Файл: Гендерные различия проявлений профессионального стресса ( Что такое гендер).pdf

Гендерные переживания стресса

Мужчины и женщины по-разному реагируют на стрессовые ситуации, это видно и в житейской психологии. Например, после стрессовой ситуации, женщины говорят о том, что расстроены, встревожены, обеспокоены, женщинам вообще присуща эмоциональность и разговорчивость, но бывают исключения. Женщины чаще винят себя, выплескивают свои эмоции, женщины плачут, независимо от того есть рядом кто-то, кто смог бы их утешить или нет.

В то время мужчины, при стрессовых ситуациях, начинают употреблять спиртные напитки, если употребление алкогольной продукции становится нормой, эта норма имеет тенденцию перерастать в алкогольную зависимость. Также мужчины ищут причину случившегося, они дают выход накопившемуся или случившемуся раздражению, срывая злость на том, кто будет рядом, этим самым он позволит себе разрядиться. Мужчины в стрессовых ситуациях собранней и хладнокровней. Рассматривая данную проблематику подобного рода, социальная психология использует понятие «гендер».

Возникновение понятия «гендер» было подготовлено Маргарет Мид, по этнографии ещё в 30-е годы ХХ века. В научный обиход термин «гендер» ввёл Роберт Столлер в 1963 году. С помощью термина «гендер» было проведено структурное отделение естественного - природного от приобретённого – культурного в человеке.

Гендерные различия Сандры Бем – «Линзы гендера»

Первая линза, внедренная в дискурс культуры, обществен­ные институты и психику людей — это линза андроцентризма, или центрированности на мужском (превосходстве мужчин). То, что мужчины по существу совершеннее жен­щин, не просто исторически сложившееся общее представле­ние, а в то же время и весьма вероломное обоснование для по­добного представления. Так, мужчины и мужской опыт воспринимаются как нейтральный стандарт или норма, а жен­щины и женский опыт воспринимаются как отклонение от этой нормы, обусловленное спецификой пола. Поэтому к мужчине относятся не как к лучшему, а к женщине — как худ­шей, а, скорее, с мужчиной обращаются как с человеком, а с женщиной — как с «другой».

Вторая линза — это линза гендерной поляризации. Здесь мы снова встречаем не только исторически древнее представле­ние о фундаментальных отличиях мужчин и женщин, но вдо­бавок более незаметное, обманом вкравшееся в жизнь обще­ства использование наблюдаемых различий в качестве организующей нормы в общественной жизни. Это означает не просто то, что женщины и мужчины считаются разными. Это значит, что различия между мужским и женским привно­сятся в общественную жизнь настолько экстенсивно, что тем самым осуществляется скрытая подмена. Практически любой аспект культуры, любой аспект человеческого опыта предста­ет перед нами в неразрывной связи с половыми особенностя­ми — касается ли это стиля одежды, социальных ролей или даже способов выражения чувств и реализации сексуального влечения.

Наконец, третья линза — линза биологического эссенциализма, которая логически обосновывает и узаконивает остальные линзы, представляя их как естественные и неизбежные по­следствия наследственной биологической природы женщин и мужчин. Это именно та линза, которая на светском уровне за­местила великое творение Бога научным эквивалентом — ве­ликим творением эволюции. Как мы увидим дальше, в этой книге не отрицаются биологические факты. Но я утверждаю, что эти биологические явления не имеют фиксированного, независимого значения. Значение, которое им придается, за­висит от того, как они объясняются и используются культу­рой, а их социальный смысл зависит от исторического и со­временного контекста.

В теории Сандры Бем «психологический пол» выделяют понятия. Маскулинность и Фемининность.

Маскулинность – мужественность.

Фемининность – женственность.

На основе этого можно сделать вывод, что наиболее распространенными являются проблемы социальные и межличностные они тесно связаны с коммуникативной частью. Особое место здесь занимают проблемы полов, мужчин и женщин. Также большое значение имеют взаимоотношения:

• с детьми;
• родителями;
• родственниками;
• друзьями;
• преподавательским составом;
• однокурсниками;
• одноклассниками;
• ровесниками.

Актуальными проблемами являются те, которые, связанны с профессиональной деятельностью. Такие как социально-ролевое определение, неудовлетворённость своей профессиональной деятельностью, перегруженностью во время работы и прочее.

Внутриличностные конфликты часто являются распространенными проблемы, различного типа, такие как индивидуальные, типологические и социальные аспекты личной проблематики.

Различные переживания часто сопровождаются психологическим стрессом, которые могут привести к эмоциональному выгоранию субъекта.

Среди причин развития профессионального стресса, можно выделить следующее непосредственные и главные. Основной причиной стресса являются события такие как, сложность или опасность рабочего задания, возникновение проблемных ситуаций связанных с угрозой для здоровья и жизни.

Факторы, которые препятствуют нормальной работоспособности сотрудников.

Нравственно–эстетические факторы:

отсутствие дружелюбного климата в коллективе; низкий уровень правовой и профессиональной культуры сотрудников; упадок престижности профессии правоохранительных органов.

Психолого-педагогические факторы:

отсутствие адекватной программы для отбора сотрудников; низкий уровень идеологической подготовки, самообразования; игнорирование темперамента и характера личности при назначении на конкретную службу.

Социально-экономические: неудовлетворённость жилищно-бытовыми на данный момент условиями и отсутствие возможностей для улучшения; несоответствие оплаты труда и сил, затраченных на труд.

Организационно-правовые: отсутствие нормальных условий службы, отсутствие общих целей; возрастающая нагрузка.

Теория профессионального выбора профессий Дж. Холланда

Одна из известных теорий профессионального выбора, с предпочтением рода занятий, является концепция Holland, 196. Он объясняет , почему разные типы людей предпочитают различные виды трудовой деятельности.

Он выделяет 6 типов:

• Р – реалистичных;
• И - интеллектуальных;
• С – социальных;
• К – конвенциальных;
• П – предприимчивых;
• А - артистических.

Каждый тип личности характеризуется:

• 1. определенными чертами характера и складом ума;
• 2. способностями к определенным видам деятельности;
• 3. предпочтениями определенного рода занятий;
• 4. содержанием увлечений;
• 5. профессиональными возможностями.

Каждому типу личности соответствует определенный тип профессий (табл. 1.1).

Заключение

Профессиональный стресс, оказывает влияние на эффективность трудоспособности, деятельность организации, здоровье, семью. Переживание различных ситуаций или проблем, часто сопровождается психологическим стрессом. Насущные или остаточные явления могут привести к эмоциональному выгоранию человека. Женщины волнует нехватка времени, незначительная мотивация персонала. Они переживают за совершённые просчёты и ошибки. Когда затраченные усилия не показывают хороших результатов. Мужчин заботит контроль руководства, отсутствие внимания со стороны руководящих лиц к нуждам подразделений. Так же, можно сказать, что отдых, релаксация, выезд на природу, или нахождение в уединенном месте, положительно скажется на человеке. Желательно отказаться от табакокурения, употребления спиртных напитков, минимизировать употребление кофе, эти компоненты попадая в организм человека лишают его витамин группы «В», что усугубляет стрессовое состояние.

Библиография

А. Л. Журавлёва, Е. А. Сергиенко «Стресс, выгорание, совладение в современном контексте». Издательство «Институт психологии Ран» Москва – 2011.

Michael Hutchison. МегаМозг. Трансформируй свою жизнь с помощью майнд машин. Перевод на русский язык: Владимир Никонов.

С.Л. Линзы тендера. Трансформация взглядов на проблемы неравенства полов / Сандра Липсиц Бем, - М.: "РОССПЭН", 2004. - 336 стр.

Бовин Б.Г. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел /справочное пособие/. Под ред. Бовина Б.Г., Мягких Н.И., Сафронова А.Д. - М.: МВД РФ, 1997. с.249

Борисова Е. М., Логинова Г. П., Мдивани М. О. Диагностика управленческих способностей// Вопросы психологии. 1997. № 2. С. 112-121.

Волков И. П. Стили руководства при решении задач социального развития коллектива предприятия // Социальная психология и социальное планирование. Л., 1973.

Гайнутдинова Т. Ю. Состояния мужчин и женщин в трудовой деятельности // Психология XXI века. Материалы Международной межвузовской научно-практической конференции. СПб., 2003. С. 143-145.

Е. П. Ильин Дифференциальная психология профессиональной деятельности

Приложение

Тест Сандры Бем по изучению Маскулинности и Фемининности

Шкалы: маскулинность (мужественность), фемининность (женственность)

Диагностика маскулинности – фемининности испытуемых. 

Инструкция к тесту 

«Отметьте в нижеследующем списке те качества, которые, по вашему мнению, есть у вас».