Файл: «Понятия менеджмента. Менеджер и предприниматель».pdf

Введение

Менеджмент в нашей жизни присутствует практически везде он охватывает практически все сферы жизни .От управляющего частным отелям до генерального директора сетевой компании ,хотя мне кажется что данная должность распространяется куда выше .По этому мне очень интересна данная тема .Так как она раскрывает основные аспекты данного вопроса как мы можем видеть из темы «Понятия менеджмента.Менеджер и предприниматель»

Соответственно цель моей курсовой работы узнать понятия и этапы развития менеджмента . А также узнать отличия менеджера от предпринимателя -в чем разница ? Данные вопросы мы и будем рассматривать в этой курсовой работе

В задачи курсовой работы входит:

• Дать понятие менеджменту

• Определить его сущность и этапы развития

• провести сравнение понятий менеджер и предприниматель

• узнать каким должен быть имидж современного менеджера

Как мы видим из вышесказанного профессиональный менеджмент требует разносторонних знаний, научно-исследовательского подхода, стратегического и вариантного мышления, компьютерной грамотности, организационной культуры, коммуникабельности, самостоятельности, новаторства, предприимчивости.

Глава 1.Понятие менеджмента

Понятие менеджмент крайне интересно . Сейчас мы рассмотрим его каким оно является из разыных источников.

 Понятие «менеджмент» уже давно вышло за пределы понимания его только как научной дисциплины и вида профессиональной деятельности. Системообразующие идеи и концепции менеджмента составляют основу абсолютно всех его разновидностей, начиная от самоменеджмента и заканчивая менеджментом международным. Знания в области современного управления необходимы каждому человеку для эффективной организации как собственной деятельности , так и деятельности окружающих его людей.

[5 c 2] 

Менеджмент — это многозначное понятие, рассматриваемое в нескольких ракурсах. В теоретическом плане под менеджментом понимается наука об управлении, в прикладном — это организация управления фирмой, включающая функции, методы, принципы, структуры управления и др. Менеджмент — представляют также как процесс управления, т. е. технологию реализации управленческих функций, включающую сбор информации о состоянии объекта, разработку управленческих решений и организацию их выполнения [4 c7]

Менеджмент — это особый тип управления. В экономической литературе известно много определений менеджмента. Сущность менеджмента Различают менеджмент в широком и узком смыслах этого слова.

В широком смысле менеджмент — это управление фирмой в условиях рыночной экономики, в котором участвуют ее собственники, предприниматели, профессиональные менеджеры, работники.

В узком смысле менеджмент включает только деятельность профессиональных менеджеров по планированию, организации, мотивации, контролю деятельности фирмы и ее персонала. При всех различиях в понимании менеджмента общим является то, что он связан с людьми. Это положение подтверждают следующие определения:

менеджмент — процесс, посредством которого группа сотрудничающих людей направляет свои действия к общим целям.

Менеджмент — это умение добиваться поставленных целей, используя труд, интеллект, мотивы поведения других людей. [2 c 8-9]

Менеджмент – это процесс воздействия субъекта управления на объект управления с целью получения определенных результатов.

Менеджмент – это процесс реализации функций управления (планирование, организация, мотивация, контроль). О. С. Виханский сделал вывод, что взгляды на управление принципиально зависят от того, в какой социально-политической системе они создавались и разрабатывались. В условиях коммунистической идеологии .[1 c 8]

Эволюция взглядов на менеджмент в XX веке Историческая перспектива менеджмента, или анализ эволюции управленческой мысли, расширяет угол зрения и позволяет анализировать события, выявлять зависимости, учиться на чужих ошибках и достижениях.

Характерной особенностью для XX века явилось стремительное развитие теории и практики менеджмента во всем мире: от узкой дисциплины, каким менеджмент был во времена Ф. Тейлора, до основного направления экономической и социальной мысли, ведущего научного и общественного института, который сегодня определяет образ жизни миллионов людей. За последние сто лет управленческая мысль породила такое количество концепций, теорий, научных школ, какое не было создано всей мировой научной мыслью за весь предыдущий период существования человечества.

[3 c 12]

Менеджмент — это древнейшее искусство и новейшая наука. Возникновение отношений управления относится, по разным оценкам, к I I I — I X тысячелетиям до н. э. Выделяют следующие этапы:

1. Древнейшие века — появление первых деловых людей, религиозных функционеров и жрецов, собирающих дань с населения; — X V I I I в. до н. э. — возникают элементы административного менеджмента, разрабатываются законы управления государством; — V I — I I вв. до н. э. — зарождение территориального управления.

2. Индустриальный период (XVII—XIX вв. н. э.) — формирование промышленного менеджмента, что было обусловлено развитием разнообразных ремесел, мануфактурного производства.

3. Период систематизации (вторая половина X I X — первая половина ХХ в.) — обобщение практики и разработка научных основ управления: — 10—20-е гг. — зарождение научного управления, автором которого стал американский инженер Фредерик Уинслоу Тейлор; — 20—30-е гг. — развитие идеи Тейлора. Разработка функций, структуры и принципов управления французским экономистом Анри Файолем; — 30—60-е гг. — появление теории "Человеческое пове­дение и человеческие отношения", в которой уделялось внимание социальным вопросам.

4. Информационный период — вторая половина ХХ в. по настоящее время. Это время активного развития современного менеджмента [4 c 8]

1.1.История менеджмента

 Начало развития менеджмента, в традиционном его понимании, было положено в первые десятилетия ХХ века Фредериком Тейлором и Генри Фордом. В 1911 году инженер Ф. Тейлор опубликовал свои исследования в книге «Принципы научного управления».[3 c 14]

Можно рассматривать техническую сторону этой деятельности в форме различных производственных процессов и социальную сторону, т. е. человек рассматривается как объект исследования со своими социально-психологическими параметрами. Изучение истории деятельности человека во всех ее аспектах является необходимостью для того, чтобы делать прогнозы на будущее, идет ли речь об истории развития человечества в целом или истории развития отдельно взятой организации.

Вопросы о том, как возникло управление, как оно развивалось, что представляет собой сегодня и каковы перспективы его развития, волнуют не только исследователей теории менеджмента, но и практиков. Вся историческая наука подтверждает, что историческим событиям свойственно повторяться

Руководитель, который не представляет себе историю развития управления, не учитывает положительный и отрицательный опыт действий руководителей других организаций в историческом разрезе ставит себя и свою организацию в опасное положение.

Опыт показывает, что применение одних и тех же инструментов управления в зависимости от ситуации, правильности и своевременности применения и других параметров может привести к желаемому результату, но можно получить и отрицательный эффект. Управление как практический вид деятельности зародилось примерно 3–5 тыс. лет до н. э.; [1 c 7]

Классическая, или административная, школа (1920–1950). А. Файоль А. Файоль и его последователи понимали, что управленческая деятельность может отличаться в зависимости от размера предприятия, уровня менеджера в управленческой иерархии и т. п. Целью школы являлось создание универсальных принципов управления, следование которым, несомненно, приведет организацию к успеху.

Классическая школа:

• занималась совершенствованием управления организацией в целом;

• впервые были разработаны общие принципы управления организацией;

• дана классификация функций [2 c 34-35]

Школа человеческих отношений (1930–1950).

М. Фоллет, Э. Мэйо, А. Маслоу Представители школы человеческих отношений считали, что если руководство повышает заботу о своих работниках, то и уровень удовлетворенности работников должен возрастать, что неизбежно приведет к увеличению производительности их труда. Школа человеческих отношений предполагает:

• управление межличностными отношениями;

• учет влияния сил, порождаемых взаимодействием коллег в трудовом коллективе;

• учет влияния социально-психологического климата в коллективе на производительность труда работников; [2 c 35-36]

К основным научным школам менеджмента относятся следующие.

1. Школа научного управления. Представители: Фредерик Тейлор, Френк и Лилиан Гилбрет, Генри Гантт. Формирование школы: конец XIX-начало ХХ века. Основной вклад школы:

1) использование научного анализа для определения лучших способов выполнения работ;

2) впервые применен отбор работников, наиболее пригодных для работы;

3) жесткое нормирование труда на базе интенсивности работников;

4) систематическое использование материальных вознаграждений, введение сдельной оплаты труда по повышенным расценкам за перевыполнение норм; 5) отделение процесса планирования и обдумывания от самой работы. [5 c16]

 Историю менеджмента невозможно рассматривать отдельно от государственного политического и хозяйственного управления, не исследуя опыт разработки и реализации различных реформ, без учета исторических факторов, оказавших влияние на развитие теории и практики менеджмента. Рассматривая эволюцию менеджмента, необходимо учитывать все условия. Понятие «менеджмент», как и ряд других понятий в теории, появилось не сразу, а формировалось в течение многих лет с участием многих авторов, а поэтому имеет различные интерпретации.

Для современного менеджмента характерна многокомпонентная структура, которая предполагает его рассмотрение как системы. [1 c 9]

Аналогичный всплеск интереса к прошлому, связанный с реформиро­ванием системы управления в СССР в 1979 г., произошел в СССР в 1980-е гг., когда также появился целый ряд работ по изучению эволюции зарубежного опыта управления . Перестройка системы управления, начатая в нашей стране М.С. Горбачевым, также сопровождалась возрастанием интереса к изучению развития управлен­ческой мысли . В развитие истории менеджмента значительный вклад внесли многие науки — политэкономия, философия, психология, социоло­гия, конкретная экономика, технические науки, медицина и др. Вместе с тем история менеджмента параллельно сосуществует с такими дисциплинами, как история политэкономии , история философии , история экономической мысли и др. В свою очередь, эти дисциплины затрагивают отдельные категории истории менеджмента. История менеджмента имеет свой предмет исследования — тео­рию и практику управления [6 c 6]

История возникновения и развития менеджмента начинается со времён до нашей эры и продолжается сейчас. Для удобства все этапы разделяются по временной шкале:

• I. Древний период.
• II. Индустриальный период.
• III. Период систематизации.

[https://businessman-ru.turbopages.org/s/businessman.ru/new-istoriya-razvitiya-menedzhmenta.html]

Школа научного управления :

Основоположник школы Ф. Тейлор. В рамках данной школы разработаны следующие положения: обоснован принцип соответствия (Тейлор Ф.);

с научной точки зрения была осознана процедура подбора и подготовки кадров (Форд Г., Гилбрет Л., Ганнт Г.); система заработной платы видоизменилась согласно с индивидуальной выработкой каждого сотрудника, а не с групповыми результатами труда (график Ганнта Г.);

в теоретическом уровне была предложена идея соблюдения гармонии интересов руководителей и подчиненных (Форд Г.); подход к организации рабочего места на научной основе и др. Научные основы управления в то время были применены на промышленных предприятиях США, Германии, Англии, Франции, Швеции. Однако общей теории на тот момент еще не сложилось. Были обоснованы лишь некоторые принципы и методы управления. Начали закладываться основы функций кадрового менеджмента.
[https://spravochnick.ru/menedzhment/istoriya_menedzhmenta/]

Глава 2 Менеджер и предприниматель .Общие сведения.

Ключевыми  фигурами любого предприятия  являются, безусловно, предприниматель и менеджер. Они оба  «стоят у руля», но  их роли в компании совершенно разные.[ https://thedifference.ru/otlichie-menedzhera-ot-predprinimatelya/ ]