Файл: Методические рекомендации История.doc

Изучение студентами дисциплины «История» преследует целью более углубленное, чем в средней школе, изучение исторического пути России. Оно направлено на выработку понимания сущности, формы, функции исторического знания, усвоения методов и знания источников изучения истории. Также целью дисциплины является дать студентам навыки анализирования художественных произведений на исторические темы с точки зрения художественной и исторической правды, ориентирования в исторической проблематике, связанной с кино.

Задачи курса–

- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, расширение социального опыта учащихся посредством анализа и обсуждения форм человеческого взаимодействия в истории;

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОК-1	Способность приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии
ОК-3	Критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости направление своей профессиональной деятельности
ОК-4	Собирать, обрабатывать с использованием современных информационных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, художественным, научным и этическим проблемам
ОК-5	Использовать этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, основные закономерности и формы регуляции социального поведения, права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов
ОК-6	Использовать методы гуманитарных и социально-экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности
ОК-7	К общению в устной и письменной форме на русском и иностранном языках, руководствоваться в общении правами и обязанностями гражданина, к стремлению к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии; к сотрудничеству, руководить людьми и подчиняться
ОК-8 ОК-13 ОК-14 ОК-15	К освоению культуры социальных отношений, критическому переосмыслению своего социального опыта К осмыслению развития киноискусства и телевидения в историческом контексте и в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с философскими, эстетическими, религиозными идеями конкретного исторического периода_______________ К выработке личной позиции в отношении к современным поискам в кинематографии, в области развития телевидения и других видах искусства К анализу произведений литературы и искусства

В результате освоения дисциплины «История»

студенты должны:

знать основные факты и события российской истории, имена и жизненный путь главнейших ее деятелей, важнейшие исторические даты; иметь представление об основных этапах развития российского общества и Российского государства

- уметь понимать историческую обусловленность явлений и процессов

современного мира, критически анализировать историко-социальную информацию,

определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности,

соотносить её с исторически возникшими мировоззренческими системами

- знать систематизацию всемирной и отечественной истории, элементы

философско-исторических и методологических понятий, принципы подготовки

к более детализированному, углублённому изучению исторических проблем

- владеть умениями и навыками комплексной работы с различными типами

исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как

основы формирования исторического мышления – способности рассматривать

события и явления с точки зрения их исторической обусловленности

Структура и содержание дисциплины

Общее представление об историческом процессе
Общее представление об исторической науке
Понятие об исторических источниках
Историография отечественной истории

Тематическое содержание дисциплины

I. Введение.

Определение истории, предмет, и задачи истории как науки. Краткий обзор русской историографии. История славян до появления письменных источников. Природно-климатические особенности. Возникновение государственности у восточных славян.

Обзор источников. Виды исторических источников. Источниковедение. Русское летописание. Летописные своды и их изучение. Юридические источники. Жития и их исследование. Мемуары и переписка. Источниковедческая литература. Программа курса.

II. Домонгольский период.

Начало русской государственности. Летописное известие о призвании варягов. Возникновение Древнерусского государства. О происхождении названия «Русь». Славяне и норманны. Повесть Временных Лет - Основной источник по истории Древней Руси. Предание о путешествии апостола Андрея Первозванного. Крещение Руси.

Юридические памятники Древней Руси. «Русская Правда». Краткая редакция. Правда Ярослава. Правда Ярославичей. Пространная редакция. Церковный устав князя Владимира. Источники церковного устава. Значение древнерусского законодательства.

Хозяйство домонгольского периода. Город и городище. Численность городов. Причины возникновения городов. Город и ремесло. Купечество. Численность населения. Топография города. Церковь в древнерусском городе. Городское самоуправление. Иностранцы в русских городах. Значение древнерусского города.

Понятие феодальной раздробленности. Начало раздробленности на Руси. Система престолонаследия в Киевской Руси. Съезды русских князей. Причины феодальной раздробленности. Экономический аспект. Феодализм и Русское государство. Начало процесса объединения. Причины упадка Киевского княжества. Русская культура в период феодальной раздробленности. Итоги домонгольского периода.

III. Татаро-монгольское нашествие.

Возникновение государства у монголов и завоевание Китая и Средней Азии. Битва на реке Калке. Улус Джучи. Татарское нашествие. Второе нашествие татар. Установление ига. Александр Невский и борьба против агрессии с Запада. Тверь и Москва.

IV. Московское княжество в XIV в.

Характеристика периода. Церковь и государство в конце XIII- началеXIVвв. Государственная деятельность митрополита Кирилла. «Правила» 1274 года. Митрополит Кирилл и Даниил Галицкий. Государственная деятельность митрополита Максима. Митрополит Пётр и возвышение Москвы. Характеристика правления Ивана Калиты.

Куликовский цикл. Столкновения на реках Пьяне и Воже. Сказание о Мамаевом побоище. Накануне Куликовской битвы. Подготовка к сражению. Куликовская битва. Нашествие Тохтамыша.

Великое княжество Литовское. Источники к истории княжества Литовского. Возникновение Литовской государственности. Южная Русь в конце XIII– началеXIVв. Причины утраты государственности Южной Русью. Литва и Московское государство вXIVв.

V. Обзор основных событий XV века.

Характеристика внешнеполитической обстановки. Литовское государство в первой половине XVвека. Татары. Большая феодальная война. Значение Флорентийского собора. Обзор деятельности ИванаIII.

Новгород. Государственное устройство Новгорода в XIV-XVвеках. Московское и Новгородское княжество. Причины ослабления Новгорода. Первый поход ИванаIIIна Новгород. Окончательное присоединение Новгорода. Второй брак ИванаIII. Нарушение традиции престолонаследия.

Падение татаро-монгольского ига. Источники и история Судебника 1497 года. Возникновение дворянства и закрепощение крестьян. Судебный процесс по Судебнику 1497 г.

VI. Московсое государство в XVI веке и смутное время.

Василий IIIи Литовское государство. Великий князь и боярство. Второй брак ВасилияIII. Максим Грек. Послания старца Филофея.

Иван Грозный. Источники к изучению царствования Ивана IV. Историография вопроса. Личность Ивана Грозного. Периодизация царствования. Оценки личности Ивана Грозного. Реформы 1550-х годов. «Стоглавый» собор. Взятие Казани и значение этого события.

Опричнина. Определение опричнины. Историография опричнины. Некоторые источники по истории опричнины. Ливонская война и начало опричнины. Опричный террор. Конец опричнины. Последствия.

Смутное время. Причины смуты. Накануне Смутного времени. Угличское дело. Царствование Бориса Годунова. Лжедмитрий I. Правление Василия Шуйского. Семибоярщина. Второе ополчение и освобождение Москвы. Земский Собор 1613г.

VII. XVII век. Общий обзор.

Управление страной после смуты. Земские соборы. Обзор царствования Алексея Михайловича. Церковь и государство в царствование Алексея Михайловича. Приказная система. Социальный строй общества.

Соборное Уложение 1649г. Причины создания Соборного Уложения. Работа по составлению Уложения. Значение Соборного Уложения как юридического памятника. Преамбула и источники. Содержание глав.

Украина и Московская Русь. События, предшествовавшие Брестской унии. Подготовка унии. Значение казачества. Деятельность по сохранению Православия на Украине. Войны гайдамаков. Воссоединение Украины с Россией и его последствия.

Раскол. Государство и управление церковными землями. Значение вопроса о церковном землевладении. Дониконовские опыты в исправлении книг. Исправление книг при патриархе Никоне. Характер и личность патриарха Никона. Влияние раскола на петровские преобразования.

VIII. Эпоха петра I.

Базовая литература. Оценка личности и деятельности Петра I. Мемуарные источники. ПётрIв оценках историков. Об органичности петровских преобразований. План курса.

Начало царствования Петра I. Стрелецкое войско. Стрелецкий бунт 1682 г. Первый период царствования ПетраI. Стрелецкий бунт 1898 г. Русская дипломатия накануне Северной войны. Швеция накануне Северной войны. Начало Северной войны и планы сторон. Поражение под Нарвой и его последствия. Первые победы. Перелом в войне. Завершающий этап войны. Ништадтский мир и итоги Северной войны.