Файл: Жиынты баалауа арналан дістемелік сыныстар Жаратылыстану 6 сынып.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 210
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
6.1А «Ғылым әлемі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
6.1А «Ғылым әлемі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау нәтижесіне қатысты ата- аналарға
6.1В «Адам. Жер. Ғалам» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
А «Заттар және материалдар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
А «Заттар және материалдар» бөлімі бойынша
А «Тірі және өлі табтиғаттағы үдерістер» бөлімі бойынша
6.3В «Энергия және қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
6.4В «Әлемді өзгертетін жаңалықтар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
| Бағалау критерийі | Тапсырма № | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Экожүйенің құрамдас бөліктерінің өзара байланысын сипаттайды | 1 | өндірушілерді анықтайды; | 1 |
| бірінші реттік консументтерді анықтайды; | 1 | ||
| екінші реттік консументтерді анықтайды; | 1 | ||
| Тірі ағзалар арасында энергия мен заттардың ауысуын түсіндіреді | 2 | ағзаларды трофикалық деңгей бойынша орналастырып, экологиялық пирамидада тұрғызады; | 1 |
| экологиялық пирамидада энергия мен заттардың ауысуын түсіндіреді; | 1 | ||
| Жергілікті экожүйелерді анықтайды және тірі ағзалардың алуан түрлілігін салыстырады | 3 | сызбада берілген А экожүйені атайды; | 1 |
| сызбада берілген B экожүйені атайды; | 1 | ||
| А экожүйесіндегі ағзалардың түрін анықтайды; | 1 | ||
| B экожүйесіндегі ағзалардың түрін анықтайды; | 1 | ||
| В экожүйеде биоалуантүрлілік көп болу себебін түсіндіреді; | 1 | ||
| Ағзалардың өзіндік ерекшеліктерін қолданып, өсімдіктер мен жануарлардың түрлерін анықтайды | 4 | бунақденелілерге тән ортақ белгіні атайды; | 1 |
| ағзаларға тән ерекше белгіні атайды; | 1 | ||
| қадамдарды дұрыс қолданып, ағзаны анықтайды; | 1 | ||
| Өзінің аймағындағы кейбір экологиялық мәселелердің себептерін анықтайды | 5 | сызбадағы экологиялық меселені анықтайды; | 1 |
| сызбадағы экологиялық мәселенің пайда болу себебін түсіндіреді. | 1 | ||
| Жалпы балл | 15 | ||
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9
А «Экология және тұрақты даму» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні
| Бағалау критерийі | Оқу жетістіктерінің деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | |
| Экожүйенің құрамдас бөліктерінің өзара байланысын сипаттайды | Өндірушілерді, бірінші реттік консументтерді, екінші реттік консументтерді анықтауда қиналады  | Өндірушілерді, бірінші реттік консументтерді, екінші реттік консументтерді анықтауда қателіктер жібереді | Өндірушілерді, бірінші реттік консументтерді, екінші реттік консументтерді толық анықтайды |
| Тірі ағзалар арасында энергия мен заттардың ауысуын түсіндіреді | Экологиялық пирамиданы құруда, экологиялық пирамидада энергия мен заттардың ауысуын түсіндіру барысында қиналады | Экологиялық пирамиданы құруда/ экологиялық пирамидада энергия/ заттардың ауысуын түсіндіру барысында қателіктер жібереді | Экологиялық пирамиданы құруда, экологиялық пирамидада энергия мен заттардың ауысуын түсіндіреді |
| Жергілікті экожүйелерді анықтайды және тірі ағзалардың алуан түрлілігін салыстырады | Сызбада берілген экожүйе түрлерін атауда, аталған экожүйелердегі ағзалар түрін анықтауда, В экожүйеде биоалуантүрлілік көп болу себебін түсіндіруде қиналады | Сызбада берілген экожүйе түрлерін атауда/ аталған экожүйелердегі ағзалар түрін анықтауда/ В экожүйеде биоалуантүрлілік көп болу себебін түсіндіруде қателіктер жібереді | Сызбада берілген экожүйе түрлерін атайды, аталған экожүйелердегі ағзалар түрін анықтайды, В экожүйеде биоалуантүрлілік көп болу себебін түсіндіреді |
| Ағзалардың өзіндік ерекшеліктерін қолданып, өсімдіктер мен жануарлардың түрлерін анықтайды | Бунақденелілерге тән ортақ белгіні атауда, ағзаларға тән ерекше белгіні қолдануда, ағзаны анықтауда қиналады | Бунақденелілерге тән ортақ белгіні атауда/ ағзаларға тән ерекше белгіні қолдануда/ ағзаны анықтауда қателіктер жібереді | Бунақденелілерге тән ортақ белгіні атайды, ағзаларға тән ерекше белгіні қолданып, ағзаны анықтайды |
| Өзінің аймағындағы кейбір экологиялық мәселелердің себептерін анықтайды | Өз өлкесіндегі экологиялық проблемалардың шешу жолдарын ұсынуға қиналады | Өз өлкесіндегі экологиялық проблемалардың шешу жолдарын ұсыну барысында қателіктер жібереді | Өз өлкесіндегі экологиялық проблемалардың шешу жолдарын ұсынады |
6.4В «Әлемді өзгертетін жаңалықтар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
| Оқу мақсаты |
|
| Бағалау критерийі | Білім алушы
|
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Жоғары деңгей дағдылары |
| Орындау уақыты | 20 минут |
Тапсырма
-
Америкалық өнертапқыш Сэмюэль Морзе 1844 жылы өзі ойлап тапқан әдіс көмегімен алғашқы хабарламаны жіберген. Морзе әдісі қазіргі кездегі технологиядағы қандай саланың дамуының бастамасы болды деп ойлайсыз?
-
Адамдардың оттың алыну жолын ойлап табуы әлемдегі маңызды жаңалық бола алатынындығына дәлелдер келтіріңіз.
-
Геолог-ғалым, профессор, академик Қаныш Сатпаевтың Қазақстан ғылымының дамуына қосқан үлесі қандай? Қазіргі кезеңде ол қаншалықты маңызды?
-
Қазіргі кездегі ауқымды мәселелердің бірі еліміздің жасыл экономикасын сақтау, дамыту болып табылады. Алдағы уақытта осы мәселелерді шешілуі үшін қандай ұсыныстар жасар едіңіз?
-
Ғылым мен техника саласында ашылған жаңалықтардың адамдардың өмір сүру жағдайына қандай әсері болады деп ойлайсыз? Мысалдар келтіріп, өз ойыңызды түсіндіріп жазыңыз.
| Бағалау критерийі | Тапсырма № | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Ғылыми жаңалықтарға талдау жасайды | 1 | Морзе әліппесінің қазіргі аналогын анықтайды; | 1 |
| 2 | оттың алынуының маңызды жаңалық бола алатындығына дәлелдемелер келтіреді; | 1 | |
| Қазақстандық ғалымдардың ғылым саласындағы үлестерін сипаттайды | 3 | Қаныш Сатпаевтың ғылымға қосқан үлесін сипаттайды; | 1 |
| ғалым еңбегінің маңыздылығына талдау жасайды; | 1 | ||
| Ғылыми мәселелерді шешу бойынша ұсыныс жасайды | 4 | жасыл экономиканы дамыту қажеттілігін түсіндіреді; | 1 |
| жасыл экономиканы дамыту үшін қажетті шараларды анықтайды; | 1 | ||
| жасыл экономиканы дамыту үшін қажетті ұсыныс жасайды; (Білім алушының еркін ойы) | 1 | ||
| Ғылыми жаңалықтардың маңызын сипаттайды | 5 | ғылыми ашылулардың адамдар үшін маңыздылығын сипаттайды; | 1 |
| ғылыми жаңалықтардың әсеріне болжам жасайды. (Үлгі: адамның өмір сүру жағдайы жақсарады, мысалы, бұрын алыс қашықтықтарға хабарлама жету үшін бірнеше сағаттар немесе, тәуліктер керек болса, қазір мобильді байланыс арқасында бірнеше секундтарда хабарламалар жетеді). | 1 | ||
| Жалпы балл | 9 | ||
6.4В «Әлемді өзгертетін жаңалықтар» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні
| Бағалау критерийі | Оқу жетістіктерінің деңгейі | |||
| Төмен | Орташа | Жоғары | ||
| Ғылыми жаңалықтарға талдау жасайды | Морзе әліппесінің қазіргі аналогын анықтауда, оттың адамдар үшін маңыздылығын дәлелдеуде қиналады | Морзе әліппесінің қазіргі аналогын анықтауда / оттың адамдар үшін маңыздылығына дәлелдер келтіруде қателіктер жібереді | Морзе әліппесінің қазіргі аналогын анықтайды, оттың алынуының адамдар үшін маңызды екеніне дәлелдемелер келтіреді | |
| Қазақстандық ғалымдардың ғылым саласындағы үлестерін сипаттайды | Қаныш Сатпаевтың қазақ ғылымын дамытуға қосқан үлесін сипаттауда, маңыздылығына талдау жасауда қиналады | Қаныш Сатпаевтың қазақ ғылымын дамытуға қосқан үлесін сипаттауда / маңыздылығын талдауда қателіктер жібереді | Қаныш Сатпаевтың қазақ ғылымын дамытуға қосқан үлесін сипаттайды және оның маңыздылығын талдайды | |
| Ғылыми мәселелерді шешу бойынша ұсыныс жасайды | Жасыл экономиканы дамыту қажеттілігін түсіндіруде, оны дамыту үшін қажетті шараларды анықтауда қиналады | Жасыл экономиканы дамыту қажеттілігін түсіндіруде/ оны дамыту үшін қажетті шараларды анықтауда қателіктер жібереді | Жасыл экономиканы дамыту қажеттілігін түсіндіреді және оны дамыту үшін қажетті шараларды анықтап, ұсыныс жасайды | |
| Ғылыми жаңалықтардың маңызын сипаттайды | Ғылыми ашылулардың адамдар үшін маңыздылығын сипаттауда және мысалдар келтіруде қиналады | Ғылыми ашылулардың адамдар үшін маңыздылығын сипаттауда / мысалдар келтіруде қателіктер жібереді | Ғылыми ашылулардың адамдар үшін маңыздылығын сипаттайды және мысалдар келтіреді | |
| | | |||