Программа среднего профессионального образования

44.02.03 Педагогика дополнительного образования (в области социально-педагогической деятельности)

Дисциплина: Планирование и мониторинг педагогического процесса

Практическое занятие 1


Выполнил:

Обучающийся Разуваев Павел Геннадьевич

Преподаватель:

Проняева Надежда Анатольевна


Задания по теме  1.1 Цели и задачи планирования педагогической работы в системе дополнительного образования

Цель занятия: закрепление основных понятий по вопросам планирования педагогической работы в системе образования; формирование умения анализировать цели и задачи планирования педагогической работы в системе дополнительного образования.

Задание 1. Заполните таблицу «Планирование в системе дополнительного образования»:

учебно-тематический план		календарно-тематический план
понятие
годовой календарный учебный график	документ, способствующий организации учебного процесса по предмету и Образовательной программе в целом, обеспечивающий методически правильное планирование выполнения Образовательной программы в строгой последовательности и связан со смежными предметами комплексной программы в течение месяца и года.
краткая характеристика
Он разбивает содержание Образовательной программы по предметам и по годам обучения.			Планирование прохождения Образовательной программы по каждому предмету по темам и разделам

---

 

Задание 2. Проведите анализ  сайта одного учреждения дополнительного образования (желательно по месту жительства) и ответьте на следующие вопросы:

1. Направления деятельности? Что можно скорректировать с учетом современных потребностей детей и молодежи?

2. Методическая обеспечение. Что можно добавить?

3. Практическое значение сайта для родителей, детей.

4. Рабочие программы, учебно-тематические планы с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся и т.д.

 

Сайт Дома творчества детей и молодежи «Гармония» города Кургана http://dtdm-garmonia.ru/

1.Учреждение работает по следующим направлениям: социально-педагогическое, художественное, физкультурно-спортивное, туристско-краеведческое. С учетом увлечением современной молодежи гаджетами, возможно было бы добавить технические направления: мультипликация, мобильная съемка, монтирование видео и т.п.

2.Методическая работа широко освещена и включает следующую информацию:

1.Планово-проектировочная деятельность

- План НМР

- Разработка локальных актов, методических проектов и документация

2. Организационно-координационная работа

- Научно-практическая конференция

- Школа профессионального мастерства

- Мастер-классы

- Аттестация педагогов

3. Информационно-методическая деятельность

- Методические рекомендации

- Публикации

4. Инновационная и опытно-экспериментальная работа

- Трансляция опыта работы

- Опорная площадка

- Региональная пилотная площадка

5. Организация взаимодействия с другими учреждениями и трансляция педагогического опыта

- Участие в работе городского методического объединения

- Трансляция опыта работы

3. Родители могут познакомиться с представленными направлениями в учреждении, изучить коллективы, данные педагогов, месторасположение филиалов, дети могут следить за новостями дома творчества, участвовать в конкурсах, скачивать фото с мероприятий.

4. Представлены программы, учитывающие области деятельности, особенности возраста, группы и отдельных занимающихся (индивидуальные, например, программы для вокалистов, инструменталистов).

---

Задание 3. Изучите следующие правила планирования. Проведите анализ особенностей использования двух правил планирования по Вашему выбору.

Правило первое: планируемые мероприятия должны быть рассчитаны на определённый возраст обучающихся.

Правило второе: каждое планируемое мероприятие должно быть нацелено на конечный результат и решать определённые задачи.

Правило третье: планирование мероприятий должно предполагать системность, а не

спонтанность.

Правило четвёртое: планирование должно учитывать цели и задачи воспитательной системы дополнительного образования, мнений обучающихся и их родителей.

Правило пятое: при анализе за предыдущий год необходимо выявить проблемы, которые необходимо решить в будущем году.

Правило шестое: в планирование необходимо отвести главное место традиционным мероприятиям, лишь усложнив и видоизменив степень участия в них.

Правило седьмое: мероприятия должны быть разнообразными и по форме и по содержание, развивающими и интересными.

Правило восьмое: в становлении плана могут и должны участвовать как дети, так и их родители.

 

Правило первое: планируемые мероприятия должны быть рассчитаны на определённый возраст обучающихся. Содержание мероприятия должно соответствовать возрасту, если оно для дошкольников – больший упор на ведущий вид деятельности – игру, если подросток – на современный контент, моду (фильмы, музыку, социальные сети).
Правило восьмое: в становлении плана могут и должны участвовать как дети, так и их родители. Необходимо учитывать желание самих детей, а также заинтересованность родителей, возможность посещения ими данных мероприятий.

Задание 4. Разработайте методические материалы (учебно-тематический план) с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся на основе приведенного ниже образца.

Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы «Школа вожатского мастерства» (название по выбору студента)

 

№ п/п	Название модулей программы	Трудоемкость в часах
		Всего Часов	Аудиторные занятия			Самост.работа
			Всего	Лекции	Практические занятия
1	История вожатского дела	8	4	4	-		4
2	Нормативно-правовые основы деятельности вожатого	8	4	2	2		4
3	Психолого-педагогические основы деятельности вожатого в ДОЛ	26	14	6	8		12
4	Методические и организационные основы деятельности вожатого в ДОЛ	22	10	2	8		12
5	Основы безопасности жизнедеятельности в детском лагере	8	4	2	2		4
	Всего	72	36	16	20		36

---

 

Содержание тем программы

 

Наименование тем (разделов)	Количество академических или астрономических часов по видам занятий
	Занятия лекционного типа	Занятия семинарско-практического типа	Мастер-классы, тренинги, игры	Самост. работа
Модуль  «История вожатского дела»	4			4
Организация летнего отдыха и оздоровления детей	2			2
История вожатского дела	2			2
Модуль  «Нормативно-правовые основы деятельности вожатого»	2	2		4
Нормативные документы в работе вожатого	2			2
Что необходимо знать вожатому при устройстве на работу в лагерь		2		2
Модуль «Психолого-педагогические основы деятельности вожатого в ДОЛ»	6	5	3	12
Профессиональная этика и культура вожатого	1	2		2
Психологические особенности детей младшего школьного возраста	1	1		2
Психологические особенности детей подросткового возраста	1	1		2
Психологические особенности старшеклассников	1	1		2
Специфика работы вожатого с различными категориями детей и молодежи			1
Методика коллективной творческой деятельности	1		1	2
Особенности развития временного детского коллектива в детском оздоровительном лагере	1		1	2
Модуль «Методические и организационные основы деятельности вожатого в ДОЛ»	2	4	4	12
Социальное проектирова­ние программ смен детских оздоровитель­ных и про­фильных лаге­рей	2			2
Составление плана-сетки на период смены в ДОЛ. Примерный план одного дня. Дневник личностного роста вожатого			1	1
Основные периоды лагерной смены.		1		1
Информаци­онно-оформи­тельское обес­печение лагер­ной смены. Отрядный уголок			1	1
Организация культурно-до­суговой дея­тельнос­ти с детьми в оздо­ровительном лагере		1		1
Организация спортивно-оздоровительной деятельности в ДОЛ			1	1
Патриотическое воспитание детей в ДОЛ. Поход. Методика организации похода в ДОЛ		1		1
Творческие, социально значимые проекты для детей и молодежи				2
Диагностика в ДОЛ		1		2
Организация и проведение мастер-классов в ДОЛ для различных категорий детей и молодежи			1
Модуль «Основы безопасности жизнедеятельности в детском лагере»	4	2	2	4
Основы безопасности в ДОЛ	2	2		2
Первая (доврачебная) медицинская помощь. Примерный состав медицинской аптечки	2		2	2
ИТОГО:	16	20		36

---

 

Содержание занятий (подробно раскрыть 1 тему)

Модуль  «История вожатского дела»

Организация летнего отдыха и оздоровления детей.

Основные функции организованного летнего отдыха детей. Должностные обязанности вожатого (воспитателя) в детском оздоровительном лагере. Первая меди­цинская (доврачебная) помощь. Обеспечение безопасности при купании детей в лагере. Правила пожарной безопасности в ДОЛ. Нормативно-правовые акты. Ассоциация организаторов детского отдыха Тульской области. Потребность в педагогических кадрах ДОЛ в Тульской области.

История вожатского дела.

История вожатского дела. Истоки, история и опыт вожатской деятельности. Педагогические отряды. История возникновения и развития загородных детских лагерей в России, Тульской области. Актуализация опыта деятельности всероссийских детских центров «Орленок», «Океан», «Смена», международного детского центра «Артек». Современные тенденции развития вожатской деятельности. «Российское движение школьников».

Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы «Азбука бумажного конструирования»

 

№ п/п	Название модулей программы	Трудоемкость в часах
		Всего Часов	Аудиторные занятия			Самост.работа
			Всего	Лекции	Практические занятия
1	Объемные конструкции из бумаги	39	39	5	34		0
2	Плетение из бумаги	13	13	3	10		0
3	Восточные техники работы с бумагой	19	19	4	15		0
	Всего	71	71	12	59		0

---

Смотрите также файлы

• Способы и приемы эффективной коммуникации.rtf

• Конспект сюжетноролевой игры Мыморяки.docx

• Тепловой эффект химических реакций Расчёты по термохимическим уравнениям (тху).ppt

• Отчет эссе.docx

• Статусный портрет известной личности задание по дисциплине Социология Выполнила студентка группы.docx