ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.07.2024
Просмотров: 66
Скачиваний: 0
Міністерство охорони здоров’я україни
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ
“Затверджено”
на методичній нараді
кафедри мікробіології,
вірусології та імунології.
Завідувач кафедри,
академік НАН України,
професор Широбоков В.П.
_________________________
“___” _____________2008 р.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ
|
Навчальна дисципліна |
“МІКРОБІОЛОГІЯ, ВІРУСОЛОГІЯ ТА ІМУНОЛОГІЯ” |
|
Модуль № 1 |
Загальна і спеціальна вірусологія. |
|
Змістовний модуль № 2 |
Спеціальна вірусологія. |
|
Тема заняття |
Ортоміксовіруси. Лабораторна діагностика грипу. |
|
Курс |
2-й |
|
Факультет |
Медичний |
Автор методичної розробки ас. Бобир В.В.
Київ – 2008
Конкретні цілі:
Засвоїти біологічні властивості вірусів грипу.
Оволодіти методами вірусологічної та серологічної діагностики грипу.
Аналізувати основні підходи до лікування та профілактики грипу.
2. Базовий рівень підготовки.
|
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
|
Анатомія людини |
Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи і тканини |
|
Гістологія, цитологія, ембріологія |
Інтерпретувати мікроскопічну та субмікроскопічну структуру клітин |
|
Медична і біологічна фізика |
Трактувати загальні фізичні та біофізичні закономірності, що лежать в основі біологічних процесів. |
|
Медична біологія |
Пояснювати на молекулярно-біологічному та клітинному рівні закономірності біологічних процесів |
|
Медична хімія |
Трактувати загальні фізико-хімічні закономірності, що лежать в основі процесів розвитку клітин |
Організація змісту навчального матеріалу.
3.1. Зміст теми.
На практичному занятті студенти вивчають ультраструктуру, морфологічні, фізико-хімічні властивості та антигенну будову представників родини Ortomyxoviridae, види та механізми їх антигенної мінливості.
Складаючи схему лабораторної діагностики, студенти використовують набуті знання під час самостійної підготовки та в процесі розгляду теми на занятті. Проводять облік реакцій та надають їм оцінку (визначають наявність вірусу в РГА, проводять облік РГГА, поставленої з метою серологічної ідентифікації вірусів грипу, здійснюють облік РГГА, поставленої з метою серологічної діагностики грипу). Ознайомлюються та вносять до протоколу назву препаратів, які використовуються для лабораторної діагностики та профілактики грипу: грипозні діагностикуми, діагностичні сироватки, вакцини: живі, інактивовані (цільновіріонні), хімічні (спліт - вакцини, субодиничні), імуноглобулін людини нормальний, різні види інтерферону.
Виконані завдання студенти записують у протокол та підписують його у викладача.
. Теоретичні питання до заняття:
Загальна характеристика і класифікація ортоміксовірусів. Класифікація вірусів грипу людини.
Загальна характеристика вірусів грипу: структура та особливості геному, хімічний склад та антигенна будова.
Резистентність вірусів грипу, чутливість до фізичних та хімічних факторів.
Методи культивування ортоміксовірусів.
Джерело інфекції та механізм передачі грипу.
Патогенез грипу, роль персистенції вірусу в організмі людини і тварин у збереженні епідемічно значущих штамів.
Особливості лабораторної діагностики грипу.
Основи специфічної профілактики і лікування грипу.
. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
Створити схему лабораторної діагностики грипу.
Здійснити облік результатів виявлення вірусів грипу в РГА та його ідентифікації в РГГА.
Засвоїти схему постановки та здійснити облік РГГА, поставленої з метою серологічної діагностики грипу.
Вивчити препарати, які використовуються для діагностики, специфічної профілактики і терапії грипу.
. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент на занятті:
|
Термін |
Визначення |
|
1 |
2 |
|
Вірусні глікопротеїни |
Вірусні глікопротеїни – структурні поверхневі білки зовнішніх оболонок складних вірусів, які складаються із зовнішньої (гідрофільної) частини, що містить на кінці аміногрупу (Nкінець), і занурену у ліпідний шар гідрофобну частину, остання містить на зануреному кінці гідроксильну групу (С-кінець). Вірусні глікопротеїни є специфічними антигенами. Основною функцією вірусних глікопротеїнів є взаємодія із специфічними рецепторами поверхні клітин, тобто специфічна адсорбція вірусу на клітинах. Іншою їх функцією є участь у злитті вірусної ї клітинної мембран, що призводить до проникнення вірусних часточок у клітину та роздягання їх, тобто вивільнення вірусних геномів. |
|
Антигенний шифт |
Антигенний шифт це така мінливість вірусу грипу, яка призводить до появи штамів із зовсім новими поверхневими глікопротеїнами, тобто супроводжується радикальним оновленням антигенів збудника. |
|
1 |
2 |
|
Антигенний дрейф |
Антигенний дрейф – часткові зміни гема гемаглютиніну і нейрамінідази, при якому відбувається заміна однієї або декількох амінокислот внаслідок точкових мутацій, що призводить до появи штамів з незначно оновленими антигенними властивостями. |
|
Вірусна популяція |
Вірусна популяція – віруси окремого виду, що походять з однієї вірусної частки репродукуються в природній або експериментальній чутливій системі і утворюють в ній необмежену кількість генерацій. |
|
Адаптація вірусу |
Адаптація вірусу - здатність вірусу інтенсивно розмножуватися в культурі клітин нового господаря або при зміні умов культивування. |
3.5. Рекомендації для оформлення протоколу.
Схема постановки реакції гальмування гемаглютинації з
Сироватками хворого
|
Інгредієнти, мл |
Розведення сироватки |
Контролі |
||||||
|
1:10 |
1:20 |
1:40 |
1:80 |
1:160 |
1:320 |
сироватки |
діагнос-тикуму |
|
|
Сироватка хворого |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
- |
|
Діагностикум (вірус грипу 4АО) |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
- |
0,25 |
|
Фіз. розчин |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0,25 |
0,25 |
|
60 хв. при кімнатній температурі |
||||||||
|
1% суспензія курячих еритроцитів |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
|
45-60 хв. при кімнатній температурі |
||||||||
|
Облік результатів |
Сироватка 1, Сироватка 2 |
|||||||
Схема реакції гемаглютинації
|
|
Розведення алантоїсної рідини |
|||||
|
1:2 |
1:4 |
1:8 |
1:16 |
1:32 |
Контроль |
|
|
Вірусвмісний матеріал (алантоїсна рідина) |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
|
|
1% суспензія еритроцитів |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
|
Результати |
|
|
|
|
|
|
Схема лабораторної діагностики грипу
План і організаційна структура навчального заняття.
|
№ з/п |
Етапи заняття |
Розподіл часу |
Види контролю |
Засоби навчання |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1. |
Підготовчий етап. |
45 хв. |
|
|
|
1.1. |
Організаційні питання. |
10 хв. |
|
|
|
1.2. |
Контроль і оцінка початкового рівня підготовки. |
35 хв. |
Тестові завдання, усне опитування за стандартизованим переліком питань |
Рекомендована навчально-методична література |
|
2. |
Основний етап. |
60 хв. |
|
Рекомендована навчально-методична література та методичні рекомендації кафедри. |
|
2.1. |
Проведення досліджень і запис протоколу. |
|
Перевірка протоколу |
|
|
|
Запис в протокол таблиць: “Схема реакції гемаглютинації”, “Схема постановки реакції гальмування гемаглютинації з сироватками хворого”.
|
20 хв.
30 хв. |
|
Таблиці
Схема лабораторної діагностики грипу |
|
2.2. |
Аналіз результатів досліджень та їх оцінка. |
10 хв. |
Усне опитування |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
3. |
Заключний етап. |
35 хв. |
|
|
|
3.1. |
Контроль кінцевого рівня підготовки та його оцінювання. |
25 хв. |
Тестові завдання, усне опитування, перевірка та підписування протоколів. |
|
|
3.2. |
Загальна оцінка навчальної діяльності студента. |
5 хв. |
|
|
|
3.3. |
Інформування студентів про тему та план наступного заняття. |
5 хв. |
|
|