Файл: Стратификационный потенциал социальных сетей в российском обществе. Как социальные сети влияют на уровень социального неравенства в России.docx

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования
«Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»

(Финансовый университет)

Департамент социологии

Дисциплина «Социальные сети в современном обществе»
ЭССЕ
«Стратификационный потенциал социальных сетей в российском обществе. Как социальные сети влияют на уровень социального неравенства в России?»

Выполнила:

Студентка группы «СОЦ20-4»

Кретова Кристина Васильевна
Проверила:

Преподаватель:

к.с.н., доцент

Брушкова Людмила Алексеевна

​


Москва, 2022

Введение:

Проблема социального неравенства в эпоху Интернета является оной из ключевых тем современной социологии и имеет наиболее долгую историю исследований внутри отраслевой дисциплины. Тем не менее в условиях динамичных общественных изменений начала 21 в. ряд фундаментальных вопросов в рамках этой темы, касающихся социальных эффектов распространения и использования Интернета остается открытым. Открытой научной проблемой становится и дискуссия о социальных структурах, которые формируются непосредственно в виртуальном пространстве современного Интернета и характеризуют отношения между пользователями различных сервисов в сети Интернет и между участниками онлайн-сообществ.

Основная часть:

Исследуя интернет пространство стоит отметить самые популярные сервисы по посещению и использованию. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представляет данные исследования, посвященного наиболее популярным социальным сетям и мессенджерам среди россиян. В топ-5 наиболее популярных социальных сетей и мессенджеров среди россиян на сегодняшний день входят WhatsApp (87%), YouTube (75%), «ВКонтакте» (62%), Telegram (55%) и «Одноклассники» (42%).
Тем не менее не столько популярность и массовый характер этих веб-сервисов имеют определяющее значение для выбора объекта исследования, сколько сама технология и сетевая инфраструктура этих платформ. Онлайн социальные сети (или сайты социальных сетей) — это вебсервисы, в которых пользователи:

---

1. 
   имеют уникальные и идентифицируемые профили, содержание которых заполняется самим пользователем, другими пользователями или данными системы,
   
2. 
   могут публично артикулировать свои социальные контакты (список «друзей»),
   
3. 
   могут потреблять, производить или взаимодействовать с потоками контента, производимого другими пользователями сайта.
   

В своей работе «Цифровое неравенство в процессах стратификации информационного общества» А.В. Коротков пишет, что общество постиндустриальной эпохи равно как общество индустриальное, неоднородно и продолжает ранжировать индивидов по вертикальной оси, разделять их на бедных и богатых. Если раньше центральными критериями неравенства были богатство, власть и престиж, то сегодня мы можем говорить еще и об ином аспекте в разрезе социально-информационной доктрины современного социума. Сегодня статус человека определятся не только классическими критериями Сорокина, а еще возможностью и необходимой компетентностью для пользования виртуальными социальными сетями. Также к этим критериям А.В. Коротков относит наличие или отсутствие ресурсов для приобретения современных средств коммуникации – А.В. Коротков прибегает к такому критерию стратификации как

---

богатство. В его работе прослеживается мысль о том, что современное общество делится на тех, кто владеет техническими возможностями и необходимым интеллектуальным потенциалом для пользования виртуальными социальными сетями и, соответственно, тех, кто ими не владеет.

В этой связи выделяют три критерия цифрового неравенства:

• Структурные навыки (способность понимать онлайн контент)

• Инструментальные навыки (умение использовать виртуальные социальные сети)

• Стратегические навыки (способность понимать актуальность технологии).

Последствия цифрового неравенства:

Образование.

Сокращение доступа к цифровым технологиям влечет за собой:

• 
  
  Низкую успеваемость. У семей с низким доходом меньший доступ к информации, которая помогает в обучении.
  Низкую конкуренцию. Студенты с доступом к интернету чаще поступают в колледжи и университеты.
  
• 
  
  Низкое удобство обучения. Обеспеченные учащиеся имеют доступ к более совершенным устройствам и сталкиваются с меньшими препятствиями в процессе обучения.
  
• 
  
  Разные трудозатраты на обучение. Учащиеся в бедных регионах (например, в школах, где не хватает финансирования) сталкиваются с бо́льшим количеством проблем и должны тратить больше часов для достижения целей обучения.
  

Трудоустройство.
Неравенство уменьшает шансы найти работу и получать достойный доход. Традиционные методы поиска вроде объявлений в газетах устаревают, все больше вакансий публикуется в интернете. В России 30% граждан ищут работу через интернет, в США — до 69%. Способность искать работу онлайн напрямую зависит от навыков работы в интернете, которых не будет у тех, кто лишен возможности быть в сети.

---

Наличие навыков «компьютерной грамотности» также влияет на шансы найти работу, гласит исследование Хьюстонского университета 2021 года. Если люди умеют делать базовые вещи: открывать электронную почту, копировать файлы, работать с Excel-таблицами, они с большей вероятностью будут лучше зарабатывать, даже если их должность не связана с этими навыками напрямую.

Гендерное неравенство.
В России, по данным НАФИ, мужчины и женщины пользуются компьютерами и ноутбуками равное количество времени и демонстрируют в целом одинаковый уровень цифровой грамотности, однако четверть опрошенных россиян все еще считают, что женщины хуже мужчин справляются с точными науками и работой в ИТ.


Исследования по теме.

Басова Елена Александровна «ЦИФРОВОЕ НЕРАВЕНСТВО РОССИЙСКИХ РЕГИОНОВ: СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ»

Основу цифрового неравенства (его первый уровень) составляет доступность цифровых технологий, характеризуемая величиной пользовательской сети и объемом предоставляемых телекоммуникационных услуг. Согласно статистическим данным, общий объем телекоммуникационных услуг на душу населения в России с 2010 по 2018 год в номинальной оценке увеличился на 36%. Однако вклад валовой добавленной стоимости сектора ИКТ в ВВП РФ остается незначительным. Начиная с 2013 по 2019 год прирост по данному индикатору в России составлял в среднем около 3% в год. Для сравнения: в Эстонии и Венгрии вклад ИКТ в ВВП страны в 2019 году достиг 6,1%, в Финляндии и Чехии – 5,9%12.

Информационные технологии для развития территорий В рейтинге регионов РФ по величине телекоммуникационных услуг лидируют крупные федеральные центры и ряд субъектов Уральского и Дальневосточного федеральных округов (Рисунок 1).



Рисунок 1

За исследуемый период почти в 1,2 раза увеличилось значение показателя «Число подключенных абонентских устройств мобильной связи на 1000 человек населения». В числе лидеров по величине данного индикатора отмечены города федерального значения, в то время как наименьшие значения зафиксированы в Республике Крым и г. Севастополе (Рисунок 2).

---

Рисунок 2

В целом число подключенных абонентов в России за рассматриваемый девятилетний период увеличилось почти на 18%. В то же время в Вологодской области отмечен невысокий прирост по количеству подключенных устройств с 2010 года – около 7%. Отрицательная динамика числа абонентских устройств мобильной связи зафиксирована в республиках Тыва и Адыгея, Ивановской, Костромской и Астраханской областях и ряде других субъектов. Следует учитывать, что важными факторами относительно обеспеченности мобильными телефонами выступают возраст пользователей и уровень дохода. По данным индикаторам отмечена прямая корреляция с наличием мобильных устройств, что напрямую объясняет темпы прироста подключения абонентов к сети.

Достаточно хорошее приращение наблюдается по показателю, характеризующему доступ домохозяйств РФ к сети Интернет. Согласно представленным данным (Рисунок 3), в 2018 году около 77% населения России имели доступ в интернет против 41% в 2010 году.

Рисунок 3

Самым распространенным устройством для выхода в интернет на протяжении 2016–2019 гг. в домохозяйствах России оставались мобильные телефоны, смартфоны и устройства для чтения электронных книг.

Цифровое развитие выступает одним из приоритетов в формировании устойчивости территориальных систем. Информационные технологии для развития территорий проблема цифрового разрыва стран и регионов. Выявление наиболее значимых проблем, усугубляющих цифровое неравенство между российскими субъектами, позволило наметить некоторые пути по улучшению ситуации в сфере ИКТ

Вывод.

В заключение, хотелось бы сделать некоторые обобщающие выводы.

Информатизация российского общества протекает сегодня в условиях широкого спектра социальных изменений, оказывающих существенное воздействие на характер и содержание этого процесса. Постепенно создаются политические, правовые, социально-экономические предпосылки дальнейшей информатизации страны. Однако вместе с тем, недостаточная разработанность информационной политики государства

---