Файл: ПОЛОЖЕНИЕ О Балльно-рейтинговой системе.doc

Положение

о балльно-рейтинговой системе оценки

успеваемости студентов

Владикавказ 2007

ВВЕДЕНИЕ

Сложившаяся в течение десятилетий система оценки знаний студентов ВУЗов не создаёт достаточной мотивации и стимулов систематической работы студентов. Слабый, фрагментарный и недостаточный текущий контроль знаний в течение семестра или учебного года ведёт к чрезмерной, излишней нагрузке в период сессии. Наряду с этим оценка знаний и степени подготовки, получаемая студентом на экзамене, в известной мере определяется рядом случайных факторов (выбор билета, эмоциональное и физическое состояние студента и преподавателя-экзаменатора).

Данная система не обеспечивает необходимую степень дифференциации в оценке знаний и навыков учащихся, снижает воздействие элемента соревновательности, здоровой конкуренции в студенческой среде в процессе обучения.

Эти и некоторые другие причины, а также положительный опыт многих отечественных и зарубежных ВУЗов, обусловливают необходимость внедрения балльно-рейтинговой системы при оценке знаний и успеваемости студентов.

Базовыми целями внедрения данной системы являются:

• активизация и стимулирование систематической работы студентов;

• минимизация воздействия случайных факторов на результаты экзаменов и/или зачетов;

• рост состязательности, конкурентности в процессе обучения, замена стереотипов градации “успевающий” – “неуспевающий” студент оценкой реального места, которое занимает каждый студент среди сокурсников в соответствии со своими успехами;

• практическое исключение «неформальных» способов протежирования малоспособных и, особенно, нерадивых студентов;

• формирование и выработка объективных индикаторов и критериев отбора кандидатов на продолжение обучения (магистратура, аспирантура и т.д.), необходимых при обучении в рамках многоуровневой системы;

• повышение мотивации студентов к освоению профессиональных образовательных программ на базе более высокой дифференциации оценки результатов их учебной работы;

• поэтапная интеграция СОГУ в Болонский и Копенгагенский процессы с целью возрастания образовательной и научно – академической мобильности студентов и конкурентоспособности выпускников Университета на российском и международном рынках профессиональных и интеллектуальных услуг.

Разработка балльно–рейтинговой системы СОГУ основывается на методологии и принципах, обеспечивающих формирование персонального рейтинга студента в ходе текущего, рубежного и итогового контроля по дисциплине. Данная система оценки успеваемости студентов основана на использовании совокупности контрольных точек, оптимально расположенных на всем временном интервале изучения дисциплины. При этом предполагается разделение всего курса на ряд более или менее самостоятельных, логически завершенных блоков и модулей и проведение по ним контрольной акции.

Особо следует отметить, что балльно-рейтинговая система, являясь формой проверки приобретенных знаний и умений, активно влияет на изменение самой технологии учебного процесса в вузе.

0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

1. Виды и формы контроля знаний, умений и навыков студентов

Оценка успеваемости студентов в рамках балльно-рейтинговой системы осуществляется в ходе текущего, рубежного и итогового контроля по дисциплине.

Текущий контроль – это непрерывно осуществляемый мониторинг уровня усвоения знаний и формирования умений и навыков в течение семестра или учебного года. Текущий контроль знаний, умений и навыков студентов осуществляется в ходе учебных (аудиторных) занятий, проводимых по расписанию. Формами текущего контроля могут быть опросы на семинарских, практических и лабораторных занятиях, а также короткие (например, до 15 мин.) задания, выполняемые студентами в начале лекции с целью проверки наличия знаний, необходимых для усвоения нового материала или в конце лекции для выяснения степени усвоения изложенного материала. Формы текущего контроля знаний, умений и навыков студентов разрабатываются преподавателями, вносятся в рабочие программы курса и утверждаются заведующими кафедр.

Рубежный контроль осуществляется по более или менее самостоятельным разделам – учебным модулям курса и проводится по окончании изучения материала модуля в заранее установленное время. Рубежный контроль проводится с целью определения качества усвоения материала учебного модуля в целом. В течение семестра проводится три таких контрольных мероприятия по графику.

В качестве форм рубежного контроля можно использовать, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельное выполнение студентами определенного числа домашних заданий (например, решение задач) с отчетом (защитой) в установленный срок, тестирование по материалам учебного модуля, рефераты, эссе. Выполняемые работы должны храниться на кафедре течении учебного года и по требованию предоставляться в Управление контроля качества. На рубежные контрольные мероприятия рекомендуется выносить весь программный материал (все разделы) по дисциплине.

Итоговая оценка знаний студента, осуществляется по накопительной системе суммированием баллов, полученных в процессе текущего и рубежного контроля

2. Порядок осуществления рубежного контроля и подсчёта итоговой оценки.

2.1. Порядок контроля и учета академической успеваемости студентов:

2.1.1. Для всех специальностей за исключением указанных в пп. 2.1.2.

1 –я рубежная аттестация - максимально 35 баллов; из них:

От 0 до 25 баллов – аттестационная письменная контрольная работа;

От 0 до 10 баллов – активная работа за данный период на семинарских (практических) занятиях

2-я рубежная аттестация – максимально 35 баллов; из них:

От 0 до 25 баллов – аттестационная письменная контрольная работа

От 0 до 10 баллов – активная работа за данный период на семинарских (практических) занятиях

3-я рубежная аттестация – максимально 30 баллов; из них

От 0 до 10 баллов - обязательное тестирование в центре тестирования СОГУ.

От 0 до 20 баллов - творческая работа (научные сообщения (эссе), рефераты, участие в научных конференциях, самостоятельное выполнение студентами определенного числа домашних заданий (например, решение задач)) с отчетом (защитой) в установленный срок.

2.1.2. Для специальностей: а) актерское искусство; б) изобразительное искусство;

в) физическая культура и спорт (для узкоспециализированных дисциплин блока ОПД), г) факультета ПМНО (блока эстетических дисциплин), д) для специальностей КШИ и ТШИ физико-технологического факультета (для дисциплин художественно-графического цикла и дисциплин, предполагающих лабораторный практикум), формы контроля вырабатываются соответствующими кафедрами при сохранении графика проведения контрольных мероприятий. Для всех остальных дисциплин использовать принятый для других специальностей порядок осуществления контроля.

2.2. Проведение письменных контрольных работ в рамках рубежного контроля осуществляются в специальных аудиториях, оснащенных системой видеонаблюдения работниками Управления контроля качества образовательных программ. Преподаватели предоставляют перечень вопросов и заданий, сгруппированных по степени сложности и разделам курса в Управление контроля качества за месяц до проведения рубежных мероприятий. На основе представленных материалов. Сотрудники Управления контроля качества формируют варианты контрольных работ и участвуют в их проведении, шифруют письменные работы и передают их на проверку преподавателю. Преподаватель обязан в течение 3-х дней представить проверенные работы в Управление Контроля качества для их расшифровки и передачи результатов рубежного контроля в деканаты и на кафедры.

2.3. Установить следующий график проведения аттестации студентов: