Файл: Система психофизиологического профессионального отбора и диагностики профпригодности (Анализ подходов к изучению профессиональной пригодности).pdf
Добавлен: 23.05.2023
Просмотров: 175
Скачиваний: 3
- первым критерием выступает успешное овладение заданной профессией,
- вторым критерием выступает степень удовлетворенности собственным трудом человека[32].
В отношении психодиагностики профессиональной пригодности юриста говорить о единообразном и неоспоримом перечне профессионально ценных свойств личности нельзя. Это объясняется в первую очередь объективными причинами, то есть каждым хорошим работником в максимальной степени используются все сильные стороны, а также различными способами преодолеваются, компенсируются слабые стороны. Результатом этого является зарождение неповторимого стиля, индивидуального почерка в юридической деятельности[33].
Это вовсе не означает, что есть некая неопределенность в отношении профессиональной пригодности и профессионально важных качеств юристов. При психодиагностике профессиональной пригодности конкретного человека, с учетом его воспитания в семье и самовоспитания личности, профессионально ценные качества определяются системно. Данная система включается в себя следующие основные элементы:
1. Специальные способности личности единичного, частного характера. Данные качества являются важными как для профессии юриста, так и для других специальностей. К примеру, юрист должен обладать острой логикой.
2. У человека должно быть сформировано соответствующее отношение к трудовой профессиональной деятельности, а также в данной области он должен обладать соответствующими интересами и склонностями. Так, к примеру, профессия юриста требует ответственной работы в одиночку, а это означает, что важным звеном профессиональной пригодности человека к профессии юрист является добросовестность. Недобросовестный работник – непригодный работник.
3. Юрист должен обладать соответствующими гражданскими качествами, он должен быть идейным, иметь соответствующий моральный облик. Если юриста данные качества не развиты должным образом, он является непригодным к данной профессии[34].
4. Наличие у человека дееспособности (общей, как физической, так и умственной). Дееспособность важная не только для юристов, но и для других профессии, в ее основе лежат важные качества. К примеру, многие профессии требуют от человека наличие широты и гибкости ума, его глубины. Для юриста, в частности, также большое значение имеют качества самодисциплины, развитого самоконтроля, инициативности, активности. Определение дееспособности человека также зависит от состояния здоровья, силы и выносливости физической.
5. Наличие навыков, выучки, знаний, опыта.
Изложенная структура легко запоминается при объединении начальных букв в определенной последовательности: ГОДЕН.
Г – наличие гражданских качеств;
О – соответствующее отношение к трудовой деятельности;
Д – наличие общей дееспособности;
Е – наличие единичных, частных, специальных способностей;
Н – наличие навыков[35].
Таким образом, можно сделать вывод, что профессиональная пригодность к профессии юрист, как и к другим видам профессий, не может быть изначально сформирована у человека в полном объеме до момента его практического включения в профессиональную подготовку и начала соответствующей трудовой деятельности. При этом часть из представленных компонентов профессиональной пригодности формируется как раз заблаговременно, к таким компонентам относится наличие гражданских качеств, а также отношение к профессии юрист и юридической профессиональной деятельности, наличие общей дееспособности[36].
В психодиагностике профессиональной пригодности необходимо отличать степени профпригодности. Принято выделять следующие степени профессиональной пригодности человека:
а) непригодность человека к профессии юрист. Непригодность может носить временный либо практически непреодолимый характер. Непригодность имеет место тогда, когда есть отклонения в здоровье, являющиеся несовместимыми, по мнению врачей, с работой юриста. При этом, это не обязательно сводится к прямому отсутствию возможности работать юристом по состоянию здоровья, это может означать, что работа юристом может усугубить его здоровье в дальнейшем, то есть усилить отклонения, имеющиеся у человека.
б) годность человека к профессии юриста. Характеристика профессиональной пригодности означает, что отсутствуют противопоказания для работы юристом, но нет и соответствующих показаний, то есть отсутствуют аргументы за профессию и против нее. При этом, указывается, что противопоказания к профессии отсутствуют, а не то, что о противопоказаниях ничего не известно.
в) соответствие человека профессии юриста. Это означает, что у человека отсутствуют противопоказания к профессии юриста, а также имеются определенные личные качества, которые указывают на возможность работы по профессии юрист.
г) призвание человека к профессии юрист, что является высшим уровнем профессиональной пригодности на современном этапе. Характеристика данной степени профессиональной пригодности сводится к тому, что человек соответствует требованиям, предъявляемым к юридическому виду деятельности. В данном случае говорится о признаках, по которым человек отличается от других сверстников, обучающихся в таких же условиях[37].
Для организационного процесса подготовки к профессии юрист характерно наличие определенных последовательных этапов, представленных:
- этапом профориентации,
- этапом профотбора,
- этапом профессионального воспитания,
- этапом обучения,
- этапом усовершенствования[38].
Профориентация юриста является знанием особенностей профессии юрист, а также качеств и свойств личности, которые являются необходимыми и противопоказанными для нее. Профотбор заключается в целенаправленной деятельности высших учебных заведений, а также правоохранительных органов по организации приема абитуриентов, распределения по специальностям студентов, направлению на работу по профессии юрист молодых специалистов.
Психодиагностика является отраслью психологии, которая разрабатывает методы определения и измерения особенностей личности индивидуально- психологической направленности, способностей человека к конкретному виду деятельности (в нашем случае – профессии юрист).
В современном обществе постоянно возрастает роль человеческого фактора, чем обусловлен особый интерес к психодиагностике профессиональной пригодности специалиста, в том числе профессии юрист. Теоретическая основа этой проблемы сформирована довольно полно, в арсенал средств по работе с ней входят тесты – аппаратные, бланковые; опросники; статистические методы для подведения результатов проводимых исследований. При этом отсутствует адекватная система по применению данных знаний. Уже на протяжении нескольких лет психологи озадачены поиском наиболее эффективных методов для проведения психодиагностики, которые позволят дать качественную характеристику человеку, а также определить уровень личностного развития.
Профессиональному отбору уделяется наибольшее внимание. Для этого дается экспертная оценка профессиональной пригодности работников, состоящая из исследования психобиологических и психологических свойств и качеств человека.
Психодиагностика профессиональной пригодности юриста при отборе персонала производится различными методами, основными из них являются:
- метод эксперимента,метод наблюдения,
- метод деловой игры, метод тестов,
- анкетирование и интервью,
- опросный метод (проведение собеседования),
- метод "креативного поля" Д. Б. Богоявленской,
- тест Розенцвейга,
- шкала творчества (шкала "Т"),
- опросник Айзенка,
- Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) Е.А.Климова,
- метод А. В. Петровского,
- шкала тревоги Дж. Тейлора.
Проведение психодиагностики профессиональной пригодности (психофизиологических и психологических качеств человека) должно осуществляться на каждой карьерной ступени развития юриста (при поступлении на работу, при повышении по должности и т.д.). Результаты психодиагностики юриста позволяют дать прогноз о профессиональной пригодности, а также является основой для становления будущего юриста, воспитания в нем качеств психологического характера, необходимых для данной профессии[39].
Психологами установлено, что юрист может воспитывать в себе профессионально важные качества. При этом первостепенное значение имеет формирование морально-волевых качеств, а также интеллектуальных качеств[40].
Воспитание интеллектуальных качеств является большим объемом универсальных знаний, наблюдательностью, внимательностью, гибкостью ума, бдительностью, богатством речи, оперативностью мышления и др.
Формирование морально-волевых качеств производится при помощи этики и психологии. Можно сказать, что центральной проблемой выступает этическое воспитание юриста. Основные направления этики юриста сводятся к определению уровня этического поведения и сознания; разработке критериев эффективного воспитания этического сознании и пр. [41] Соответственно, немаловажным является целостный моральный облик юриста при проведении психодиагностики его профессиональной пригодности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В настоящее время профессиональная пригодность практикующих специалистов исследуется преимущественно в плане установления профессиональной идентичности, самоопределения и профессиональной направленности, наличия у человека специальных способностей, анализа структуры профессиональных качеств личности, проектирования профессиональной позиции личности, развития профессионализма.
В психологии разработана оценочная шкала для профессиональной пригодности, в состав которой входят различные компоненты: установочный компонент, личностно-волевой компонент, когнитивный компонент, профессионально-идентификационный компонент.
Изучение профессиональной пригодности с точки зрения организации и управления процессом самоопределения посредством системы научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодёжи к профессиональному самоопределению, является наиболее перспективным.
Профессия юрист обладает широким спектром распространения. Юристы – это, в первую очередь, работники, осуществляющие свою деятельность в области права, представители власти, должностные лица, которые осуществляют определенные полномочия. В качестве специфических признаков профессии юрист выступает контроль общественного мнения, строгая подчиненность закону, гласность в работе, а также контроль общественности над решениями и действиями.
Профессиональная пригодность к профессии юрист, как и к другим видам профессий, не может быть изначально сформирована у человека в полном объеме до момента его практического включения в профессиональную подготовку и начала соответствующей трудовой деятельности.
В психодиагностике профессиональной пригодности необходимо отличать степени профпригодности. Принято выделять непригодность человека к профессии юрист, годность человека к профессии юриста, соответствие человека профессии юриста, призвание человека к профессии юрист.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
|
|