Файл: Сущность мотивации и ее значение в управлении персоналом.pdf

- разработка и утверждение должностных инструкций с указанием конкретных обязанностей, положений, стандартов, соответствующих правовым нормам,

- аттестация педагогов,

- предоставление отгулов, увеличенных отпусков,

- справедливое распределение служебных обязанностей,

- рациональное распределение учебной нагрузки и расписание уроков.

Экономические методы

С помощью этих методов осуществляется материальное стимулирование отдельных педагогов и всего коллектива в целом.

Потребности и мотивы:

- обеспечение своей жизнедеятельности,

- желание быть социально защищенным в случае болезни или потери трудоспособности,

- желание быть защищенным в случае экономических кризисов,

- мотив справедливости.

Методы и приемы мотивирования:

- премирование работников,

- распределение надбавок,

- доплаты и компенсации за увеличение нагрузки,

- предоставление в школе возможных льгот (льготное питание в школьной столовой, путевки в пансионаты и санатории, прохождение диспансеризации, экскурсионные поездки, бесплатная подписка на периодические издания и т.д.),

- социальное обеспечение (больничные, отпускные и т.д.),

- денежные компенсации в экстренных случаях (например, кражи, пожары, болезни родственников),

- получение дополнительного заработка (платные дополнительные образовательные услуги).

Социально-психологические методы

Ориентируются на создание благополучного социально-психологического климата, воздействуют на гражданские чувства, ценностные ориентации.

Потребности и мотивы:

Мотивы признания, самоуважения:

- обретение уважения, признание заслуг,

- достижение успеха,

- стремление сделать карьеру,

- потребность в признании своей неповторимости, уникальности,

- потребность в самостоятельности при принятии решений, в доверии руководства и др.

Методы и приемы мотивирования:

- обобщение опыта работы, общественное признание,

- аттестация на высокую квалификационную категорию,

- работа в престижных классах, участие в экспериментальной деятельности,

- стажировки, командировки,

- участие в управлении в составе различных комиссий, советов,

- включение в резерв руководящих кадров,

- расширение полномочий,

- создание и развитие института наставничества,

- предоставление подчиненным дополнительных полномочий и прав, возможности самовыражения,

- организация школьных конкурсов и соревнований, направление на районные и городские конкурсы,

- рекомендации на присвоение званий,

- письменная благодарность с занесением в трудовую книжку,

- благодарственные письма, почетные грамоты.

Потребности и мотивы:

Мотивы безопасности и комфорта:

- желание иметь безопасное и удобное рабочее место,

- желание иметь комфортный режим работы,

- желание работы без конфликтов и стрессов,

- желание быть уверенным в завтрашнем дне и др.

Методы и приемы мотивирования:

- наличие коллективного договора, профсоюзной организации,

- четкие должностные инструкции,

- заблаговременное извещение о проверках,

- улучшение условий труда, техническое оснащение рабочего места,

- составление комфортного расписания уроков, удобный график работы,

- корректное поведение руководителей учреждений, проявление поддержки по отношению к подчиненным.

Потребности и мотивы:

Мотивы принадлежности, общения:

- ощущать себя частью коллектива,

- потребность в неформальном общении с коллегами, с руководством и др.

Методы и приемы мотивирования:

- повышение статуса образовательной организации,

- сохранение существующих традиций,

- коллективное проведение досуга (экскурсии, походы, вечеринки и т.д.),

- привлечение сотрудников к работе, которая давала бы возможность общения в процессе труда,

- поздравление с знаменательными событиями,

- привлечение к общественной работе,

- проведение совместных совещаний, деловых игр,

- организация групповой работы, выполнение коллективных заданий для создания «духа команды».

Потребности и мотивы:

Мотивы самореализации:

- потребность в интересной работе,

- возможность реализации своих идей, планов,

- стремление к профессиональному и личностному росту и др.

Методы и приемы мотивирования:

- участие в более сложных и ответственных мероприятиях, предложение более содержательных заданий, чем другим педагогам,

- наличие возможности систематически повышать уровень компетентности, возможности самосовершенствования, направление на курсы повышения квалификации,

- участие в инновационной деятельности,

- внутреннее совместительство,

- поощрение активности, творчества, инициативности,

- предоставление возможности почувствовать себя победителем каких-либо конкурсов, соревнований;

- предоставление возможности работать в составе творческих групп, команд разработчиков проектов.

Система мотивации и стимулирования работников образовательной организации должна включать целый комплекс мероприятий, при этом личностные цели и желания должны совпадать с целями организации или соответствовать им. Эффективность любой системы мотивации и стимулирования зависит от предоставляемых возможностей, при этом должен выполняться ряд требований:

- критерии стимулирования должны быть понятными каждому работнику и быть справедливыми;

- необходимо учитывать принцип постепенности, не следует поощрять резко завышенным вознаграждением;

- размер вознаграждения должен определяться на основе объективной оценки личного вклада в общие результаты труда;

- вознаграждение должно быть значимым;

- промежуток между результатом деятельности и вознаграждением должен быть минимальным.

Отметим, что использование приемов должно быть комплексным, необходимо сочетание моральных и материальных стимулов, позитивных и негативных. Только в этом случае управленческая деятельность будет эффективной. Управление персоналом должно охватывать весь кадровый состав организации. Кроме того, хотя директор школы и обладает рядом инструментов по успешному мотивированию коллектива в целом, однако, большую роль играют и особенности мотивационной сферы каждого конкретного специалиста. К каждому педагогу необходимо применять индивидуальный подход, учитывая его особенности, тогда его отдача будет максимальной.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анализ литературы и результаты исследовательской работы позволили сделать следующие выводы по теме мотивации персонала бюджетной сферы:

1. Современным руководителям бюджетных организаций для правильной организации трудовой деятельности сотрудников необходимо знать теоретические положения о потребностях, мотивах деятельности, мотивационном механизме труда.

2. Наибольшей эффективности система мотивации персонала бюджетной сферы, в частности, образовательных организаций, достигается при использовании комплексного подхода, путем сочетания материального и нематериального стимулирования работников, коллективных форм и индивидуальных.

3. Управленческая деятельности по мотивации трудового поведения работников должна ориентироваться не только на коллективные цели и потребности, но и на конкретные личности и ситуации, необходимо использовать подходы к управлению, наиболее адекватные существующим условиям.

4. Представленные формы и методы мотивации и стимулирования работников позволяют применять их в повседневной жизни для повышения эффективности деятельности образовательной организации.

5. Положительное подкрепление результативнее отрицательного.

6. Грамотно выстроенная система мотивации персонала является инструментом, повышающим результативность бюджетной организации - через повышение эффективности труда отдельно взятого работника, всего коллектива в целом и снижение затрат на подбор и адаптацию персонала.

7. Даже в самую совершенную систему мотивации необходимо вносить коррективы, требуется регулярно отслеживать изменения в мотивирующих факторах персонала.

Библиография

1. Адамчук В.В. и др. Экономика труда / Учебник; В.В. Адамчук, Ю.П. Кокин, Р.А. Яковлев. Под ред. В.В. Адамчука. – М.: ЗАО Финстатинформ, 2014.
2. Алимова А. И. Технология мотивационного воздействия на субъекта труда / А. И. Алимова // Молодой ученый. – 2012. – №9. – С. 237-240.
3. Белкин В., Белкина Н. Внедряем новый механизм оценки и оплаты труда // Человек и труд.– 2012.– №1.
4. Борисова Е.А. Управление персоналом для современных руководителей. – СПб.: Питер, 2014. – 445 с.
5. Ватутина Н. Б. Власть и мотивация в управлении организацией. / Автореф. дис.... канд. экон. наук. Н.Б.Ватутина; [Рос. акад. гос. службы при Президенте Рос. Федерации]. – М.: 2011.
6. Верховин В.И. Мотивация труда работников в условиях современного производства. – М.: Дело, 2014.
7. Виханский О.С., Наумов А. И. Менеджмент / Учебник. – М.: Высшая школа, 2014.
8. Демченко Т. А. Мотивация трудовой деятельности в современных условиях: Пути повышения эффективности. – М.: МАКС Пресс, 2012.
9. Доронина И. В. Мотивация трудовой деятельности / Учеб. пособие. И.В. Доронина, М.А. Бичеев. Рос. акад. гос. службы при президенте Рос. Федерации, Сиб. акад. гос. службы. – Новосибирск: СибАГС, 2012.
10. Дудяшова В.П. Мотивация труда в менеджменте / Учебное пособие. – Кострома: издательство КГТУ, 2011.
11. Зиновьева И. Мотивация трудовой деятельности работников и ее совершенствование // Менеджмент сегодня. – 2014. – №6. – C.18–22.
12. Квартальнов В.А. Стратегический менеджмент: современный опыт управления. – М.: Финансы и статистика, 2014.
13. Макклелланд Д. Человеческая мотивация / Д. Макклелланд. – СПб.: Питер, 2011. – 672 с.
14. Махорт Н. Проблема мотивации в трудовой деятельности // Управление персоналом. – 2016. – №7. – C.22–25.
15. Михалкина Е.В. Эффективный контракт как инструмент мотивации работников бюджетной сферы // Мотивация и оплата труда. - №1. - 2014.
16. Самыгин С.И., Л.Д. Столяренко. Менеджмент персонала. – Ростов–на–Дону: Издательство Феникс, 2011.
17. Слабов С. С. Мотивация как инструмент осуществления властных отношений. / Автореф. дис.... канд. социол. наук. С.С.Слабов. Моск. гос. ун–т им. М.В. Ломоносова. Социол. фак. – М.: 2011.
18. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность / Учеб. пособие. Хайнц Хекхаузен. Науч. ред. пер., д.психол.н., проф. Д.А. Леонтьев; д.психол.н., проф. Б.М. Величковский. 2–е изд. – СПб.: Питер; М.: Смысл, 2011
19. Коноплева Г. И.. Мотивационный механизм управления персоналом [Электронный ресурс]. – Режим доступа // http://www.rae.ru/snt/?section=content&op=show_article&article_id=10002016
20. Мотивация персонала [Электронный ресурс]. – Режим доступа // http: // azps.ru / articles / personal.html
21. Гражданский кодекс РФ. Часть 1 от 30.11.1994 № 51-ФЗ // http: // www.consultant.ru / popular / gkrf1 /
22. Трудовой кодекс РФ // от 30.12.2001 №197-ФЗ // http: // www.consultant.ru / popular / tkrf /