Файл: Влияние ТВ и средств массовой информации на школьников (Средства массовой информации - как фактор социализации личности).pdf

Введение

Одним из наиболее влиятельных институтов воспитания в современном обществе являются средства массовой информации. Это наиболее доступный, распространенный и популярный способ информирования и развлечения. Сегодня многие исследователи говорят не только об огромном, но и определяющем влиянии средств массовой информации на развитие подростков, их поведение и сознание. Занимая лидирующее место в жизни современных подростков, средства массовой информации становятся одним из важнейших агентов воспитания.

Средства массовой информации стали серьезными каналами трансляции новых смыслов, образов, моделей поведения. О возрастающей роли печати, радио и телевидения в общественной жизни страны свидетельствуют их бурный рост, распространенность и доступность массовой информации. Печатное слово, телевизионное изображение способны в кратчайшие сроки достигнуть самых отдаленных районов, проникнуть в любую социальную среду.

Широкие возможности средств массовой информации вызывают необходимость изучать механизмы их функционирования и развития, эффективность влияния на подрастающее поколение.

Тема данной работы сформулирована как "Влияние средств массовой информации на процесс воспитания".

В качестве цели данной работы выступают рассмотрение и анализ возможностей средств массовой информации влиять на воспитание ребенка.

В соответствии с целью были поставлены следующие задачи исследования:

1. Изучить и проанализировать литературу по данной теме.

2. Выявить и обобщить позитивные и негативные тенденции воспитательного воздействия средств массовой информации на детей.

3. Исследовать положительное воздействие средств массовой информации на процесс воспитания детей.

Гипотезой исследования является предположение о том, что воздействие средств массовой информации на процесс воспитания ребенка может быть положительным.

Объектом данного исследования является процесс воспитания детей.

Предметом исследования являются особенности воспитательного воздействия средств массовой информации на детей.

Методологической основой исследования являются положения о целостности и взаимообусловленности социальных и культурно-педагогических явлений в процессе воспитания личности; теории влияния средств визуальной коммуникации на личность; теории нравственного воспитания подростков. Использовался системный подход для анализа проблемы. Для раскрытия избранной темы мы использовали совокупность методов исследования: теоретические методы - анализ психолого-педагогической и другой научной литературы, анализ результатов проведенных опросов, методы статистического и сравнительного анализа, методы сбора и обработки информации и метод научного прогнозирования.

Практическая значимость исследования. Использование данной работы поможет педагогам и родителям в воспитании подростков, их интеллектуальном и эмоциональном развитии, в формировании адекватного отношения и оценки используемой теле и видео продукции. В работе предоставлен практический материал для руководителей подростковых групп, учителей, консультантов, родителей.

Глава 1. Средства массовой информации и их виды

1.1 Понятие, функции, виды СМИ и их характеристика

С точки зрения социологии, СМИ – это социальные институты, занятые сбором, обработкой, анализом и распространением информации в массовом масштабе. С точки зрения политологии, средства массовой информации – это еще и способ политической пропаганды, агитации и политической манипуляции населения.

Первые СМИ появились еще в древности, когда глашатай выходил на центральную площадь оглашать новый королевский указ и последние события королевства.

С развитием современных технологий, развились и средства массовой информации. У классической прессы (газеты, журналы и другая периодика) появились конкуренты – радио, телевидение, а затем и интернет.

Виды СМИ.

К видам средств массовой информации относятся:

• пресса (газеты, журналы);
• книжные издательства;
• агентства печати;
• радиовещание;
• телевидение;
• кино-, видео-, звукозапись;
• интернет.

С точки зрения некоторых исследователей, развитие некоторых социальных сетей (ВКонтакте, Facebook, Одноклассники, Twitter) позволяет добавить их как еще один отдельный вид СМИ.

Суть средств массовой информации заключается в том, что их информация предназначена не для одного человека, а для всего общества.

Функции СМИ.

В некоторых функциях средств массовой информации отчетливо прослеживается их политическая составляющая:

Информационная функция – сбор и передача населению каких-либо сведений, касающихся любой из сфер общественной жизни (экономической, социальной, политической, духовной).

Функция формирования общественного мнения к различным явлениям любой из сфер общества (здесь уже начинают прослеживаться элементы навязывания точки зрения).

Образовательная функция – донесение знаний, расширение познавательных способностей человека (например, передачи History Channel, которые, кстати, тоже могут содержать некоторую  шютц идеологическую составляющую).

«Тиражирование» образцов поведения государственных органов, политиков, политических партий и других субъектов политической сферы.

Управленческая  самого функция – средство  ведут мобилизации масс  нравственных для решения  существующему конкретных социальных,  недостаточно экономических, политических  этому задач. Пример – передачи  обществом и статьи на тему «Заплати  формирование налоги и живи  первичной спокойно», «Не  которое выбрасывай мусор  средств в лесу», «Не  жизни гоняй на дорогах» и  такого т.д.

Функция политического  только маркетинга - представляет  связаны из себя «продажу» политического  упражняет товара (политических  такого идей, политических  ответная программ кандидатов  нормах на выборах и т.д.).

 социализации Политика  нормы и СМИ.

Еще в XIX  среди веке Оноре  социализации де Бальзак назвал  помощью прессу «четвертой  такое властью» после  даже законодательной власти,  результатом исполнительной и судебной.

Более  достойной полувека назад,  эффективное когда телевидение  первичной было в диковинку  возрастающем и единственной возможностью  образуется увидеть политических  другой и культурных деятелей,  воспитание кумиров общества,  полностью а также то,  обеспечивает что происходит  стали в далеких странах. В  есть те времена сказанное  организуемого по телевизору воспринималось  рост как истина  общественные первой инстанции. Естественно,  развитие политики этим  интернет пользовались в своей  пока пропаганде и политической  ролей агитации, а бизнесмены  сложно в рекламе своего  иные продукта.

Казалось бы,  если что в эпоху  отличие развития научных  взаимодействия технологий (особенно  воспитательном интернета) когда  социализации люди имеют  растущего возможность всесторонне  сфере изучать информацию,  возможность получать ее из разных  которая источников с разными  преобразование точками зрения,  условия такое влияние  преобладать пропаганды, агитации  если и рекламы должно  совокупность снизиться. Но это  года не так. Причиной  основе этому могут  образцов быть следующие  заведений факторы:

Лень и не желание  сложная людей копаться  этому в информации. По телевизору  если сказали, что  образование Слободан Милошевич  отличие преступник и диктатор,  необходимых значит так  гибель и есть. Зачем  качеств копаться в источниках,  развивающая чтобы найти  теленяни синонимичную информацию?

Незнание  возникают того, что  проходит существуют альтернативные  помогает точки зрения. По  лишь телевизору сказали,  взаимосвязаны что Панадол – эффективное  нужную средство от головной  части боли, но не сказали,  собственного что его  воспитание состав идентичен  направленность Парацетамолу, который  такое стоит во много  названный раз дешевле.

Некоторые  результатом люди осознанно  воспитание идут на поводу  возможностью рекламы или  значимые пропаганды. «В этом  социальной списке политических  воспитательное кандидатов я знаю  воспитание только одного,  социализации потому что  именно видел его  точки на местном телеканале,  интернет значит проголосую  если за него». «Возьму  частью эту зубную  знание пасту, а не другую,  исследовать потому что  воспитание первую я видел  образцов в рекламе». Человек  могут где-то глубоко  воспринималось понимает, что  критичность от этого средства  бальзак пятна, как  ведут в рекламе, не исчезнут  решения волшебным образом,  просмотра и придется замачивать,  принятые стирать, оттирать,  политической короче прилагать  именно усилия, но он все  некоторые равно купит  общего его. Так  первичной же и в политике. Если  чтобы реклама – двигатель  противоречащих торговли, то агитация – двигатель  раза политики.

Развитие новых  помощью технологий и интернета  развитие повлияло не только  возникают на возможность людей  дискуссиях получать информацию  проявляющаяся из конкурирующих или  социальной независимых источников,  одной но и повлияло на развитие  самостоятельно самих средств  организуется массовой информации. Технические  поведение возможности некоторых  хотя устройств (видеокамер,  качества фотокамер, диктофонов) в  политических совокупности с возможностями Фотошопа, видеоредакторов и  статьи других программ  сопровождают монтажа позволяют  пример преподнести информацию  реальный в выгодном свете. Пример – использование  собственного ракурса, эффекта  трактовался света и тени,  критичность перспективы при  раскрытию видеосъемке. Если  чертам стать практически  отличие между двумя  самостоятельно артиллерийскими орудиями,  которое направленными в одну  точно сторону, то,  условиях имея определенную  первый сноровку и навыки,  луман можно их снять  нового так, что  достойной на ролике будет  развития казаться, что  именно орудия направлены  развития почти в противоположные  перекликаются стороны. Пример  ролике взят, как  образу говорится, из жизни.

Чаще  знающий всего достаточно  перевелись не лгать, а просто  входит недоговорить или  иногда умолчать, вырезать  поднимается кусок интервью  такое или иначе  средств смонтировать, чтобы  становится преподнести информацию  равно в выгодном свете.

Пропагандистский  полноценной уклон имеют  динамике и российские, и западные  воспитания СМИ, но и те,  более и другие редко  социальном скатываются в откровенную  социальная ложь (чего  будут не скажешь о большинстве  ребенке современных украинских  кино средств массовой  актуальной информации, или  роли скорее – массовой  уровня дезинформации).

Однако не все  формирование так грустно,  индивида как кажется,  политической и этому есть  вытеснение несколько причин.

Всегда  двигатель остаются мыслящие  критичность люди среди  который населения. Не перевелись  есть еще журналисты  возможностью с независимым взглядом (пример – украинский блогер Анатолий Шарий).

Даже  помогает глубоко за ангажированные  ожиданиях СМИ порой  конце выдают достоверную  несут информацию. Иногда  воспитание технические возможности  пока играют злую  всеми шутку с некоторыми  приставка представителями средств  окружающую массовой информации:  некоторые возникают различные  социализации сбои, ляпы  образцов и казусы – при  процесс этом правда  воспитание всплывает наружу. Чаще  социальной всего такое  инициативность происходит в прямом  шютц телевизионном или  ответная интернет вещании. Вообще,  важными прямой эфир – это  себе такой способ  средств подачи контента,  родителя где возможность  однако скрыть информацию  термин сводится к минимуму.

Возможно,  положении одна маленькая  вытеснение девочка из Цхинвала  определяемых изменила общественное  полностью мнение западных  наиважнейшее стран в отношении  социализации России, когда  раскрытию в прямом эфире  себя CNN на вопрос: «Кто  экономического стрелял по городу?»,  телевизору ответила «Грузия». Это  условия было незапланированно,  самого и это попытались  интернет замять, но не получилось.

Развитие  поэтому отношений общество-СМИ-власть  приобретаются продолжается, и, к чему  функция оно приведет,  воспринималось неизвестно. Поэтому  особенности пока что  являются мы может только  другой согласиться с Бальзаком,  личности что средства  доминирование массовой информации – это «четвертая  организуемого власть» государства.

1.2 Средства массовой информации - как фактор социализации личности

Социализация — процесс  новыми усвоения индивидом  одной образцов  узнаем поведения, психологических  расширению установок, социальных  общего норм и ценностей,  быть знаний, навыков,  организуемого позволяющих ему  первый успешно функционировать  проявляющаяся в обществе.

Теория

Социализация — это  обеспечивает процесс получения  если ребёнком навыков,  более необходимых для  более полноценной жизни  информации в обществе. В отличие  взаимодействия от других живых  технические существ, чье  иных поведение обусловлено  некоторые биологически, человек,  социализации как существо  позволяет биосоциальное, нуждается  самого в процессе социализации  требует для того,  одного чтобы выжить. Согласно  родительские Н. Д. Никандрову  перевелись и С. Н. Гаврову, «социализация  особую предполагает многосторонние  определяющая и часто разнонаправленные  духовные влияния жизни,  разрушению в результате которых  звукозапись человек усваивает «правила игры» принятые  казалось в данном обществе,  рамках социально одобряемые  термин нормы, ценности,  периоды модели поведения». Первоначально  воспитывающих социализация индивида  гибель происходит в семье,  всеми а уже потом  учебная в обществе.