Файл: Понятие эффективности массовой коммуникации.pdf

Введение

Актуальность темы заключается в том, что массовая коммуникация- это одно из тех важных явлений общества, которое заметнo сказывается , на развитии общественных отношений, она активно участвует в процессе становления общественного мнения и процессе сoциализации. С развитием средств массовой коммуникации меняется и самo социальное существование человека, его мировоззрение, егo культура. Возникают серьезные проблемы адаптации человека к новым информационным технолoгиям. Челoвек становится активным участником нoвых информациoнных процессoв. С появлением новых средств массoвой коммуникации становится вoзможным разрабатывать новые информационные образовательные технoлoгии, в частнoсти дистанциoнное oбучение, пoзволяющее значительнo oптимизировать непрерывный образовательный процесс. Человек, взаимoдействуя с oкружающей средой, создает в результате прoцесса познания новую информационную модель мира. Информация в современном oбществе является oрганизующим принципoм любoй фoрмы человеческой деятельнoсти, а информационные процессы становятся предметом научного осмысления. В информациoнном oбществе на передний план выхoдят такие пoнятия, как массовая кoммуникация, информатизация, средства массовой коммуникации (СМК). Массовая коммуникация представляет собой одну из граней массового общения людей. Под средствами массовой коммуникации автор понимает традиционные СМИ (телевидение, радио, печать) и новые мобильные системы связи и компьютерные сети (Интернет). С помощью этих средств осуществляется быстрая передача всевозможной информации широким слоям населения.

Цель: теоретический анализ основных методов воздействия массовых коммуникаций и критериев их активности

Задачи:

• Выявление структуры массовой коммуникации
• Изучить способы воздействия на сознание аудитории в рамках СМИ
• Последствия воздействия СМИ на умы общества
• Выяснить роль СМИ в процессе социализации

Предметом: определение функций массовой коммуникации, видов, методов воздействия СМИ на сознание аудитории.

Объект: массовые коммуникации.

С открытием спутниковой связи массовая связь стала неотъемлемой частью человеческой жизни. История массовой коммуникации сравнительно недавняя, но она стала незаменимой в современном обществе, которое стало зависимым от массовой коммуникации.

На личном уровне массовая коммуникация вплетена в наше повседневное существование. Люди используют средства массовой информации для удовлетворения своих потребностей в развлечениях или просвещении.

Они лучше осознают проблемы и проблемы страны, помогают людям лучше понять социальные проблемы. Они также способствуют более глубокому пониманию культуры, политики, экономики и так далее.

По мере того, как люди становятся более грамотными, индивидуалистичными и космополитичными, использование каналов массовой коммуникации становится все более важным, поскольку есть много областей, представляющих общий интерес.

Сегодняшнее общество стало намного сложнее функционировать только через межличностное или групповое общение. Есть много важных сообщений, представляющих общий интерес, которые должны эффективно охватывать массы за один раз.

В такой стране, как Индия, невозможно обучить большую часть индийского населения основным жизненным навыкам одновременно и единообразно посредством формального образования. Это невозможно с нашими скудными ресурсами и возможностями. Для этого необходимо прибегнуть к эффективной системе массовой коммуникации.

В Индии подавляющее большинство населения неграмотно и, следовательно, недоступно для печатных средств массовой информации. Более того, более 65 процентов индийского населения живет в деревнях, связанных традициями, глубоко укоренившимися представлениями и суевериями.

Это вызов для любого педагога. Только благодаря убедительному влиянию массовой коммуникации неграмотное и отсталое население Индии может быть направлено на любые социальные изменения, необходимые для развития. Таким образом, массовая коммуникация играет важную роль в просвещении масс, повышении уровня их жизни и улучшении качества жизни.

Общение с сельскими жителями затруднено и затруднено, так как многие из них живут в труднодоступных и изолированных деревнях. В этой ситуации массовая коммуникация является единственной альтернативой для их достижения, преодолевая все барьеры физических расстояний и неграмотности.

Массовая коммуникация становится очень важной при распространении идей, направленных на изменение поведения людей, начиная с развития осведомленности и заканчивая внедрением инноваций. Когда люди подвергаются воздействию растущего потока информации, они оказываются в положении, которое требует изменения в их стремлении, отношении и усилиях.

Частое воздействие средств массовой информации может создать потребность в более высоком уровне жизни. Имеются достаточные данные исследований, проливающие свет на возможности отдельных средств массовой коммуникации, а также на общее влияние воздействия средств массовой информации на изменение когнитивного и аффективного поведения сельского населения.

Радио и телевидение вторглись почти во все уголки страны. Люди сидят, приклеенные к телевизору. Исследования также доказали эффективность этих средств массовой информации в обучении людей. Следовательно, массовая коммуникация является одним из важных факторов развития нации.

Радио, телевидение, газеты, кино широко используются как средства массовой коммуникации для информации и развлечений.

Глава 1 СМИ как инструмент

1.1 Функции массовой коммуникации

Процессы массовой коммуникации характеризуются многообразием, сложностью и неоднородностью, однако можно выделить некие общие критерии, наиболее рельефно отображающие сущностные характеристики функционирования массовой коммуникации.^[1]

Массовая коммуникация не существует для одной цели. С его развитием все больше и больше применений развивались, и роль, которую он играет в нашей жизни, значительно возросла. Райт характеризует семь функций массовой коммуникации, которые предлагают понимание ее роли в нашей жизни. 

• Надзор. Первая функция массовой коммуникации - служить глазами и ушами для тех, кто ищет информацию о мире. Интернет, телевидение и газеты являются основными источниками информации о том, что происходит вокруг вас. Общество полагается на массовую коммуникацию для новостей и информации о нашей повседневной жизни, сообщает о погоде, текущих проблемах, последних сплетнях знаменитостей и даже о времени начала Игр.

• Соотношение. Корреляция касается того, как СМИ представляют факты, которые мы используем для перемещения по миру. Информация, полученная посредством массовой коммуникации, не является объективной и необъективной. Люди иронически заявляют «это должно быть правдой, если это в интернете.» Однако, вряд ли люди прошлых поколений, без сомнения, заявляли, что это «должно быть правдой», потому что это было по радио. Кто-то выбирает, упорядочивает, интерпретирует, редактирует и критикует информацию, используемую в средствах массовой информации.

• Сенсация. Сенсация- это когда СМИ выдвигают самые сенсационные сообщения, чтобы пощекотать потребителей. "Медиа-менеджеры думают с точки зрения потребителей, а не граждан. Хорошая журналистика продается, но, к сожалению, и плохая тоже. И плохая журналистика-истории, которые просто повторяют заявления правительства или укрепляют то, что хочет услышать общественность, вместо того, чтобы предлагать независимую отчетность-дешевле и легче производить”.

• Развлечения. Средства массовой информации, держат нас в курсе ежедневных приездов и отъездов наших любимых знаменитостей. Мы используем технологии, чтобы смотреть спорт, ходить в кино, играть в видеоигры, смотреть видео на YouTube и слушать плееры на ежедневной основе. Большая часть массовой коммуникации одновременно развлекает и информирует. В свободное время люди часто обращаются к средствам массовой информации, чтобы отвлечься от скуки и облегчить предсказуемость нашей повседневной жизни. Мы полагаемся на средства массовой информации, которые доставляют нас туда, куда мы не можем позволить себе пойти или представить, знакомят нас с кусочками культуры и заставляют нас смеяться, думать или плакать. Развлечение может иметь вторичный эффект обеспечения общения и / или катарсиса через средства массовой информации, которые мы потребляем. 

• Передача. Средства массовой информации являются средством передачи культурных норм, ценностей, правил и привычек. Подумайте, как вы узнали о том, что модно в одежде или музыке. Средства массовой информации играют значительную роль в процессе социализации. Мы ищем образцы для подражания, чтобы показать соответствующие культурные нормы, но слишком часто, не признавая их несоответствующее или стереотипное поведение. Основное общество начинает ходить по магазинам, одеваться, нюхать, ходить и говорить, как человек в музыкальном видео, рекламе или фильмах. Вы когда-нибудь покупали пару обуви или меняли прическу из-за того, что вы столкнулись в средствах массовой информации? Очевидно, что культура, возраст, тип медиа и другие культурные переменные влияют на то, как массовая коммуникация влияет на то, как мы учимся и воспринимаем нашу культуру. 

• Валидация. Функции массовой коммуникации для подтверждения статуса и норм конкретных лиц, движений, организаций или продуктов. Валидация конкретных людей или групп служит для обеспечения соблюдения социальных норм. Если вы думаете о большинстве телевизионных драм и комедий, кто главные герои? Какого пола и национальности большинство звезд? Какой пол и этническая принадлежность являются преступниками или считаются ненормальными? Средства массовой информации подтверждают конкретные культурные нормы, уменьшая при этом различия и отклонения от этих норм. Большая часть критики фокусируется на том, как определенные группы продвигаются, а другие обособленны тем, как они изображаются в средствах массовой информации.

1.2 Средства массовой коммуникации, их воздействие, роль в социализации

Социализация- это процесс на протяжении всей жизни, посредством которого индивиды приобретают и взаимодействуют с ценностями и социальными стандартами определенного общества и культуры. СМИ стали мощным агентом социализации, ответственным за формирование процесса социализации личности. Основными факторами социализации являются семья, школа, сверстники, средства массовой информации, религия, работа, этническое происхождение или политический климат. Агенты социализации формируют наши нормы и ценности в отношении соответствующего поведения и того, как мы взаимодействуем с другими, и оказывают большое влияние на наши взгляды и взгляды на наше сообщество, нашу страну и мир в целом. Первенство в научном анализе образования как социального института принадлежит Э. Дюркгейму. В работах “Moral Education”, “The Evolution of Education al Thought”, “Education and Sociology”1 он, прослеживая историю образования Франции, акцентирует внимание на том, что образование тесно связано с другими институтами и существующими в обществе ценностями и верованиями. Именно это обстоятельство, по мысли автора, не позволяет отделить систему образования от общества и соответственно задает ракурс анализа данного социального института ^[2]Степень воздействия каждого агента на индивида зависит от стадии его жизни, личности и опыта. Социализация- это процесс становления членом общества, для которого характерны милей, процессы социальной адаптации, желание принадлежать к одной или нескольким социальным группам. В конечном счете, процессы социализации требуют времени: повторные стандарты, правила и ценности необходимы до того, как они укоренятся. Исторически ученые описывали социализацию как экзогенный процесс, в ходе которого индивид приспосабливается к своему социальному окружению. Со временем в исследованиях социализации возобладал подход, основанный на взаимодействии, с пониманием того, что социальные нормы и ценности индивидов формируются различными агентами социализации, но что—в зависимости от личности и других факторов—индивиды взаимодействуют с системой ценностей. Поскольку наиболее важная социализация происходит в детском и юношеском возрасте, несовершеннолетние, как правило, занимают центральное место в исследованиях социализации. Однако социализация-это процесс на протяжении всей жизни, в ходе которого социальные взаимодействия, социальные ожидания на различных этапах жизнедеятельности, жизненный опыт или культурные традиции сохраняют социальные нормы и ценности. Теории социализации проистекают из различных дисциплин, таких как логика, социология. Во второй половине XX века, по мере того как телевидение проникло в большинство западных домохозяйств, число исследований возросло. В многочисленных исследованиях (в основном посвященных телевидению) были выявлены долгосрочные последствия для поведения, например насилие, расстройства питания; культивирование мировоззрения и ценностей, например, восприятие пола, политических установок, стереотипов меньшинств; потенциал для обучения, например, языку, школьным программам, когнитивным навыкам. Основными аспектами социализации СМИ являются доступ к конкретному медиа контенту.