Файл: Зайцева сил Нов ист.1ОК-.doc

1.4. Тематика СРС по курсу:

1. Европейские государства в XVI-XVII вв.

2. Политическая карта Европы.

3. Национальные монархии и империи.

4. Правовой и социальный характер абсолютизма.

5. Виды абсолютистких систем.

6. Борьба за политическое равенство.

7. Елизавета I Тюдор.

8. Власть аристократов, дворянов и англиканской церкви.

9. Превращение Англии в крупное государство Европы.

10. Англо-испанские войны.

11. Расцвет абсолютизма во Франции

12. Ж. Кольбер, кольбертизм.

13. Протекционизм. Понятие меркантилизма.

14. Испанские владения и образования колониальной империи.

15. Борьба между австрийских Габсбургов и испанских Бурбонов за Италию.

16. Священная Римская империя германской нации.

17. Реформация и капитализм.

18. Протестантская этика “дух капитализма”.

19. Первоначальное накопление капитала и его особенности в отдельных стран.

20. Английская революция 1640-1660 гг.

21. Понятие пуританской революции.

22. Взгляды Ж. Калвина и их идейное влияние на пуританизм.

23. Долгий парламент в Англии и начало революции.

24. Индепендентская республика в Англии.

25. Протекторат Оливера Кромвеля.

26. Рабочее движение в империи Австро-Венгрии

27. Английское просвещение.

28. Общественно-политические взгляды Дж. Локка.

29. Французский абсолютизм в годы правления Людовика ХIV.

30. Французское просвещение и его особенности. Ш. Монтекье, Ф. М. Вольтер, Д. Дидро, Ж. Руссо.

31. Французская буржуазная революция в конце ХVIII в. Конституция 1791г.

32. Жирондисты. Якобинская диктатура.

33. Свержение монархии и установление республики.

34. Германия после тридцатилетней войны. Политическая раздробленность страны.

35. Государственная раздробленность Италии. Экономический упадок в XVII–начале XVIIIв.

36. Характер и цели наполеоновских войн. Причины военных успехов наполеоновской армии.

37. Венский конгресс. Территориальное переустройство в Европе.

38. Промышленный переворот в странах Европы и Америки.

39. Чартистское движение: социальная база, течения.

40. Внутренняя политика режима Реставрации во Франции. Июльская революция 1830 г., ее движущие силы и характер.

41. Установление во Франции буржуазной монархии.

42. Социально-экономическое развитие США в перв. пол. Х1Хв.

43. Фермерский путь развития капитализма в сельском хозяйстве.

44. Складывание механизма двухпартийной системы.

45. Внешняя политика США. Территориальная экспансия на Запад.

46. Объединение Италии. Образование Итальянского королевства.

47. Объединение Германии. Имперская конституция 1871г.

48. Австрийская империя в 50–60-е гг. Создание дуалистической империи Австро-Венгрии.

49. Причины быстрых темпов экономического развития США.

50. Гражданская война в США в 1861-65гг.

51. Революция 1848-49гг. во Франции.

52. Революция в Германии. Проблема национального объединения.

53. Международные отношения 1871–1914гг. Первая мировая война 1914–1918 гг.

54. Парижская мирная конференция. Версальская система мирных договоров.

55. Образование Лиги Наций.

---

Список рекомендуемой литературы

Основная литература

1. Родригес А. Новая история стран Европы и Америки ч. 1, 2005-528с.

2. Родригес А. Новая история стран Европы и Америки ХVI-XIX века. ч. 2, 2006-621с .

3. Родригес А. Новая история стран Европы и Америки ХVI-XIX века. ч. 3, 2008-703с .

4. Сборник документов по истории нового времени: Буржуазные

революции XVII -XVIII вв. /Под ред. В.Г.Сироткпна.-М., 1990.

5. Историко-культурные основы европейской цивилизации. М., 1992 г.

6. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV — XVIII вв.: В 3 т. М., 1992.

7. Виппер Р.Ю. и др. История нового времени. М., 1995.

8. История Европы: В 8 т. М., 1993. Т. 3.

9. Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки (1870—1917): Учеб. пособие. М., 1987.

10. Новая история стран Европы и Америки. Первый период / Под ред. А.В.Адо. М., 1986.

11. Новая история стран Европы и Америки. Первый период / Под ред. Е.Е.Юровской и И.М.Кривогуза. М., 1997.

Дополнительная литература

1. . Альперович М.С., Слезкин Л.Ю. Новая история стран Латинской

Америки. М.,1970

2. Английская революция середины XVII в.:( к 350-летию)/ Реф. сб.-М.. 1991.

3. Антюхина-Московченко В.И. История Франции. 1870-1918.-М.1963 г.

4. Барг М.А., Черняк Е.Б. Великие социальные революции XVII -XVIII вв. В структуре переходной эпохи от феодализма к капитализму. - М, 1990.

5. Барг М.А. Великая английская революция в портретах её деятелей. М., 1991.

6. Бродель Ф. Динамика капитализма. Смоленск, 1993.- 128 с.
   Бурстин Дж. Американский демократический опыт. - М., 1993.

7. Война за независимость и образование США /Под ред. Г.Н.Севастьянова. -М., 1976

8. Галкин И.С. Создание Германской империи. 1815 -1871.- М., 1986.

9. Германская история в новое и новейшее время /Под ред. С.Д. Сказкина. Т. 1-2.-М., 1970.

10. Далин В.М, История Франции XIX- XX вв. - М., 1981.

11. Иванов Р.Ф. Авраам Линкольн и гражданская война в США. - М.,1964

12. История Италии. Т.1-3. М.,1970 г.

13. История США: В 4 т.-М.,1984-1987 гг.

14. Фукс Э. Иллюстрированная история нравов: Буржуазный век / Пер. с нем. В.М.Фриче. М., 1994.

15. Херст. Д. Кратчайшая история Европы, М., 2011

16. Хрестоматия по новой истории. / Под ред. А.А.Губера и А.В. Ефимова: в 2 т.-М., 1963-1965.

17. Сборник документов ко истории нового времени стран Европы и Америки (1640-1870) /Сост. ЕЕ; Юровская. -М., 1990.

Методические рекомендации к выполнению СРС

Методические указания к подготовке презентации

Целью подготовки презентации является систематизация, углубление и закрепление знаний студентов по одной из проблем дисциплины «Новая история стран Европы и Америки». Эта форма обучения предполагает получение новой информации в сочетании с элементами исследовательской работы и, способствует формированию навыков приобретения нового знания, выработке умения самостоятельно, логично, критически излагать ту или иную проблему, применять таблицы, схемы, иллюстрации для представления результатов изучения темы..

---

Подготовка презентации требует предварительного изучения учебной, справочной и научной литературы по избранной теме.

Конкретная тема презентации сообщается студенту в виде индивидуального задания или выбирается самим студентом из предложенной тематики по согласованию с преподавателем. Студент может сам предложить тему презентации, однако ее необходимо согласовать с преподавателем, оценить ее актуальность и выделить аспект рассмотрения.

Не допускается повтор тем презентации несколькими студентами.

Подготовленную презентацию студент обязан представить и защитить в течение учебного цикла (до конца 14 учебной недели), наиболее целесообразной является презентация результатов работы во время занятия СРСП, с обсуждением представленной темы другими студентами.

Презентация представляется в формате PowerPoint или другой подобной программе с общим объемом 15-25 слайдов. На титульном слайде указывается тема, ФИО автора, номер группы, на заключительном слайде - список используемых материалов. В презентации должны быть отражены актуальность, цели и задачи выбранной темы исследования, четко изложены и проиллюстрированы схемами, таблицами, фотоматериалами поставленные вопросы, самим студентом сделаны определенные выводы.

Данный вид работы оценивается от 10 до 20 баллов.

После защиты и получения положительной оценки презентация обязательно должна быть сдана на кафедру или отправлена по электронной почте. В случае получения отрицательной оценки презентация может быть возвращена на доработку.

Методические указания по подготовке доклада (резюме) по научной статье или книге.

Статья или книга должна относиться непосредственно к содержанию курса и иметь достаточный объем.

Доклад должен быть не меньше одной печатной страницы и не более двух страниц. Доклад должен включать краткое резюме основных идей автора и вашу реакцию на статью или книгу. Обсудите главные идеи автора и любые выводы, которые автор делает. Опишите, как вы могли бы применять некоторые из ваших новых знаний. Также включите свою критику. (Что вы думаете относительно того, что автор хотел сообщить? Как вы оцениваете стиль изложения материала?) Включите библиографическую информацию и используйте цитирование. Присоедините копию статьи в конце вашего доклада.

Методические указания по написанию эссе

Темой эссе может быть какая-либо актуальная, дискуссионная проблема, в которой студент излагает свои рассуждения. свою точку зрения. Объем эссе 2-4 страницы. Плагиат не допускается.

Целью эссе является развитие умения выражать свои мысли, анализировать проблему, оценивать события и факты, делать самостоятельные выводы.

Эссе должно быть оформлено в соответствии с требованиями (титульный лист, нумерация страниц, при необходимости - список используемой литературы).

---

Активные методы, используемые на занятиях

Дискуссия - коллективное обсуждение, исследование, сопоставление информации, идей, мнений – является необходимым элементом семинарских занятий.

Мозговая атака-(brain storming)/ брейнсторминг» - метод, который помогает стимулировать познавательную деятельность, творческий и инновационный процессы и заключается в генерировании идей для решения проблемы, последующем их анализе.

SWOT – анализ – это анализ сильных и слабых сторон, возможностей и угроз какой-либо ситуации, процесса, политики и т.д.

Ситуационная игра— имитационное моделирование исторической ситуации и ролевое взаимодействие по игровым правилам участвующих в ней студентов, в определенном условном времени, в атмосфере столкновения позиций, с разыгрыванием ролей и оцениванием.

Кейс (case study) - описание конкретной исторической ситуации, предоставление разнообразной, противоречивой информации о событии, с целью последующего решения проблемы.

Метод проектов — самостоятельное приобретение знаний в процессе решения какой-либо учебной проблемы, ведет группа студентов и представляет результаты на занятии в форме презентаций

Тестовые задания для самоконтроля.

1. Критерием периодизации экономической истории, предложенным русским историком-экономистом Л.И. Мечниковым, является:

а) история денег
б) водные пути сообщения
в) общественно-экономическая формация.

г) развитие культуры;
д) климатические условия;

2. Критерием периодизации экономической истории, предложенным немецким экономистом К. Бюхером, является:
   а) развитие культуры
   б) климатические условия
   в) меновая концепция

г) история денег

д) водные пути сообщения

         

3. Немецкий экономист Б. Гильдебранд критерием периодизации экономической истории считал:
   а) развитие культуры;
   б) климатические условия;
   в) денежный обмен

г) водные пути сообщения

д) морские пути сообщения

4. Марксистская типология общественно-экономических формаций:
   а) натуральное хозяйство - денежное хозяйство - кредитное хозяйство
   б) дикость – варварство - цивилизация
   в) первобытнообщинная – рабовладельческая – феодальная – капиталистическая - коммунистическая.

г) первобытнообщинная – рабовладельческая – феодальная – капиталистическая

д) античность – средневековье –новое время

5. Наследственная земельная собственность представителей господствующего класса в Европе:
   а) бенефиций
   б) феод
   в) удел

г) улус

д) надел

6. В основе средневекового хозяйства лежала:
   а) собственность феодалов на землю;
   б) собственность феодалов на имения;
   в) частичная собственность на закрепощенных крестьян.

г) общинная собственность крестьян на землю
д) собственность феодалов на скот

7. Основной причиной образования средневековых городов было:
   а) развитие промыслов;
   б) развитие торговли;
   в) отделение ремесла от земледелия.

---

г) рост населения

д) развитие промышленности

8. Какие формы феодальной ренты известны:
   а) отработочная, продуктовая, денежная;
   б) побор, оброк, барщина;
   в) натуральная, продуктовая

г) монопольная, помещичья

д) крестьянская, общинная

9. Объединение ремесленников одной или нескольких профессий называется:
   а) мануфактура;
   б) цех;
   в) фабрика.

г) завод

д) община

10. В какой стране раньше, чем в других странах утвердились капиталистические отношения:
    а) Франции;
    б) Англии;
    в) Германии

г) Испании

д) Португалии

11. В какой стране феодализм существовал до Х1Х в:
    а) Германии;
    б) Франции;
    в) Англии

г) Голландии

д) Италии

12. Основные причины Великих географических открытий:
    а) поиск новых торговых путей;
    б) острая нехватка золота и серебра;
    в) материально-технические открытия;

г) создание крупных государств, способных и морские экспедиции
д) все перечисленное

13. Первоначальное накопление капитала в Голландии связано с:
    а) развитием торговых отношений;
    б) аграрным переворотом;
    в) высокими налогами.

г) ограблением колоний

д) милитаризацией экономики

14. Мануфактура – это предприятие, основанное на:
    а) разделении труда;
    б) принудительном труде;
    в) ремесленной технике.

г) ручном труде

д) механизированном труде

15. Инициаторами Великих географических открытий были:
    а) японские и китайские путешественники;
    б) португальские и испанские мореплаватели;
    в) английские и немецкие исследователи.

г) голландские мореплаватели

д) французские и итальянские мореплаватели

16. Первоначальное накопление капитала во Франции связано с:
    а) развитием торговых отношений;
    б) аграрным переворотом;
    в) высокими налогами

г) ограблением колоний

д) милитаризацией экономики

17. Процесс первоначального накопления капитала в Англии связан с:
    а) развитием торговых отношений;
    б) аграрным переворотом;
    в) высокими налогами.

г) ограблением колоний

д) милитаризацией экономики

18. Какое значение имели Великие географические открытия:
    а) возникли связи между самыми отдаленными областями, регионами;
    б) возникли феодальные отношения;
    в) начала создаваться колониальная система

г) возникли рабовладельческие отношения

д) стало распространяться просвещение

19. Подлинным переворотом в период перехода к индустриальному обществу было изобретение:
    а) паровой машины;
    б) линии по производству, переработке и передаче электроэнергии;
    в) первый автомобиль;

г) книгопечатания
д) строительство железных дорог.

20. «Прусский» путь развития капитализма в сельском хозяйстве заключался:
    а) в передаче крестьянам земли без выкупа;
    б) крестьяне должны были выкупать земли или оставлять помещикам часть земли;
    в) в образовании свободных мелкоземельных крестьянских владений

г) в развитии фермерского хозяйства

д) в сохранении личной зависимости крестьян

21. Политика фритредерства – это:
    а) государственная политика, направленная на свободные торговые отношения;
    б) государственная политика, направленная на защиту национального производителя;
    в) государственная политика невмешательства в экономику.

---