Файл: Учебное пособие СанктПетербург 2012 Рецензенты Ивахнюк Г. К., доктор химических наук, профессор, академик манэб.doc

МЧС РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ




Вакуленко С.В. Панфилова Л.Н. Троянов О.М.

ЭКОЛОГИЯ
Учебное пособие

Санкт-Петербург

2012

Рецензенты:

Ивахнюк Г.К.,

доктор химических наук, профессор, академик МАНЭБ.

заведующий кафедрой «Инженерная защита окружающей среды»

СпбТИ (технический университет)
Родионов В.А.,

кандидат технических наук, доцент кафедры физико-химических основ процессов горения и тушения

(Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России)
Вакуленко С.В. Панфилова Л.Н. Троянов О.М.

Экология: учебное пособие / Под общей редакцией В.С. Артамонова. - СПб.: Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы МЧС России, 2012 - 205с.

Учебное пособие посвящено проблемам экологии и экологической безопасности, вопросам взаимодействия с окружающей средой человеческого общества, влиянию загрязнённой окружающей среды на человека. Составлено в соответствии с учебной программой, действующим государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Учебное пособие предназначено для курсантов, студентов и слушателей очной и заочной форм обучения специальностей 030300.62 - «Психология», 030900.62 - «Юриспруденция», 080100.62 - «Экономика», 080400.62 - «Управление персоналом», 280705.65 - «Пожарная безопасность» Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России.

© Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 2012.

Содержание

---

---

1. Экология и экологические проблемы

В третьем тысячелетии человечество вступило в эру существования, для которого характерно то, что мощь создаваемых им средств воздействия на среду обитания стала соизмеримой с природными силами планеты. Современные масштабы и темпы развития производительных сил, максимально использующих природные ресурсы во всем мире, увеличение энергонасыщенности производств, синтезирование и использование постоянно увеличивающегося количества новых материалов приводит к возрастанию давления на окружающую среду. Нарастающие негативные изменения в биосфере в большой мере связаны с чрезвычайными ситуациями техногенного характера, в том числе с пожарами. И чем дальше, тем отчетливее видно, что нельзя разделять два понятия: экология и пожарная безопасность.

Мы приступаем к изучению курса «Экология». Этот курс призван способствовать Вашей адаптации к стремительно меняющимся условиям окружающей среды, в которых Ваш личный успех и благополучие семьи все в большей степени будет зависеть от Вашего умения найти свое место в жизни, сохранить на многие годы здоровье, работоспособность и оптимизм.

В свою очередь, эта возможность во многом будет зависеть от:

• 
  Ваших профессиональных знаний и умений, отчасти от всего того, что Вам удастся извлечь для себя из занятий в вузе и из этого курса, в частности;
  
• 
  Вашей способности общаться с людьми, понимать не только свои, но и чужие интересы и проблемы, уметь сочувствовать и настаивать на своем мнении, спорить и доказывать свою правоту аргументами, а не эмоциями и не силой;
  
• 
  Вашего умения, постоянно сохранять хорошее устойчивое настроение, возможность самоанализа и волевых действий, адекватных оценки складывающейся обстановки;
  
• 
  Вашего мировоззрения, понимания смысла своей жизни;
  
• 
  Вашей готовности приносить счастье себе и своей семье, окружающим людям, не за счет разрушаемой природы или благополучия других людей.
  

Конечно, сам по себе предлагаемый курс всему этому Вас не научит. Ученье - активный процесс самосовершенствования. Именно на вашу активность и ориентирован этот курс, дающий широкий выбор подходов к его освоению.

1.1. Основные этапы развития науки экологии.

---

Экология - это наука, изучающая закономерности взаимодействия организмов и среды их обитания, законы развития и существования биогеоценозов как комплексов взаимодействующих живых и неживых компонентов в различных участках биосферы.

Экология своими корнями уходит в далекое прошлое. Потребность в знаниях, определяющих «отношение живого к окружающей его органической и неорганической среде», возникла на заре человечества. Закономерности, замечаемые первобытными исследователями и передаваемые из поколения в поколение, помогали человеку выживать и развиваться. Накопленный опыт давал возможность с наибольшей эффективностью заниматься охотой, земледелием, животноводством, обустраивать поселения, увеличить продолжительность и качество жизни.

В трудах Аристотеля (384-322 г. до н.э.), Плиния Старшего (23-79 г. н.э.) обсуждалось значение среды обитания в жизни организмов и приуроченность их к определенным местообитаниям.

В истории развития экологии как науки можно выделить три этапа.

Первый этап – зарождение и становление экологии как науки (до 60-х гг. ХIX в.) на этом этапе накапливались данные о взаимосвязи живых организмов со средой обитания, делались первые научные сообщения.

В XVII—XVIII вв. экологические сведения составляли значительную долю во многих биологических описаниях (А. Реомюр, 1734; А. Трамбле, 1744 и др.). Элементы экологического подхода содержались в исследованиях русских ученых И. И. Лепехина, А. Ф. Миддендорфа, С. П. Крашенникова, французского ученого Ж. Бюффона, шведского естествоиспытателя К. Линнея, немецкого ученого Г. Йегера и др.

В этот же период Ж.-Б. Ламарк (1744—1829) и Т. Мальтус (1766—1834) впервые предупреждают человечество о возможных негативных последствиях воздействия человека на природу.

Второй этап — оформление экологии в самостоятельную отрасль знаний (после 60-х гг. XIX в.). Начало этапа ознаменовалось выходом работ русских ученых К. Ф. Рулье (1814—1858), Н. А. Северцова (1827—1885), В. В. Докучаева (1846—1903), впервые обосновавших ряд принципов и понятий экологии, которые не утратили своего значения и до настоящего времени. Не случайно поэтому, американский эколог Ю.Одум (1975) считает В. В. Докучаева одним из основоположников экологии. В конце 70-х гг. XIX в. немецкий гидробиолог К. Мёбиус (1877) вводит важнейшее понятие о

---

биоценозе как о закономерном сочетании организмов в определенных условиях среды.

Неоценимый вклад в развитие основ экологии внес Ч. Дарвин (1809—1882), вскрывший основные факторы эволюции органического мира. То, что Ч. Дарвин называл «борьбой за существование», с эволюционных позиций можно трактовать как взаимоотношения живых существ с внешней, абиотической средой и между собой, т. е. с биотической средой.

Немецкий биолог-эволюционист Э. Геккель (1834—1919) первый понял, что это самостоятельная и очень важная область биологии и назвал ее экологией (1866). В своем капитальном труде «Всеобщая морфология организмов» он писал: «Под экологией мы понимаем сумму знаний, относящихся к экономике природы: изучение всей совокупности взаимоотношений животного с окружающей его средой, как органической, так и неорганической, и прежде всего — его дружественных или враждебных отношений с теми животными и растениями, с которыми он прямо или косвенно вступает в контакт. Одним словом, экология — это изучение всех сложных взаимоотношений, которые Дарвин назвал «условиями, порождающими борьбу за существование».

Как самостоятельная наука экология окончательно оформилась в начале XX столетия. В этот период американский ученый Ч. Адамс (1913) создает первую сводку по экологии, публикуются другие важные обобщения и сводки (В. Шелфорд, 1913, 1929; Ч. Элтон, 1927; Р. Гессе, 1924; К. Раункер, 1929 и др.). Крупнейший русский ученый XX в. В. И. Вернадский создает фундаментальное учение о биосфере.

В 30-е и 40-е гг. экология поднялась на более высокую ступень в результате нового подхода к изучению природных систем. Сначала А. Тенсли (1935) выдвинул понятие об экосистеме, а несколько позже В. Н. Сукачев (1940) обосновал близкое этому представление о биогеоценозе. Следует отметить, что уровень отечественной экологии в 20—40-х гг. был одним из самых передовых в мире, особенно в области фундаментальных разработок. В этот период в нашей стране работали такие выдающиеся ученые, как академик В. И. Вернадский и В. Н. Сукачев, а также крупные экологи В. В. Станчинский, Э. С. Бауэр, Г. Г. Гаузе, В. Н. Беклемишев, А. Н. Формозов, Д. Н. Кашкаров и др.

Во второй половине XX в., в связи с прогрессирующим загрязнением окружающей среды и резким усилением воз

---