подготовке высококвалифицированных менеджеров;

• Частично, менеджеры-предприниматели идут в группу нанятых профессиональных менеджеров после учебы за рубежом или в России;

• происходит расширение производственных и экономических структур, создание корпораций, возрождение отраслей, где субъекты малого бизнеса не могут функционировать самостоятельно. [5] Сегодня мы с уверенностью можем сказать, что интеллектуальный капитал, навыки и компетенция менеджеров являются ключевыми элементами любого успешного бизнеса и непосредственно влияют на

[5] А.И.Кравченко История менеджмента. Пособие для высшей школы. – М.:Академический проект, 2000. – С. 105

Показатели его эффективности и привлекательности рынка. Это объясняет высокий приоритет профессионального развития и продвижения менеджмента в корпоративной среде как функции создания и использования высокоценного актива для достижения целей деятельности компании. Следовательно, возникает вопрос о дальнейшем повышении квалификации управленческого персонала как стратегической задачи российского делового сообщества.

Подводя итог, можно сделать вывод, что на современном этапе, вместо того, чтобы быть полностью закрытым или открытым, страна делает ставку на активную интеграцию России в мировое сообщество и экономику, одновременно защищая российских производителей от недобросовестной конкуренции со стороны иностранных участников рынка. Для масштабной модернизации экономики необходимо создать и гарантировать благоприятный инвестиционный и предпринимательский климат, проводить предсказуемую и стимулирующую макроэкономическую политику, проводить структурную реорганизацию экономики. Эти задачи стоят перед современным российским руководством. [5]

Основными принципами действующей системы управления являются:

• системный и ситуационный подход к управлению;

• инновации;

• ответственность руководства перед обществом;

• сосредоточиться на людских возможностях.

В последние годы система российского управления для нормальной эксплуатации требует много радикальных изменений.

[5] А.И.Кравченко История менеджмента. Пособие для высшей школы. – М.:Академический проект, 2000. – С. 145

Пока что на этом заканчивается российская история становления менеджмента.

История нашей страны всегда отличалась от других. География, менталитет многие факторы отличат нас от других стран. Вот и в этом вопросе у нас есть своя особенность. Кратко говоря, все переходы от одного этапа к другому возникали не эволюционно, а из-за государственных переворотов, т.е. революционно.

Заключение

В данной курсовой работе удалось показать, что менеджмент зародился вместе с первыми цивилизациями и бок о бок прошёл вместе с ними через эпохи. Развиваясь вместе с человечеством менеджмент обретал все более сложные формы, разветвлялся, иногда заходя в тупики. В настоящее время он сформировал основные концепции непохожих друг на друга школ. И наша страна, пройдя особым путём, то сливаясь с мировым развитием, то обособляясь вышла на новый этап развития, который вполне возможно даст управленческой мысли новые концепции. Главное, что удалось показать это то, что развитие менеджмента и развитие человечества идут постоянно и вместе.