33. 
    Кто из педагогов требовал, чтобы обучение основывалось на непосредственном восприятии детей:
    

• 
  К.Д.Ушинский
  
• 
  М. Монтессори
  
• 
  Я.А. Коменский
  
• 
  Л.С. Выготский
  

34. 
    Соотнесите тип конструирования с его характеристикой:
    

• 
  конструирование по условиям--- тип конструирования, при котором ребенок начинает строить свою конструкцию на основе условий, которые выдвинуты задачами игры или взрослым
  
• 
  конструирование по замыслу---тип конструирования, при котором ничто не ограничивает фантазии ребенка и самого строительного материала;
  
• 
  конструирование по образцу--- тип конструирования, при котором ребенку показывают образец будущей постройки и просят воспроизвести заданный образец
  

35. 
    Соотнесите понятие с его определением:
    

• 
  лепка--- и т. это придание формы пластическому материалу (пластилину, глине, пластике и др.) с помощью рук и вспомогательных инструментов — стеков п
  
• 
  аппликация--- вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон)
  
• 
  рисование---это искусство изображать на плоскости, действительно существующие или воображаемые предметы с обозначением их форм линиями и различной степени освещения этих форм посредством более или менее сильного покрытия их каким-либо одноцветным веществом
  

36. 
    Соотнесите стадии развития детского рисования с их возрастными рамками:
    

• 
  первая стадия до изобразительного этапа детского рисования по К. Риччи--- до 2-х лет
  
• 
  вторая стадия до изобразительного периода детского рисования по К. Риччи длится--- от 2-х до 3-х лет
  
• 
  изобразительный период детского рисования по К. Риччи начинается---примерно в возрасте 3-5 лет
  

37. 
    Соотнесите стадии развития детского рисования с их характеристикой:
    

• 
  стадия каракулей--- в это время ребенка интересует не изображение, а сам карандаш
  
• 
  стадия правдоподобного рисунка---стадия развития рисунка, которая характеризуется постепенным отказом от схемы и попытками воспроизвести действительный вид предметов
  
• 
  стадия предметного рисования---  первые предметные изображения, как правило, не создаются социально, они "узнаются" в том, что нарисовано
  

---

Смотрите также файлы

• Урок Тема урока Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация и знаки препинания в бсп. Тип урока изучение нового материала.doc

• Природные сообщества.doc

• 1. Формирование читательской компетентности младшего школьника.docx

• Вводные замечания.docx

• Лекция 18. Произведение карт.pdf