Файл: Девайсы вред или польза.docx

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №1

Свердловская область, г.Красноуральск

Тема: «Девайсы – вред или польза»

Направление: Социокультурное

Секция: Здоровый образ жизни

Исследовательский проект

Работу выполнил:

Близнюков Никита Алексеевич,

МБОУ СОШ №1, 9В класс,

8-912-282-01-57

Руководитель:

Лашевич Дарья Владимировна,

Учитель географии и ОБЖ

МБОУ СОШ№1

89521329069, lashevich.darya@mail.ru

2023 г.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 4

1.1 Что такое девайс 4

1.2 Что такое смартфон и его функции 5

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ 6

2.1 Польза и вред смартфонов 6

2.2 Плюсы и минусы девайсов 7

2.3 Анкетирование 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 11

ПРИЛОЖЕНИЕ №1 12

ПРИЛОЖЕНИЕ №2 13

ВВЕДЕНИЕ

Я живу в XXI веке, где стремительно развивается мир современных девайсов и гаджетов. Один из самых используемых девайсов в настоящее время – смартфон. И я тоже являюсь пользователем смартфона. Есть он у всех моих одноклассников и друзей, а также членов моей семьи. Очень часто в общественном месте я наблюдаю одну и ту же картину: взрослые и дети, погруженные в экраны своих смартфонов, ведут переписку, проверяют электронную почту или попросту «убивают» время. Можно сказать, что девайсы захватили все человечество, ведь уже годовалым детям покупают девайсы, тем более трудно представить без девайса сегодняшнего подростка. Мы становимся зависимыми от устройств, девайсы упрощают нашу жизнь, но в то же время сильно привязывают к себе. Происходит замена живого общения на виртуальное.

Актуальность выбранной мною темы является, то, что я решил выяснить, как такая, полезная на первый взгляд, вещь, как смартфон может стать опасной для здоровья человека, какое влияние девайсы оказывают на здоровье человека и как избежать зависимости от них.

Цель: изучить вред и пользу от использования девайсов.

Задачи:

Дать определение девайса
Выяснить пользу и вред девайсов, и их влияние на здоровье и жизнь человека;
Провести анкетирование;
Сделать выводы и поделиться рекомендациями.

Объектом проектной работы является: Влияние смартфона на здоровье человека.

Предмет изучаемой темы является: Обучающиеся нашей школы.

В своей работе я использовал следующие методы:

поиск информации в различных источниках
анкетирование
анализ и обработка полученной информации

Гипотеза: все используют девайсы, однако, не все знают о вредном воздействии девайсов на состояние здоровья.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1 Что такое девайс

Девайс - это техническое устройство, которое работает от батарейки или розетки, и выполняет различные функции. Например, с помощью девайса можно позвонить или послушать музыку, посмотреть кино или снять видео. Для работы девайса не нужны другие устройства. Само слово девайс мы взяли из английского языка, в переводе оно означает "прибор". Удивительно, но одним из первых девайсов в мире был компьютер, его изобрели в 1837 году. И только через тридцать лет после этого события появился телефон, а затем радио и стиральная машинка. Чтобы понять, что такое девайсы, достаточно запомнить их отличительные признаки. Первый признак девайса – технологичность и навороченность. Например, наручные часы дедушкиного варианта вряд ли подойдут под этот термин, а вот если подключаются к wi-fi, уведомляют о полученных сообщениях и т.д. то такие смарт-часы смело можно именовать девайсом. Второй критерий определения – компактность. Такие приспособления не могут быть больших размеров. Например, телевизор, микроволновая печь или вообще подводная лодка – все это технологично, но не компактно. К девайсам относятся такие устройства, как телефоны, смартфоны, ноутбуки, планшеты, умные смарт-часы, геймпады, электронные сигареты и тому подобное. Девайсы не только улучшают нашу жизнь, но и развлекают. В качестве своего исследования я выбрал смартфон.

1.2 Что такое смартфон и его функции

Смартфо́н (англ. smartphone — умный телефон) — мобильный телефон, дополненный функциональностью карманного персонального компьютера. Впервые придумал и ввел в обиход слово «смартфон» шведский производитель Эриксон. Это случилось в двухтысячном году, когда компания вела жесткую конкурентную борьбу с финским производителем техники Нокия. Первым «настоящим» смартфоном стала модель Нокия 7650. Она работала на обновленной операционной системе, открытой для

установки приложений от сторонних разработчиков. Со временем в «технические гонки» включалось все больше и больше производителей. Каждый новый девайс был лучше предыдущего, но бесспорный лидер так и не определился. Продолжалось это вплоть до 2007 года, пока американская компания Apple не выпустила свою первую модель IPhone на собственной операционной системе IOS. В настоящее время смартфон - это девайс с сенсорным экраном, и доступом в интернет. Он обладает функциями:

Фото и видеосъемка в хорошем качестве, диктофон;
Проигрывание аудиозаписей и видео;
Умение работать с электронными документами, чтение электронных книг;
Электронная почта;
Умение запоминать всю необходимую информацию, или хранить ее в хранилище.
Это контакты, записи, заметки, памятки, базы данных;
Навигатор, электронные карты;
Программирование, набор текста;
Поддержка всевозможных игр и приложений;
Обмен СМС и звонки;
Дистанционное управление другими устройствами: телевизором, колонками или проектором;
Установка сторонних приложений.

Всё расположено компактно, удобно и экономично. Вес смартфона значительно отличается т его первых «сородичей». Нас - детей XXI века невозможно представить без современных девайсов. Смартфон – это неиссякаемый источник удовольствия для детей и предмет беспокойства наших родителей и учителей. Почему взрослые вокруг нас «бьют» тревогу? Попробую разобраться в этом вопросе.

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ

2.1 Польза и вред смартфонов

Мои родители часто вспоминают своё детство, как они лазили по деревьям и валялись в траве, бегали и прыгали, сшибая коленки и локти. С точки зрения родителей, это было баловство. С точки зрения нейробиологов развитие телесного самоощущения и познавательных способностей происходит именно в раннем детстве. Во время таких игр и проделок в предлобной коре мозга формируются нейронные связи, которые отвечают за восприятие окружающего мира, умение заранее просчитывать свои действия и справляться с неприятными эмоциями. И получить это возможно, лишь испытав всё на себе. Сидя перед экраном компьютера и переживая вместе с героями, которые бегают, прыгают, лазают, телесное самоощущение не развить. На снимках МРТ, представленных японскими учёными, видно, что у любителей смартфонов передняя кора головного мозга уменьшена. А это значит, что у них снижены познавательные способности и умение контролировать эмоции.

Известно, что в раннем возрасте большое значение для развития ребёнка имеет состояние его мелкой моторики, от которой зависит и умение писать и считать, и умственные способности. Для этого детям испокон веков предлагалось перебирать крупу, нанизывать бусины, лепить из глины и пластилина, вырезать, вышивать, собирать мелкие детали конструктора. Но сегодня на откуп малышам отданы смартфоны с сенсорными экранами. Тыканье в них пальчиком никакого отношения к развитию мелкой моторики не имеет. Это означает, что какой-то важный этап в своём развитии ребёнок не прошёл. А без него учёба в школе и всякие науки просто не будут даваться.

Учителя в школе часто жалуются, что дети неспособны читать большие куски текста. Даже если речь идёт об учебной литературе. Причина такого положения дел – в клиповом мышлении. Когда ребёнок (или взрослый) не в состоянии воспринимать большие объёмы информации и осваивает их в виде короткого яркого сообщения, будь то новость в телевизоре или интернете, или картинки, напоминающие видеоклип. Ребёнок может «переварить» несколько таких клипов, но не осилить две страницы сплошного текста.

2.2 Плюсы и минусы девайсов

Плюсы использования:

Девайсы можно рассматривать не как средство развлечения, а как реальную помощь. Существует множество сайтов и учебных приложений, направленных на развитие мелкой моторики, реакции, логики, памяти и других важных навыков. Ребенок школьного возраста вполне может пользовать такими приложениями, как график дел, расписание уроков, ведение дневника и т. д. Это развивает навыки самостоятельности и учит извлекать пользу от использования этих устройств, а не рассматривать их только как развлечение.
Существуют образовательные порталы и онлайн-платформы, на которых можно участвовать в онлайн-олимпиадах.

Минусы использования:

Вредит физическому здоровью: при длительном использовании смартфонов ухудшается зрение ребенка, длительное время нахождение в одной позе ухудшает осанку, при длительном использовании девайсов уменьшается двигательная активность-это может вызвать ожирение.
Влияет на отношения между ребенком и родителями: ученые утверждают, что в период от рождения до двух лет мозг ребенка должен увеличиться в три раза. Новые нейроны образуются быстрее, если ребенок постоянно общается с родителями, слышит их голос. Благодаря этому в головном мозге устанавливаются связи, которые в будущем помогают налаживать эмоциональные контакты с другими людьми. Когда родители дают в руки ребенка планшет или смартфон, высвобождая время для других дел, страдает общение между ними. Дети, которые часами проводят время с девайсами в руках, имеют проблемы с формированием нервных связей в головном мозге. Это плохо влияет на их умении концентрироваться на другом человеке, снижает самооценку. Поэтому они могут испытывать трудности в установлении личных отношений во взрослой жизни.
Может вызвать зависимость: замечательное свойство технологий: они постоянно дают возможность делать и получать что-то новое в виртуальном мире. От этого очень трудно отказаться, особенно детям. Ведь это так здорово — получить результат, которого ты захочешь, одним нажатием пальца на дисплей. Малыши моментально привыкают к этому. В отличие от взрослых, они не умеют сдерживать свои импульсы и контролировать желания. Захотел – получил. Девайсы не учат детей самоконтролю, а, наоборот – дают возможность не ограничивать себя в своих желаниях. Это вызывает зависимость, схожую с наркотической.
Ухудшение сна: игры на планшете и смартфоне перед сном возбуждают нервную систему ребенка, приводя к трудностям засыпания, к беспокойному сну ночью. Свет, излучаемый экраном, подавляет выработку гормона мелатонин. Это приводит к смещению циркадных ритмов человека, сбивает цикл сна и бодрствования.
Трудности в учебе: исследования подтверждают, что дети, чрезмерно увлекающиеся девайсами, хуже учатся. У них ухудшается внимание, они не могут сосредоточиться, постоянно отвлекаются. Могут возникать проблемы с памятью, воображением, фантазией. Страдает свободный мыслительный процесс, который подменяется готовыми ответами виртуальной реальности. Ребенок не испытывает необходимости самому осмысливать события реальной жизни. От этого страдает скорость развития сенсомоторных и визуально-двигательных навыков, без которых невозможно обучение. Наконец, просто пропадает желание учиться, самому добывать знания. Снижается мотивация обучения.

2.3 Анкетирование

Взволнованный этой проблемой, я решил узнать мнение окружающих.

Составив вопросы, для анкеты (Приложение №1) я провел опрос среди одноклассников. Цель опроса заключалась выявить девайс-зависимость у обучающихся девятых классов, а также знают ли они о вреде использования смартфона. В моем опросе участвовало семь человек, им было задано шесть вопросов. Результаты анкетирования (Приложение№2) подтвердили, что большая часть опрошенных, девайс-зависима.

Проверяя поставленную мной гипотезу: «все используют девайсы, однако, не все знают о вредном воздействии девайсов на состояние здоровья».

Я поставил вопрос: Видишь, ли ты вред от использования девайса (смартфона)? Меня очень удивило, что только три человека считают использование сотового телефона вредным.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Полученные мною данные, позволяют мне сделать вывод о том, что польза от использования девайсов неоспорима, а также они не только помогают человеку в жизни, но и незаметно разрушают организм и приносит вред здоровью. Так, как девайсы становятся необходимостью в нашей повседневной жизни, мы не можем от них отказаться, но все же нужно соблюдать правила использования девайсом, чтобы уменьшить вред здоровью. Моя гипотеза подтверждена, не все люди знают о вреде сотовых телефонов, поэтому тему моей исследовательской работы можно считать актуальной и начать профилактическую работу о вреде девайсов на классных часах в школе.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Жукова И.А «Современные гаджеты и их влияние на детей», Москва, 2012
Лебедева В.Ю «Девайсы и гаджеты», И: Премудрый сверчок, 2015 г, 160 с.
Шлимович Б. Компьютеры и дети. // Наука и жизнь. - № 11. - 1998.
https://school-science.ru/8/19/42537
https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-4913319.html
https://scienceforum.ru/
https://rubrowsers.ru/news/gadzhety-chto-jeto-oznachaet/

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Анкета для одноклассников

Вопрос №1. Смартфон – это главное устройство в твоей жизни?

Вопрос №2. Ты проводишь со своим смартфоном много времени?

Вопрос №3. Твой телефон способен поднять тебе настроение?

Вопрос №4. Если ты не можешь пользоваться смартфоном, ты нервничаешь?