Файл: Министерство российской федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям.docx

провести со стажёром собеседование по знанию руководящих документов, регламентирующих организацию службы, подготовки, пожаротушения, подготовку личного состава и охраны труда;

ознакомить стажера с его функциональными обязанностями, организацией работы СПТ (подразделения, организующего стажировку) и другими вопросами, изложенными в плане стажировки;

осуществлять контроль за ходом выполнения плана стажировки, оказывать стажеру необходимую и практическую помощь.

Лица, проходящие стажировку, обязаны:

принимать участие в проводимых по месту стажировки служебных и оперативных совещаниях и занятиях по служебной и профессиональной подготовке;

совместно с руководителем составить индивидуальный план стажировки в соответствии с программой и целью стажировки;

вести учет проделанной работы;

качественно подготовится к сдаче зачёта по итогам стажировки.

В индивидуальном плане указываются все вопросы, которые стажер должен отработать в процессе стажировки:

участие в руководстве тушением пожаров и ликвидации последствий аварий и стихийных бедствий;

разработка и осуществление инженерно-технических мероприятий, направленных на успешное тушение пожаров;

проверка службы и подготовки в пожарных подразделениях и оказание им необходимой помощи;

организация и проведение мероприятий по совершенствованию подготовки дежурных караулов (смен) пожарных подразделений и вопросов охраны труда;

разработка, корректировка и практическая отработка оперативной документации, документации предварительного планирования действий по тушению пожара;

ознакомление и изучение вопросов дисциплины, охраны труда, организации тушения пожаров службы и подготовки;

подготовка и проведение пожарно-тактических занятий и учений;

изучение и обобщение передового опыта работы подразделений в области организации службы, тушения пожаров и профессиональной подготовки личного состава;

дополнительные вопросы (исходя из специфики деятельности подразделения, организующего стажировку).

По результатам стажировки комиссией под председательством начальника (заместителя начальника) СПТ (подразделения, организующего стажировку) проводится зачет по заранее разработанным экзаменационным билетам с выставлением итоговой оценки. Протокол приёма зачёта (Приложение 8) хранится в личном деле сотрудника. Результаты стажировки должны учитываться при очередной аттестации.

---

Приложение 1


Утверждаю

Начальник_____________________________

(должность, звание, Ф.И.О.)
«___» _______ 20__ г.
Примерный тематический план

занятий в школе повышения оперативного мастерства

______________________________________________ в 20 ___ г.

(категория сотрудников или учебная группа)

№ п.п	Наименование тем	Всего часов		В том числе:
				Лекции		Семинары		Практические занятия
1.	Изучение руководящих документов по организации пожаротушения.	4		4		0		0
2.	Изучение обзорных и аналитических документов по организации пожаротушения.	4		4		0		0
3.	Изучение оперативно-тактических особенностей наиболее важных и сложных объектов, зданий, сооружений, участков районов выездов пожарных подразделений.	8		0		0		8
4.	Изучение тактико-технических характеристик пожарных автомобилей. Работа на специальных агрегатах пожарных автомобилей.	8		0		0		8
5.	Групповые упражнения (деловые игры).	4		0		0		4
6.	Самостоятельная подготовка.	4		0		4		0
Итого часов:			36		8		4		20

Должность, звание руководителя

подразделения, разработавшего

тематический план ___________ _________________

---

^{подпись Ф.И.О.}

Примечание:

1. В течение учебного года в тематический план приказом начальника территориального органа МЧС России могут вноситься изменения или дополнения с учетом оперативной обстановки и текущих оперативно-служебных задач.

Приложение 2


Утверждаю

Начальник _______________________________

(должность, звание, Ф.И.О.)
«____» ____________ 20___ г.

Примерное расписание занятий

в школе повышения оперативного мастерства

с ______________________________________________ в 20 ___ г.

^{(указать, с какой категорией сотрудников или учебной группой)}

на «____» __________ 20___ г.

№ п/п	Дата	Отведённое время	Тема занятия и учебные вопросы	Используемая литерату ра1.	Метод проведения	Лицо, проводя щее занятие, место проведения1.
1	00.00. 0000.	9.00 – 9.45 (1 час)	Изучение руководящих документов по организации пожаротушения.		Лекция
2	00.00. 0000	9.50 – 10.35 (1 час)	Изучение обзорных и аналитических документов по организации пожаротушения, разбор крупных и сложных пожаров.		Лекция
3	00.00. 0000	10.45 – 12.20 (2 часа)	Изучение оперативно-тактических особенностей наиболее важных и сложных объектов, зданий, сооружений, участков районов выездов пожарных подразделений.		Практическое занятие
4	00.00. 0000	12.20 – 13.30	Обед
5	00.00. 0000	13.30 – 14.15 (1 час)	Решение ПТЗ силами подразделения в районе выезда которого находится изучаемый объект, участок района выезда.		Практическое занятие
6	00.00. 0000	14.20 – 15.00 (1 час)	Изучение тактико-технических характеристик пожарных автомобилей. Работа на специальных агрегатах пожарных автомобилей.		Практическое занятие
7	00.00. 0000	15.15 – 16.00 (1 час)	Групповое упражнения (деловая игра) по тушению пожаров на объектах, участках района выезда, аналогичных изучаемому.		Практическое занятие
8	00.00. 0000.	16.05 – 16.50 (1 час)	Распределение заданий для самостоятельной подготовки обучаемых, контроль за выполнением заданий		Семинар

---

Должность, звание руководителя

подразделения, разработавшего

тематический план ___________ _________________

^{подпись Ф.И.О.}

Примечание:

1. Данные поля подлежат обязательному заполнению.

Приложение 3
Утверждаю

Начальник______________________________

(должность, звание, Ф.И.О.)

«_____» ____________ 20___ г.
Методический план
проведения занятий с ___________________________________________________

^{(указать, с какой категорией сотрудников или учебной группой)}

Тема: _________________________________________________________________

Вид занятия: ______________________ Отводимое время: ________________час.

Цель занятия: __________________________________________________________

^{(указать конкретные цели занятия: что слушатель должен знать и о чем иметь представление в результате проведения занятия, какие воспитательные цели достигаются на занятии).}

Литература, используемая при проведении занятия: _________________________

_______________________________________________________________________
Развернутый план занятия.

№ п/п	Учебные вопросы (включая контроль занятий)1	Время (мин)	Содержание учебного вопроса, метод отработки и материальное обеспечение (в т.ч. технические средства обучения) учебного вопроса
1	2	3	4
1.
2.
3.
4.

Пособия и оборудование, используемые на занятии: ________________________

______________________________________________________________________
Задание для самостоятельной работы слушателей и подготовка к следующему занятию: ______________________________________________________________

______________________________________________________________________
Руководитель занятия: _____________________ ____________

ФИО дата, подпись

---

Примечание:

1. В перечне рассматриваемых учебных вопросов в обязательном порядке отражаются: контроль за подготовкой обучаемых к занятиям; вопросы охраны труда при проведении занятия; задания, выдаваемые обучаемым для самостоятельной подготовки.

Приложение 4
Утверждаю

Начальник______________________________

(должность, звание, Ф.И.О.)

«_____» ____________ 200___ г.
Примерный методический план
проведения группового упражнения (деловой игры) с ________________________

______________________________________________________________________

^{(указать, с какой категорией сотрудников или учебной группой)}

Тема: тушение пожаров на промышленных предприятиях.

Вид занятия: практическое. Отводимое время: 1 час.

Цель занятия: совершенствование навыков начальствующего состава в оценке обстановки, проведении расчёта и обоснований требуемого количества сил и средств, организации тушения пожара на промышленном предприятии.
Литература, используемая при проведении занятия: Методические рекомендации, Пожарная тактика, Порядок привлечения сил и средств (рекомендуется указывать страницы, параграфы, страницы каждого пособия).
Пособия и оборудование, используемые на занятии: магнитная доска, схемы объекта, карта с дислокацией пожарных подразделений, план привлечения сил и средств для тушения пожаров, другие, необходимые для проведения занятий пособия.
Развернутый план занятия.

№ п/п	Учебные вопросы (включая контроль занятий)	Время (мин)	Содержание учебного вопроса, метод отработки и материальное обеспечение (в т.ч. технические средства обучения) учебного вопроса
1	2	3	4
1.	Организационные вопросы.	5 мин.	Проверить наличие у обучаемых средств материального обеспечения занятий (учебные пособия, тетради, ручки и т.д.), правильность и полноту выполнения задания к групповому упражнению. Разбить обучаемых на группы по 3-4 человека (с учётом уровня подготовки и опыта практической деятельности по тушению пожаров и организации пожаротушения). Определить, какие группы в роли каких должностных лиц будут выступать.
2.	Доведение до обучаемых общей характеристики объекта условного пожара.	5 мин.	До обучаемых доводится оперативно-тактическая характеристика объекта условного пожара, его графическая схема, характеристика противопожарного водоснабжения, установок автоматического пожаротушения; выписка из плана привлечения сил и средств, характеристика включённых в него подразделений (состояние боеготовности, укомплектованность личным составом и техникой) и т.д.
3.	Оценка обстановки на пожаре на момент прибытия РТП-1.	10 мин.	Объявить оперативное время, в которое предстоит действовать обучаемым, довести до обучаемых обстановку, складывающуюся на условном пожаре на момент прибытия РТП-1 (с обязательным графическим отображением). Подготовить вводные для обучаемых (в случае неправильных действий). Поручить обучаемым, выступающим в роли РТП-1, доложить об оценке обстановки и принятии решений по следующим этапам: в пути следования; по прибытии на условный пожар; в ходе проведения разведки; в ходе действий по тушению пожара (спасание людей, введение стволов, расстановка прибывающих сил и средств и т.д.).
4.	Оценка обстановки на пожаре на момент прибытия РТП-2	10 мин.	Указать обучаемым, выступающим в роли РТП-2, что известно об обстановке на пожаре и имеющихся силах и средствах. Подготовить вводные для обучаемых (в случае неправильных действий). Поручить: оценить обстановку на условном пожаре; произвести расчёт сил и средств на тушение пожара; начертить схему расстановки сил и средств; доложить о необходимых действиях РТП-2.
5.	Оценка обстановки на пожаре на момент прибытия РТП-3	10 мин.	Указать обучаемым, выступающим в роли РТП-3, что известно об обстановке на пожаре и имеющихся силах и средствах. Подготовить вводные для обучаемых (в случае неправильных действий). Поручить: оценить обстановку на условном пожаре; произвести расчёт сил и средств на тушение пожара; начертить схему расстановки сил и средств; доложить о необходимых действиях РТП-3 (других лиц, участвующих в тушении пожара).
6.	Разбор занятия	5 мин.	Подвести итоги занятия, отметить отличившихся и нерадивых, выставить, в соответствии с показанными знаниями, оценки в учебный журнал.

---