Файл: Роб. зошит с.г. машини.doc

1 –

2 –

3 –

4 –

5-

6 –

7 –

8 –

9 –

10 –

11 –

12 –

13 –

14 –

15 –

16 –

17 –

18 –

19 –

20 –

21 –

22 –

23 –

24 –

25 –

26 –

27 –

28 –

29 –

30 –

31 –

32 –

33 –

6. Дати специфікацію привідних механізмів основного гідроприводу

Домашнє завдання: Підготуватись до наступної практичної роботи.

Контрольні запитання

1. Назвати агрегати основної гідросистеми комбайна ДОН-1500.

2. Яка будова секції розподільника з запірними клапанами?

3. Який принцип роботи секції розподільника з запірними клапанами?

4. Яка будова та принцип роботи планетарного насоса-дозатора?

5. Як проходить повертання керуючих коліс комбайна при непрацюючому насосі керування?

Оцінка Викладач ___________________________

Практична робота №17

Тема: Привідні механізми та контролюючі органи зернозбирального комбайна

Мета: Поглибити теоретичні знання з будови привідних механізмів та контролюючих органів зернозбирального комбайна, формування вмінь і навичок практичної діяльності та її обслуговування.

Матеріально – технічне оснащення: комбайн СК-5 „Нива”, ДОН-1500; плакати; підручники; заводські інструкції; набір інструментів; інструкційна картка; щупи; обтиральний матеріал; шнур; ключ динамометричний.

Хід заняття

1. Ознайомитись з теоретичними основами, методичними вказівками і завданням інструкційної карти.

2. Вивчити правила безпеки на робочому місці.

3. Заповнити таблицю 17.

Таблиця 17

Технічна характеристика машини

4. Описати процес контролю заповнення бункера зернового комбайна.

5. Дати специфікацію привідних механізмів робочих органів комбайна

6. Дати специфікацію деталей та вузлів механізму приводу комбайна ДОН-1500 (рис. 20)

Рис. 20 Схема гідрооб’ємного приводу керованих коліс зернозбирального комбайна

Домашнє завдання: Підготуватись до наступної практичної роботи.

Контрольні запитання

1. Який механізм приводу робочих органів застосовують у зернозбиральних комбайнах?

2. Які робочі органи приводяться в дію лівого ведучого шківа переднього контр- привідного вала комбайна ДОН-1500?

3. Яка будова та робота фрикційних та зубчатих запобіжних муфт приводу?

4. Як провести перевірку натягу пасів?

Оцінка Викладач ___________________________

Практична робота №18

Тема: Кукурудзозбиральний комбайн

Мета: Поглибити теоретичні знання з будови кукурудзозбирального комбайна, формування вмінь і навичок практичної діяльності та її обслуговування.

Матеріально – технічне оснащення: кукурудзозбиральний комбайн КСКУ-6 „ Херсонець - 200”; плакати; підручники; заводські інструкції; набір інструментів; інструкційна картка; щупи; обтиральний матеріал; шнур; ключ динамометричний.

Хід заняття

1. Ознайомитись з теоретичними основами, методичними вказівками і завданням інструкційної карти.

2. Вивчити правила безпеки на робочому місці.

3. Заповнити таблицю 18.

Таблиця 18

Технічна характеристика комбайна

4. Описати технологічний процес роботи комбайна.

5. Дати специфікацію основних деталей та вузлів комбайна „ Херсонець - 200” (рис. 21)

Рис. 21 Схема кукурудзозбирального комбайна КСКУ-6 „ Херсонець - 200”

6. Описати технологічні регулювання комбайна

Домашнє завдання: Підготуватись до наступної практичної роботи.

Контрольні запитання

1. 3 яких основних частин складається жатка кукурудзозбирального комбайна?

2. Який процес роботи очисного апарата?

3. Як регулюють зазор між ножами подрібнювального барабана та протирізальною пластиною в комбайні ККП-3?

4. Як від'єднати і як приєднати тракторний причіп з комбайном ККП-3?

Оцінка Викладач ___________________________

Практична робота №19

Тема: Приставки та очисники качанів для збирання кукурудзи

Мета: Поглибити теоретичні знання з будови приставок та очисників качанів для збирання кукурудзи, формування вмінь і навичок практичної діяльності та її обслуговування.

Матеріально – технічне оснащення: приставка ППК-4, очисник ОП-15П; плакати; підручники; заводські інструкції; набір інструментів; інструкційна картка; щупи; обтиральний матеріал; шнур.

Хід заняття

1. Ознайомитись з теоретичними основами, методичними вказівками і завданням інструкційної карти.

2. Вивчити правила безпеки на робочому місці.

3. Заповнити таблицю 19.

Таблиця 19

Технічна характеристика машини

4. Описати будову і технологічний процес роботи очисника качанів ОП-15П.

5. Дати специфікацію вузлів очисника качанів машини ОП-15П (рис. 22)

Рис. 22 Схема технологічного процесу очисника качанів ОП-15П

1 –

2 –

3 –

4 –

5-

6 –

7 –

8 –

9 –

10 –

11 –

12 –

6. Описати регулювання приставки ОП-15П

Домашнє завдання: Підготуватись до наступної практичної роботи.

Контрольні запитання

1. Як відбувається технологічний процес роботи приставки ППК-4?

2. Як регулюють висоту зрізу кукурудзи в приставці ППК-4?

3. Як регулюють різальний апарат у приставці ППК-4?

4. Як регулюють зусилля стиску очисних вальців очисника качанів ОП-15П?

5. Як регулюють притискний пристрій очисного столу машини ОП-15П?

Оцінка Викладач ___________________________

Практична робота № 20

Тема: Ворохоочисні та насіннєочисні машини

Мета: Поглибити теоретичні знання з будови ворохоочисних та насіннєочисних машин, формування вмінь і навичок практичної діяльності та її обслуговування.

Матеріально – технічне оснащення: машини ОВС-25, і СМ-4А; плакати; підручники; заводські інструкції; набір інструментів; інструкційна картка; щупи; обтиральний матеріал; шнур.

Хід заняття

1. Ознайомитись з теоретичними основами, методичними вказівками і завданням інструкційної карти.

2. Вивчити правила безпеки на робочому місці.

3. Заповнити таблицю 19.

Таблиця 19

Технічна характеристика машини

4. Описати технологічний процес роботи насіннєочисної машини СМ-4А.

5. Дати специфікацію ворохоочисної машини ОВС-25 (рис. 23)

Рис. 23 Технологічна схема роботи горохоочисної машини ОВС-25

6. Описати регулювання очисної машини.

Домашнє завдання: Підготуватись до наступної практичної роботи.

Контрольні запитання

1. Які способи очищення зерна застосовані в машині ОВС-25?

2. Як підібрати решета для очищення зерна від домішок у машині ОВС-25?

3. Як контролюють та регулюють якість очищення зерна повітряним потоком у машині ОВС-25?

4. З яких основних частин складається насіннєочисна машина СМ-4А?

5. Яка будова, процес роботи і регулювання трієрних циліндрів?

Оцінка Викладач ___________________________

Практична робота №21

Тема: Гичкозбиральні машини та навантажувачі коренів

Мета: Поглибити теоретичні знання з будови гичкозбиральних машин та навантажувачів коренів, формування вмінь і навичок практичної діяльності та їх обслуговування.

Матеріально – технічне оснащення: гичкозбиральна машина БМ-6Б, навантажувач коренів СПС-4,2А; плакати; підручники; заводські інструкції; набір інструментів; інструкційна картка; крейда; обтиральний матеріал; шнур; лінійка; щупи; підкладки.

Хід заняття

1. Ознайомитись з теоретичними основами, методичними вказівками і завданням інструкційної карти.

2. Вивчити правила безпеки на робочому місці.

3. Заповнити таблицю 21.

Таблиця 21

Технічна характеристика машини

4. Описати технологічний процес роботи навантажувача коренеплодів СПС-4,2А

5. Дати специфікацію гичкозбиральної машини БМ-6Б (рис. 24)

Рис. 24. Схема технологічного процесу роботи гичкозбиральної машини БМ-6Б

6. Описати процес підготовки та налагодження гичкозбиральної машини до роботи

Домашнє завдання: Підготуватись до наступної практичної роботи.

Контрольні запитання

1. З яких складальних одиниць створено гичкозбиральну машину БМ-6Б?

2. Яка будова і принцип роботи автомата водіння машини БМ-6Б?

3. Як проходить процес зрізування гички машиною БМ-6Б?

4. Які регулювання має гичкоріз машини БМ-6Б і як вони проводяться?

5. Як регулюють мінімальне розміщення живильника навантажувача коренів СПС-4,2А?

Оцінка Викладач ___________________________

Практична робота №21

Тема: Коренезбиральні машини

Мета: Поглибити теоретичні знання з будови коренезбиральних машин, формування вмінь і навичок практичної діяльності та їх обслуговування.

Матеріально – технічне оснащення: машини КС-6Б, РКМ-6 та МКК-6-02; плакати; підручники; заводські інструкції; набір інструментів; інструкційна картка; крейда; обтиральний матеріал; шнур; лінійка; рівень.

Хід заняття

1. Ознайомитись з теоретичними основами, методичними вказівками і завданням інструкційної карти.

2. Вивчити правила безпеки на робочому місці.

3. Заповнити таблицю 22.

Таблиця 22

Технічна характеристика машини

4. Описати технологічний процес роботи коренезбиральної машини МКК-6-02

5. Дати специфікацію деталей та вузлів коренезбиральної машини РКМ-6 (рис. 25)

Рис. 25. Коренезбиральна машина РКМ-6

6. Описати регулювання коренезбиральної машини

Домашнє завдання: Підготуватись до наступної практичної роботи.

Контрольні запитання

1. З яких робочих органів складається машина КС-6Б-02?

2. Який технологічний процес роботи шнекового очисника коренів машини КС-6Б-02?

3. Які регулювання мають копачі машини КС-6Б-02 і як їх проводять?

4. Які робочі органи входять у секцію викопувального пристрою машини РКМ-6?

5. Як переобладнати викопувальний пристрій машини РКМ-6 під час роботи на ґрунті підвищеної вологості?

6. Який пристрій передбачено в машині РКМ-6 для тимчасового відключення поперечного та навантажувального транспортерів?

Оцінка Викладач ___________________________

Практична робота № 23

Тема: Картоплекопачі та картоплесортувальний пункт

Мета: Поглибити теоретичні знання з будови картоплекопачів та картоплесортувальних пунктів, формування вмінь і навичок практичної діяльності та їх обслуговування.

Матеріально – технічне оснащення: картоплекопачі КТН-2В, КСТ-1,4А, картоплесортувальний пункт КСП-15Б; плакати; підручники; заводські інструкції; набір інструментів; інструкційна картка; шнур; лінійка; щупи; підкладки.

Хід заняття

1. Ознайомитись з теоретичними основами, методичними вказівками і завданням інструкційної карти.

2. Вивчити правила безпеки на робочому місці.

3. Заповнити таблицю 23.

Таблиця 23

Технічна характеристика машини

4. Описати технологічний процес роботи картоплесортувального пункту КСП-15Б

5. Дати специфікацію вузлів швидкісного картоплекопача КСТ-1,4А (рис. 26).

Рис. 26. Схема швидкісного картоплекопача КСТ-1,4А

1 –

2 –

3 –

4 –

5 --

6 –

7 –

6. Описати послідовність підготовки картоплекопача КТН-2В до роботи.

Домашнє завдання: Підготуватись до наступної практичної роботи.

Контрольні запитання

1. Яку має будову і як працює картоплекопач КТН-2В?

2. Які регулювання має картоплекопач КТН-2В і як вони проводяться?

3. Чим регулюється якість очищення картоплі в картоплекопачі КСТ-1,4А і як?

4. Як працює картоплекопач-валкоутворювач УКВ-2?

5. Які робочі та транспортуючі органи має картоплесортувальний пункт?

6. Чим забезпечується висока якість роботи картоплесортувалки?

Оцінка Викладач ___________________________

Практична робота № 24

Тема: Картоплезбиральні комбайни

Мета: Поглибити теоретичні знання з будови картоплезбиральних комбайнів, формування вмінь і навичок практичної діяльності та їх обслуговування.

Матеріально – технічне оснащення: картоплезбиральний комбайн ККУ-2А, КПК-3; плакати; підручники; заводські інструкції; набір інструментів; інструкційна картка; шнур; лінійка; щупи; підкладки.

Хід заняття

1. Ознайомитись з теоретичними основами, методичними вказівками і завданням інструкційної карти.

2. Вивчити правила безпеки на робочому місці.

3. Заповнити таблицю 24.

Таблиця 24

Технічна характеристика машини

4. Описати будову та технологічний процес роботи картоплезбирального комбайна ККУ-2А

5. Описати послідовність підготовки та регулювання картоплезбирального комбайна ККУ-2А до роботи.

6. Дати специфікацію основних вузлів картоплезбирального комбайна КПК-3 (рис. 27).

Рис. 27. Схема технологічного процесу картоплезбирального комбайну КПК-3

Домашнє завдання: Підготуватись до наступної практичної роботи.

Контрольні запитання

1. Які робочі органи знаходяться на рухомій рамі комбайна КПК-3?

2. Які вузли кріпляться до основної рами комбайна КПК-3?

3. Як відбувається викопування і подача картоплі на основний елеватор комбайна КПК-3?

4. Чим досягається якість очищення картоплі комбайном КПК-3?

5. Назвати основні регулювання комбайна КПК-3 і як вони проводяться.

6. Особливості будови і роботи картоплезбирального комбайна ККУ-2А.

Оцінка Викладач ___________________________