Файл: Методы психофизиологического исследования: возможности и ограничения в практике управления персоналом (Эмпирическое использование методов психофизиологического исследования в практике управления).pdf

Учет профессионального подхода к организации труда является залогом успешной управленческой работы.

Наше исследование основывалось на применении методов психофизиологического исследования сотрудников, для последующей разработки рекомендаций по организации трудовой деятельности.

Библиография

1. Атюнина, В.С. Основы профориентационной диагностики: учеб. пособие: в 2 ч. / В.С. Атюнина. - Ч.1. Теоретические основы профоринтационной диагностики. - Хабаровск.: ДВГУПС, 2019. - 102 с.
2. Бажин Е. Ф., Эткинд А. М. Цветовой тест отношений: Методические рекомендации. — Л., 1985. — 19 с.
3. Бодалев, А.А. Общая психодиагностика / А.А. Бодалев, В.В. Столин, В.С. Аванесов. - СПб.: «Речь», 2000. - 440 с.
4. Бодров, В.А. Психология профессиональной пригодности: учеб. пособие для вузов / В.А. Бодров. - М.: ПЕР СЭ, 2001. - 511 с.
5. Буянкина, М.А. Феномен психического выгорания и возможности его коррекции у сотрудников дошкольного учреждения / М.А. Буянкина, В.В. Онуфриева // European journal of education and applied psychology. - 2015. - № 1. - С. 64-70.
6. Виноградов, М.И. Физиология трудовых процессов / М.И. Виноградов. - М.: Медицина, 1966. - 367 с.
7. Гриценко В. И., Вовк М. И., Котова А. Б. // Введение в архитектуру информационного пространства. — Киев: Наукова думка, 2003. — 167 с.
8. Грэй Д. А. Сила нервной системы, интроверсия-экстраверсия, условные рефлексы и реакция активации / Д.А. Грэй // Вопросы психологии. — 1968. — № 3. — С. 77—78.
9. Гуревич, К.М. Дифференциальная психология и психодиагностика. Избранные труды / К.М. Гуревич. - СПб.: Питер, 2018. - 336 с.
10. Данилова, Н. Н. Функциональные состояния: механизмы и диагностика / Н.Н. Данилова. — М: Издательство Московского университета, 1985. — 287 с.
11. Забродин Ю. М., Пахомов А. П., Шаповалов В. И. Взаимосвязи показателей эффективности обнаружения сигнала // Психофизика сенсорных и сенсомоторных процессов. — М: Наука, 1984. — С. 7—70.
12. Ильин, Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2018. - 432 с.
13. Ильина, М.Н. Типологические особенности в проявлении основных свойств нервной системы и выносливость / М.Н. Ильина. - Ярославль, 1972. – 122 с.
14. Козловский, О.В. Как правильно выбрать профессию: методики, тесты, рекомендации / О.В. Козловский. - Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2006. – 800 с.
15. Кравков, С. В. Цветовое зрение / С.В. Кравков. — М: АН СССР, 1951. — 175 с.
16. Кузьмина К. И., Семик Т. М., Карпинка Е. С. Цвет — от средства воздействия к способу управления // Проблемы программирования. — Киев: ИПС НАНУ, 2002. — № 1—2. — С. 454—459.
17. Кузьмина К.И., Сёмик Т.М., Андон Т.А. Современные информационные технологии для изучения механизмов индивидуально - психофизиологической адаптации человека. //Проблемы программирования. - Киев: ИПС НАНУ, 2008. - № 2-3. - С. 695-702.
18. Кузьмина, К. И. Человек и его биосоциальная культура / К.И. Кузьмина // Кибернетика и вычислительная техника. — Вып. 129. — 2000. — С. 66—77.
19. Ланская О.В. Психофизиологические аспекты трудовой деятельности // NovaInfo.Ru (Электронный журнал.) – 2017 г. – № 61, том 2. – С. 15-26; URL: http://novainfo.ru/article/11716 (а).
20. Ланская О.В. Психофизиологические особенности представителей различных видов спорта // NovaInfo.Ru (Электронный журнал.) – 2017 г. – № 58. – С. 167-179; URL: http://novainfo.ru/article/10279 (б).
21. Леонова А. Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. — М: Издательство Московского университета, 1984. — 200 с.
22. Мантрова, И.Н. Методическое руководство по психофизиологической и психологической диагностике / И.Н. Мантрова. - Иваново: ООО «Нейрософт», 2017. - 216 с.
23. Николаенко Н. Н., Родионов В. Д. Классификация цвета и функциональная асимметрия мозга // Сенсорные системы. — Л: Наука, 1985. — С.57—67.
24. Панько, Е.А. Воспитатель дошкольного учреждения. Психология: учеб. пособие / Е.А. Панько. - 2-е изд., перераб. и доп. - Минск: Зорны верасень, 2006. - 264 с.
25. Психофизиология: учеб. для вузов / под. ред. Ю.И. Александрова. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер, 2003. - 496 с.
26. Рыбников, О.Н. Психофизиология профессиональной деятельности: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / О.Н. Рыбников. - М.: «Академия», 2010. - 320 с.
27. Сборник психологических тестов. Часть III: пособ. / Е.Е. Миронова. - Мн.: Женский институт ЭНВИЛА, 2016. - 120 с.
28. Собчик, Л. Н. Метод цветовых выборов. Модифицированный цветовой тест Люшера / Л.Ю. Собчик // Методы психологической диагностики. — М., 1990. — Вып. 2.—87с.
29. Физиология высшей нервной деятельности и поведения: рук-во к лабораторным занятиям / С.П. Кожевников, Н.А. Худякова. - Ижевск: «Удмуртский университет», 2012. - 120 с.
30. Филимоненко Ю. И., Юрьев А. И., Нестеров В. М. Экспресс-методика для оценки эффективности аутотренинга и прогноза успешности деятельности человека // Личность и деятельность. — Вып. ІІ. Экспериментальная и прикладная психология. — Л: ИЛУ, 1982. — С. 52—57.
31. Чуваков, Г.И. Состояние здоровья и развитие синдрома эмоционального выгорания от условий труда сестринского персонала / Г.И Чуваков, О.А. Чувакова, Д.А. Цветков // Вестник Новгородского государственного университета. Серия: Медицинские науки. - 2010. - № 59. – С. 77-79

Приложения

Приложение 1

Методика «Сила нервной системы»

1. Часто ли ваши новые интересы, чувства, настроения меняют первоначальные планы?

а) нет; б) не знаю; в) часто; г) очень часто.

2. Можно ли вас назвать оптимистом, человеком постоянно ис­пытывающим радость, воодушевление, бодрость?

а) нет; б) не знаю; в) иногда; г) да.

3. Часто ли вы бываете с товарищами искренни и откровенны?

а) нет, б) очень редко; в) иногда; г) да.

1. Доставляют ли вам удовольствие шумные спортивные игры?

а) нет; б) очень редко; в) часто; г) всегда.

1. Всегда ли вы проявляете осторожность в необычной ситуации?

а) всегда; б) почти всегда; в) редко; г) никогда.

1. Часто ли вы можете терять интерес к одной работе, чтобы пе­рейти к другой?

а) очень редко; б) редко; в) часто; г) очень часто.

1. Всегда ли вы можете сосредоточенно и эффективно работать в напряженной обстановке?

а) очень редко; б) редко; в) почти всегда; г) всегда

1. Считаете ли вы себя более нервным, чем большинство людей?

а) да; б) не знаю; в) кажется нет; г) нет .

9. Всегда ли вы проявляете самостоятельность и инициативу в новых делах?

а) очень редко; б) редко; в) почти всегда; г) всегда.

10.Часто ли, вам приходит в голову мысль, что вы можете забо­леть или получить травму?

а) очень часто; б) редко; в) почти всегда; г) всегда.

Приложение 2

Методика «Уравновешенность нервной системы»

1. Можно ли вас назвать спокойным и выдержанным человеком?

а) нет; б) не знаю; в) иногда можно; г) можно.

1. Доставляет ли вам большое удовольствие работать аккуратно, но медленно?

а) нет, б) не знаю; в) иногда; г) да.

1. Часто ли у вас бывают поводы для раздражения и обид?

а) да; б) иногда; в) не знаю; г) нет.

4. Свойственно ли вам нетерпение в условиях вынужденного ожидания?

а) да; б) иногда; в) не знаю; г) нет.

1. Доставляет ли вам удовольствие тяжелая физическая работа?

а) нет, б) иногда; в) не знаю; г) да.

1. Часто ли вас беспокоят окружающие люди?

а) часто; б) иногда; в) очень редки; г) никогда.

1. Часто ли товарищи бывали с вами несправедливы и грубы?

а) очень часто; б) часто; в) редко; г) очень редко.

1. Легко ли вы отвлекаетесь от работы, чтения литературы?

а) легко; б) по-разному; в) стараюсь не отвлекаться; г) не отвлекаюсь.

9. Легко ли вы расстаетесь с прежними товарищами, чтобы при­обрести новых друзей?

а) легко; б) по-разному, в) с трудом; г) с большим трудом.

10.Можно ли вас назвать усидчивым и терпеливым человеком?

а) нет, нельзя; б) не знаю; в) иногда можно; г) да, можно.

Приложение 3 

Методика «Подвижность нервной системы»

1. Всегда ли вы активно отстаиваете свою точку зрения?

а) нет, б) очень редко; в) редко; г) всегда.

1. Стараетесь ли вы руководить людьми, командовать ими, обучать их?

а) нет; б) не знаю; в) иногда; г) да.

1. Стараетесь ли вы избегать трудностей, неясных ситуаций?

а) да; б) иногда; в) нет, г) никогда.

4. Доставляет ли вам удовольствие длительно работать в быстром темпе?

а) очень не люблю работать быстро;

б) иногда доставляет удовольствие;

в) всегда доставляет удовольствие.

5.Как быстро отвечаете на вопрос или реплику в ваш адрес?

а) медленно; б) по-разному, в) быстро; г) очень медленно.

6. Легко ли вы знакомитесь с людьми?

а) нет, б) по-разному, в) легко; г) очень легко и быстро.

7. Бурно ли вы реагируете на критику и оскорбление?

а) нет, б) смотря, когда; в) бурно; г) очень бурно.

8. Как быстро вам удается припомнить необходимый материал при сдаче экзамена или зачета?

а) очень медленно, с большим трудом;

б) медленно, но припоминаю все, что знал;

в) быстро припоминаю;

г) очень быстро припоминаю и отвечаю без подготовки.

9. Способны ли вы длительное время терпеть недостатки окру­жающих?

а) да; б) не знаю; в) смотря какие недостатки; г) нет.

10. Считаете ли вы себя осторожным и предусмотрительным человеком?

а) да; б) не знаю; в) иногда; г) нет.

 Приложение 4

Сводная таблица данных