Вопросы ТМОДКР

1. Составьте план-программу педагогического мониторинга по следующим направлениям: индивидуальные особенности (тип темперамента, память, внимание, мышление ), жилищно-бытовые условия и условия семейного воспитания, особенности здоровья, уровень воспитанности, уровень обученности, система взаимоотношений в группе. В плане-программе отразите способ диагностики, участников диагностики, формы фиксации результатов.

2.Составьте план воспитательной работы классного руководителя на один месяц, отразите в нем все основные направления воспитательной деятельности.

3.Расскажите об основных формах фиксации диагностических результатов. Составьте график, диаграмму и гистограмму по предложенным результатам диагностирования.

4. 
   Проведите анализ воспитательного мероприятия по предложенному конспекту.
   
5. 
   Разработайте опросник для родителей для определения уровня воспитанности младших школьников.
   
6. 
   Составьте план-конспект воспитательного мероприятия на любую тему по направлению гражданско-патриотического воспитания. В плане-конспекте отразите тему, цель, задачи, оборудование, план, примерное содержание.
   
7. 
   Проанализируйте предложенный план воспитательной работы с точки зрения содержательности и удобности в применении. Сформулируйте предложения по усовершенствованию.
   
8. 
   Вы – классный руководитель 2 класса. В вашем классе есть два мальчика с яркими чертами холеристического типа темперамента и ярко выраженными лидерскими качествами. Каждый из них старается занять в классе лидирующее положение, из-за чего в классе часто возникают споры, драки, взаимные оскорбления, как между самими ребятами, так и между другими детьми, принимающими сторону кого-то из ребят. Проведите анализ ситуации.
   
9. 
   Составьте психолого-педагогическую характеристику личности ребенка из класса, в котором вы проходили практику.
   
10. 
    Разработайте план- конспект КТД по одному из предложенных направлений
    
11. 
    Раскройте сущность проектировочной деятельности классного руководителя. Расскажите об особенностях работы на каждом этапе проективрочной деятельности.
    
12. 
    
    Расскажите о планировании и целеполагании в работе классного руководителя. В чем сущность методики коллективного планирования?
    
13. 
    Расскажите о должностных инструкциях и функциональных обязанностях классного руководителя. В чем заключаются права и ответственность классного руководителя?
    
14. 
    Раскройте значимость организации самоуправления в коллективе класса. Расскажите о методике организации самоуправления.
    
15. 
    Расскажите о методике организации и проведения родительского собрания.
    
16. 
    Расскажите об особенностях изучения жилищно-бытовых условий ребенка. В каких случаях проводится обследование? Раскройте структуру акта обследования жилищно-бытовых условий.
    
17. 
    Раскройте сущность КТД. Расскажите о методике подготовки и проведения КТД.
    
18. 
    Раскройте сущность организаторской деятельности классного руководителя. Какие направления организаторской деятельности классного руководителя выделяют?
    
19. 
    Раскройте сущность мониторинговой деятельности классного руководителя. Расскажите о требованиях к проведению диагностических методик.
    
20. 
    Расскажите о работе классного руководителя с документацией класса. Какие документы входят в перечень обязательных документов в работе классного руководителя?
    
21. 
    Расскажите об основных документах, регламентирующих работу классного руководителя, защищающих права детей.
    
22. 
    Раскройте сущность координирующей деятельности классного руководителя. Какое место она занимает в циклограмме деятельности классного руководителя?
    
23. 
    Раскройте сущность аналитической деятельности классного руководителя.
    
24. 
    Раскройте сущность воспитательного мероприятия. Раскройте методику проведения воспитательного мероприятия.
    
25. 
    Разработайте план-конспект беседы по духовно-нравственному воспитанию младших школьников на любую тему. При составлении беседы учитывайте основные требования к беседе как методу формирования сознания личности и условия повышения эффективности метода беседы.
    
26. 
    Составьте план работы классного руководителя с родителями обучающихся. Расскажите о методах диагностики уровня воспитанности обучающихся.
    
27. 
    Вы - классный руководитель 1 класса.
    

---

На втором месяце обучения Вы заметили, что в классе появились ребята, которые испытывают трудности в освоении программы, утомляются чаще, чем их сверстники, жалуются родителям, что не хотят идти в школу.

Выполните анализ ситуации.

4. 
   Составьте психолого-педагогическую характеристику коллектива класса, в котором Вы проходили практику.
   

---

Смотрите также файлы

• Долгов ан. Оптика основы теории относительности атомная физика физика атомного ядра москва 2009 2.pdf

• Саба 6 Мектеп.docx

• 1. История развития и становления системы воспит. Деятельности дол. Три основных этапа Скаутское движение.docx

• Семинар Capital Markets Workshop.docx

• 1. 1 Организационные основы обеспечения кадрового делопроизводства.doc