Файл: Кодирование графической информации.docx

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки

работников образования»

Факультет повышения квалификации

Кафедра информационных технологий

Технологическая карта урока по информатике в 7 классе согласно ФГОС по теме «Кодирование графической информации»
Итоговая работа выполнена на курсах повышения квалификации по дополнительной профессиональной образовательной программе

«Теория и практика преподавания информатики на базовом уровне в условиях перехода на ФГОС ОО»


Исполнители:

Матюшина Анна Васильевна,

учитель информатики

МБОУ СОШ №19,

Старцева Елена Михайловна,

учитель информатики

МБОУ СОШ №2
Руководитель:

Жуланова Валентина Павловна,

к.х.н., доцент

Кемерово 2021

Оглавление

Технологическая карта урока

Предмет, класс: Информатика и ИКТ

Класс: 7
УМК: «Программа для основной школы. 5-6 классы. 7-9 классы», авторы Л.Л.Босова, Л.Ю.Босова
Тема урока: Кодирование графической информации.
Тип урока: урок открытия нового знания (ОНЗ)
Цель урока: Создание условий для формирования у учащихся понимания принципа кодирования графической информации и ее хранения в памяти ЭВМ, умений решать задачи на вычисление объема памяти, необходимого для хранения графической информации.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый.
Задачи:

- образовательная: сформировать у обучающихся понимание процесса кодирования графической информации; показать различные виды кодирования графики.
- развивающая:

---

развить общеучебные умения и навыки на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе научиться работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты.
- воспитательная: воспитать ответственное и избирательное отношение к информации; развить познавательные, интеллектуальные и творческие способности учащихся, совершенствовать навыки работы на компьютере, развивать внимание, образное мышление, навыки конструирования.

Результаты освоения материала

Предметные результаты:

- осознание значения информатики в повседневной жизни человека;

- понимание роли информационных процессов в современном мире;

- формирование информационной и алгоритмической культуры;

- формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

- формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;

- формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
Метапредметные результаты:

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности (регулятивные ууд);

- умение самостоятельно планировать пути  достижения целей,  в том числе альтернативные,  осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач (познавательные ууд);

- владение основными понятиями по теме «Кодирование графической информации» (предметные ууд).

---

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией (регулятивные ууд);

- умение сотрудничать с учителем и одноклассниками (коммуникативные ууд);

- формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (познавательные ууд).
Личностные результаты:

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

- владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;

- ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

- способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

- способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.
Программно-технические средства на уроке:

• 
  компьютерный класс,
  
• 
  проектор,
  
• 
  графический редактор Paint,
  
• 
  доступ в Интернет.
  

Ресурсы: таблица результатов (https://goo.gl/SeBELG), ресурс Padlet (виртуальная «стена»), презентация «Кодирование графической информации, 7 класс».

Этапы урока

Этап урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые результаты	Возможные используемые инструменты
1.Организационный	2 мин.	Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку	Приветствие учителя	- формирование ответственного отношения к учению; - создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс.	проектор, компьютер учителя http://ru.calameo.com/read/002730664bbeb7e3e1ff9
2.Актуализация знаний. 3. Проблемное объяснение нового знания	4 мин. 15 мин.	Фронтальный опрос с использованием презентации «Разминка». Создание условий для получения учениками опорных знаний. Объяснение нового материала. Введение основных понятий и формул.	Отвечают на вопросы, спорят, обсуждают Высказывают предположения по проблемному вопросу	- актуализировать знания, необходимые для проблемного изложения нового знания. - формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания. - зафиксировать  причину затруднения. - сформулировать и согласовать цели урока. - организовать уточнение и согласование темы урока. - организовать подводящий или побуждающий диалог по проблемному объяснению нового знания. - организовать фиксацию преодоления затруднения. - осознание значения информатики в повседневной жизни человека; - понимание роли информационных процессов в современном мире; - формирование информационной и алгоритмической культуры;	проектор, компьютер учителя http://ru.calameo.com/read/002730664d0c698573efb проектор, компьютер учителя http://ru.calameo.com/read/002730664bbeb7e3e1ff9
4. Первичное закрепление во внешней речи	5 мин.	Повторение материала урока.	Обсуждение.	-создать условия для первичного закрепления материала. - формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания. - умение сотрудничать с учителем и одноклассниками - владение основными понятиями по теме «Кодирование графической информации»	проектор, компьютер учителя http://ru.calameo.com/read/002730664bbeb7e3e1ff9 кроссворд (ЭОР) http://learningapps.org/watch?v=p272xjzk3
5. Самостоятельная работа с самопроверкой	10 мин.	Проведение тестирования по изученной теме	Самостоятельное выполнение теста.	-формирование умений решать задачи на расчет объема памяти, необходимого для хранения графической информации.	Тетради, компьютеры http://ru.calameo.com/read/002730664ae54f19873fa Компьютеры http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8373fc5f-4171-4552-8a46-a7d80762e65e/9_25.swf викторина (ЭОР) http://learningapps.org/watch?v=p7d53oi9c
6. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	2 мин.	Выдает карточки с домашним заданием и кратко поясняет	Записывают задание	- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;	Карточки с заданиями http://ru.calameo.com/read/002730664c30ee9eeb1dc
7. Итог урока	2 мин.	Обеспечивает рефлексивную деятельность учащихся	Оценка урока.	- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; - формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

---

---