Добавлен: 15.06.2023
Просмотров: 237
Скачиваний: 4
Введение
Перевод как вид духовной деятельности человека существовал еще в глубокой старине. Он всегда играл существенную роль в истории культуры отдельных народов и мировой культуры в целом. Научно-техническая революция, которая охватывает все новые сферы жизни и международное научное сотрудничество приводят к развитию всевозможных контактов между государствами и другими разноязычными обществами. В этих условиях существенно возрастает роль перевода, который влияет на экономические, общественно-политические, научные, культурно-эстетические и другие отношения народов. Согласно научному подходу, сложившегося в последние десятилетия, перевод представляет собой параллельную языковую реализацию мысли средствами двух языков. Излагая свое понимание перевода, В.Н. Комиссаров пишет, что в процессе перевода "функционируют две языковые системы, но они работают не зависимо друг от друга, а в соотнесении с параллельным использованием коммуникативно-равноценных единиц" и определяет перевод как «особый процесс соотнесенного функционирования языков».
Особенно важную роль в наше время занимает перевод научной литературы. Почти все учреждения сотрудничают с учреждениями других государств. Перевод научного текста - комплексный процесс. Перевести означает выразить верно и полно средствами одного языка то, что уже было выражено средствами другого языка.
Актуальность исследования предопределена как значимостью проблемы, так и неугасающим интересом ученых к особенностям перевода научных текстов.
Объект исследования – теория и практика перевода.
Предмет – особенности перевода научных текстов.
Целью исследования является – выявить основные проблемы при переводе текста с английского на русский язык на примере научного текста.
Объект, предмет и цели исследования позволили мне определить следующие задачи:
- Определить понятие научного стиля;
- Рассмотреть особенности перевода и проблемы, возникающие при переводе научного текста;
- Описать приемы перевода терминов;
- Охарактеризовать приемы перевода имен собственных.
Для решения этих задач использовались следующие методы: анализ, синтез, классификация, описательный метод.
Теоретической основой исследования являются труды ученых: Алексеевой И. С., Бархударова Л. С., Виноградова В. С., Гарбовского Н. К. и др.
Структура работы: исследование состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложения.
Глава 1. Теоретические основы перевода научного текста
1.1. Понятие научного стиля
Научный стиль - это функциональный стиль литературного языка, который является средством общения в области науки и учебно-научной деятельности. Ему присущ ряд особенностей, среди которых выделяют: предварительное осмысление высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи. Именно поэтому считается, что данный стиль речи представляет логическую, структурированную информацию, которая является полезной в процессе обучения и научной деятельности. Научный стиль реализует прежде всего интеллектуально-коммуникативную функцию, поскольку главной его задачей является передача научного знания.
Сферой использования научного стиля является научная деятельность, научно-технический прогресс общества, образование. Это стиль научных работ по различным отраслям науки и техники, производственной и хозяйственной жизни, учебной литературы, научно-популярных изданий, который характеризуется широким использованием абстрактных понятий, научных и технических терминов, номенклатурных названий. Поскольку он обслуживает профессионально-научную сферу, главной целью научного стиля - объективное, понятное, доказательное, точное и беспристрастное изложение информации, которая должна воздействовать не на чувства, а на разум и сознание читателя. Главное назначение научного стиля систематизация знаний, познания мира, служение для сообщения о результатах исследований, доказывание теорий, обоснование гипотез, классификаций, разъяснения явлений, изложение материала, представление научных данных обществу.
Научная речь должна быть строго доказательной, аргументированной, именно поэтому основной формой существования научной речи является письменная, что объясняется характерными ее чертами. К этим чертам относятся: информативность, предметность, объективность, логическая последовательность изложения, обобщенность, однозначность, точность, лаконичность, доказательность, убедительность, анализ, синтез, аргументация, упорядоченная система связей между частями высказывания и объяснения причинно-следственных отношений, выводы, а также насыщенность научного языка термимнеи [11, c. 150].
Научный стиль делится на следующие основные подстили: собственно научный, научно-популярный, научно-учебный и научно-технический. Сохраняя основные признаки стиля, каждый из подстилей и жанров характеризуется своими особенностями использования языковых средств. Научный подстиль имеет интернациональную символику, универсальные общенаучные термины. Научно-популярный подстиль использует элементы художественной речи (эпитеты, сравнения, метафоры), чтобы заинтересовать читателя. Научно-учебный характеризуется доступностью изложения информации, упрощенностью системы доказательств, программность изложения материала, направленного на активизацию текстов научного стиля, они рассчитаны на логическое, а не на эмоционально-чувственное восприятие, мышление говорящего, постепенным, последовательным вводом терминологической лексики.
Научная речь должна быть строго доказательной, аргументированной, именно поэтому основной формой существования научной речи является письменная, что объясняется характерными ее чертами. К этим чертам относятся: информативность, предметность, объективность, логическая последовательность изложения, обобщенность, однозначность, точность, лаконичность, доказательность, убедительность, анализ, синтез, аргументация, упорядоченная система связей между частями высказывания и объяснения причинно-следственных отношений, выводы, а также насыщенность научного языка термимнеи
Собственно научный подстиль подает информацию, касающуюся научных конкретной отрасли, то есть объединяет научную литературу, написанную специалистами для специалистов. Научно-популярный подстиль применяется с целью доступного изложения информации о последствиях исследований для неспециалистов, и используется в неспециальных журналах и книгах, иногда даже с применением средств художественного и публицистического стилей.
Большинство жанров научной литературы полностью лишены экспрессивных средств, они воплощены в строгом нейтральном стиле. Можно считать, что наличие экспрессивных средств в научном тексте является его отклонением от стилистических норм. Отклонение от нормы могут происходить на любом уровне: графическом, фонетическом, лексическом, морфологическом, синтаксическом, на уровне образов и сюжетов [6, c. 121].
Однако наука и техника - это не только логика, а иногда и источник сложных эмоций. Итак, образная лексика и экспрессивные конструкции используются в научной литературе, но частотность их использования градуируются в зависимости от подстиля, жанра, назначения, читательской аудитории, индивидуальности автора, предмета изложения и др. [3, c. 47].
Научно-популярный подстиль вмещает в себя основные признаки научного стиля такие как логичность изложения информации, четкость композиции, использование сложных синтаксических конструкций, большое количество оборотов, употребление терминов и абстрактной лексики, но вместе с тем, учитывая, что этот подстиль используется для популяризации и пропаганды знаний , он вмещает в себя все признаки научно произведения, но еще и имеет свои характерные только данному подстилю признаки.
Специфика научно-популярного текста определяется его адресованностью широкому кругу читателей, наличием в нем новой информации, представляемой как "понятной". Такой способ представления информации в значительной степени достигается тем, что в научно-популярном тексте доказательство научных фактов осуществляется не через логику мыслительных операций, а через эмоциональность примера и иллюстраций [14, c. 58].
Научный стиль проявляет целый ряд лексических и грамматических особенностей. Так как эти особенности определяют специфику перевода научно-популярного текста, переводчик обязан знать о них еще до того, как приступить собственно к переводу [18, c. 389].
1.2. Специфика и проблемы перевода научных текстов
С развитием переводоведения все больше возрастают требования к качеству перевода. Однако, если раньше в центре внимания ученых обычно были различия систем языков оригинала и перевода, то сегодня среди критериев оценки качества перевода, переводоведы все чаще называют не только степень близости к оригиналу, качество языкового оформления текста, но и способность перевода достичь поставленных автором целей, а адекватным считается такой перевод, который сохраняет прагматику оригинала.
Для достижения правильности перевода следует учитывать прагматические факторы перевода, к которым ученые относят жанрово-стилистические особенности текстов в языках оригинала и перевода, их неодинаковую прагматическую ценность, функциональную роль словесного знака в определенном сообщении, прагматическую задачу автора, национально-культурную специфику получателей оригинала и перевода, фоновые знания участников коммуникации и их социально-психологические характеристики, то есть, условия, которые требуют осуществления трансформаций в переводе для достижения равноценного коммуникативного эффекта.
Для правильного перевода необходимо установить единицу перевода, которой может стать не только слово, но любая языковая единица: от фонемы до сверхфразового единства. Единицу перевода можно установить только из контекста, т. е. из той речевой ситуации, в которой слово вступает в системные отношения с другими словами текста или высказывания [10, с. 148].
Н. К. Гарбовский придерживается концепции, что «единица перевода – это сложная подсистема в целостной системе процесса перевода, состоящая в своем внешнем проявлении на основе единицы ориентирования, но включающая в себя одну или несколько единиц эквивалентности, соотносящих понятия исходного текста с соответствующими формами текста перевода» [8, с. 263].
Специальная теория перевода это «раздел лингвистической теории перевода, изучающий особенности процесса перевода текстов разного типа и влияние на этот процесс речевых форм и условий его осуществления» [12, с. 413];
И.С. Алексеева, полагает, что специальная теория перевода ориентирована «на конкретную пару языков» и «описывает потенциальные варианты соответствий между этими языками (эквиваленты), а также факторы и критерии их выбора» [1, с. 48]. Ученая так же указывает, что специальной теорией перевода ставятся и решаются такие задачи как:
«1. Разработка теоретических основ для описания отношений эквивалентности, как общих, так и связанных с определенными языковыми единицами;
2. Сопоставление двух языков на фонетическом, морфемном, морфологическом, синтаксическом, семантическом, стилистическом уровнях с целью выработки потенциальных единиц эквивалентности»;
«3. Описание на материале двух языков отдельных трудностей перевода, связанных с проблемными языковыми явлениями, имеющими различия в принципах оформления в разных языках, а также контрастивных явлений» [1, с. 48–49].
Каждый функциональный стиль имеет свою специфику, особенности перевода. Анализируя специфику конкретного подвида перевода, специальная теория перевода изучает некоторые факторы, которые надо учитывать при переводе конкретного типа. Один из них это тот, что на характер перевода оказывает влияние принадлежность оригинала к одному из функциональных стилей. Исходя из того переводчик будет использовать особые методы и переводы для этого стиля. Другими фактором служит выбор языковых средств в языке перевода исходя из функционального стиля оригинала. В результате взаимодействия этих факторов выделяются особенности перевода аналогичных функциональных стилей в исходящем языке (ИЯ) и языке перевода(ПЯ) и задачами и условиями переводческого процесса этого типа.