ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2024
Просмотров: 1217
Скачиваний: 1
СОДЕРЖАНИЕ
Вопрос 3. Бессознательное в психике человека. Классы неосознаваемых процессов.
Вопрос 4. Основные методы психологического исследования.
Вопрос 6. Психология деятельности.
Основные виды деятельности и их характеристика.
Вопрос 8. Ощущения: основные функции и виды. Взаимодействие ощущений.
Вопрос 9. Чувствительность и ее измерение.
Вопрос 10. Динамика чувствительности. Адаптация и сенсибилизация.
Вопрос 11. Восприятие и его виды. Зависимость восприятия от особенностей органов чувств.
Вопрос 12. Основные свойства восприятия.
Вопрос 13. Внимание, его виды и свойства.
Вопрос 14. Методы изучения внимания.
Вопрос 15. Память, ее виды и свойства.
Вопрос 16. Процессы памяти. Индивидуальные различия памяти.
Вопрос 17. Методы изучения памяти.
Вопрос 18. Приемы эффективного запоминания материала.
Вопрос 19. Мышление как психический процесс.
Вопрос 20. Классификация видов мышления.
Вопрос 21. Формы и операции мышления.
Вопрос 23. Развитие мышления в онтогенезе.
Вопрос 24. Воображение и его виды, связь воображения с мышлением.
Вопрос 25. Приемы творческого воображения. Агглютинация.
Вопрос 26. Подходы к определению интеллекта.
Вопрос 27. Факторные модели интеллекта.
Вопрос 28. Творческое мышление. Креативность личности, методы ее диагностики.
Вопрос 29. Эмоции, их функции и классификация.
Вопрос 34. Потребности и мотивы.
Вопрос 35. Подходы к изучению личности в современной психологии.
Вопрос 41. Психологические типы индивидуальности в характерологии к. Юнга.
Вопрос 42. Современные модели темперамента.
Вопрос 43. Общее представление о характере и его структуре. Соотношение темперамента и характера.
Вопрос 44. Понятие социального характера э. Фромма.
Вопрос 45. Клинический подход к изучению характера. Понятие акцентуаций характера.
Особое место в системе человеческой деятельности занимает труд. Именно благодаря труду человек построил современное общество, создал предметы материальной и духовной культуры, преобразовал условия своей жизни таким образом, что открыл для себя перспективы дальнейшего, практически неограниченного развития.
Когда говорят о развитии человеческой деятельности, то имеют в виду следующие аспекты прогрессивного преобразования деятельности:
1. Филогенетическое развитие системы деятельности человека.
2. Включение человека в различные виды деятельности в процессе его индивидуального развития (онтогенез).
3. Изменения, происходящие внутри отдельных видов деятельности по мере их развития.
4. Дифференциацию деятельностей, в процессе которой из одних деятельностей рождаются другие за счет обособления и превращения отдельных действий в самостоятельные виды деятельности. Филогенетическое преобразование системы человеческих деятельностей совпадает по существу с историей социально-экономического развития человечества.
В процессе развития деятельности происходит ее внутренние преобразования. Во-первых, деятельность обогащается новым предметным содержанием. Во-вторых, у деятельности появляются новые средства реализации, которые ускоряют ее течение и совершенствуют результаты. В-третьих, в процессе развития деятельности происходит автоматизация отдельных операций и других компонентов деятельности, они превращаются в умения и навыки. Наконец, в-четвертых, в результате развития деятельности из нее могут выделяться, обособляться и дальше самостоятельно развиваться новые виды деятельности.
Учение – следует за игрой и предваряет труд. В учении, как и в труде, нужно выполнять задания – готовить уроки, соблюдать дисциплину; учебная работа строится на обязанностях. Общая установка личности в учении уже не игровая, а трудовая. Включает в себя: восприятие материала, овладение, осмысление, закрепление.
Основная цель учения, заключается в подготовке к будущей самостоятельной трудовой деятельности; основное средство – освоение обобщенных результатов того, что создано предшествующим трудом человечества.
Вопрос 8. Ощущения: основные функции и виды. Взаимодействие ощущений.
Ощущения – осознанный или неосознанный продукт переработки ЦНС значимых раздражителей. (слух, обоняние, вкус, осязание).
Жизненная роль ощущений состоит в том, чтобы своевременно и быстро доводить до центральной нервной системы как главного органа управления деятельностью сведения о состоянии внешней и внутренней среды, наличии в ней биологически значимых факторов.
Классификация ощущений.
Ощущения в своем качестве и многообразии отражают разнообразие значимых для человека свойств окружающей среды. Органы чувств, или анализаторы человека, с рождения приспособлены для восприятия и переработки разнообразных видов энергии в форме стимулов-раздражителей (физических, химических, механических и других воздействий).
От того, на какой орган воздействует раздражитель, зависит модальность ощущения.
Кожные ощущения – прикосновения и давления; осязание; температурные и болевые; вкусовые и обонятельные; зрительные, слуховые, ощущения положения и движения (статистические и кинестетические) и органические (голод, жажда, половые ощущения, болевые ощущения внутренних органов и т.д.)
Все виды ощущений возникают в результате воздействия соответствующих стимулов-раздражителей на органы чувств. Однако ощущение возникает не сразу, как только нужный стимул начал действовать. Между началом действия раздражителя и появлением ощущения проходит определенное время. Оно называется латентным периодом. Во время латентного периода происходит преобразование энергии воздействующих стимулов в нервные импульсы, их прохождение по специфическим и неспецифическим структурам нервной системы, переключение с одного уровня нервной системы на другой. По длительности латентного периода можно судить об афферентных структурах центральной нервной системы, через которые, прежде чем попасть в кору головного мозга, проходят нервные импульсы.
Три вида ощущений: проприоцептивные, интероцептивные, экстероцептивные.
Информацию о состоянии мышечной системы нам предоставляют проприоцептивные ощущения, отмечающие степень сокращения или расслабления мышц; о положении тела относительно направленности сил гравитации свидетельствуют ощущения равновесия. Те и другие обычно не осознаются.
Сигналы, поступающие из внутренних органов, менее заметны, в большинстве случаев, за исключением болезненных, не осознаются, но также воспринимаются и перерабатываются центральной нервной системой. Соответствующие ощущения называют интероцептивными. Информация из внутренних органов непрерывным потоком поступает в мозг, сообщая ему о состояниях внутренней среды, таких, как наличие в ней биологически полезных или вредных веществ, температура тела, химический состав имеющихся в нем жидкостей, давление и многие другие. У человека есть, кроме того, несколько специфических видов ощущений, которые несут в себе информацию о времени, ускорении, вибрации, некоторых других сравнительно редких явлениях, имеющих определенное жизненное значение. Далеко не все существующие виды энергии, даже если они жизненно значимые, человек воспринимает в виде ощущений. К некоторым из них, например радиационной, он психологически нечувствителен вообще. Сюда же можно отнести инфракрасные и ультрафиолетовые лучи, радиоволны, находящиеся за пределами диапазона, вызывающего ощущения, незначительные, не воспринимаемые ухом колебания давления воздуха. Следовательно, человек в виде ощущений получает небольшую, наиболее значимую часть той информации и энергии, которые воздействуют на его организм.
Слуховые ощущения. Ухо человека реагирует на механические воздействия, связанные с изменениями атмосферного давления. Колебания давления воздуха, следующие с определенной частотой и характеризующиеся периодическими появлениями областей высокого и низкого давления, воспринимаются нами как звуки определенной высоты и громкости. Существует специальная физическая единица, посредством которой оценивается частота колебаний воздуха в секунду,— герц, численно равная одному колебанию, совершаемому за секунду.
Чем больше частота колебаний давления воздуха, тем выше воспринимаемый нами звук. Человек обладает способностью слышать звуки, при которых частота колебаний давления воздуха находится в пределах диапазона от 20 до 20 000 Гц. Слух заметим, что субъективно воспринимаемая человеком высота звука зависит не только от частоты колебаний давления воздуха. На нее оказывает влияние и сила звука, или его интенсивность, т. е. разность давлений между самой высокой и самой низкой точками отражающими величину давления воздуха (рис. 33, параметр амплитуды) . Более сильный звук иногда воспринимается как более высокий, и наоборот.
Обоняние — вид чувствительности, порождающий специфические ощущения запаха. Это одно из наиболее древних, простых, но жизненно важных ощущений. Анатомически орган обоняния расположен у большинства живых существ в наиболее выгодном месте - впереди, в выдающейся части тела. Путь от рецепторов обоняния до тех мозговых структур, где принимаются и 'перерабатываются получаемые от них импульсы, наиболее короткий. Нервные волокна, отходящие от обонятельных рецепторов, непосредственно без промежуточных переключений попадают в головной мозг,
Следующий вид ощущений — вкусовые — имеет четыре основные модальности: сладкое, соленое, кислое и горькое. Все остальные ощущения вкуса представляют собой разнообразные сочетания этих), четырех основных,
Кожная чувствительность, или осязание,— это наиболее широко представленный и распространенный вид чувствительности. Всем нам знакомое ощущение, возникающее при прикосновении какого-либо предмета к поверхности кожи, не представляет собой элементарного осязательного ощущения. Оно есть результат сложного комбинирования четырех других, более простых видов ощущений: давления, боли, тепла и холода, причем для каждого из них существует специфический вид рецепторов, неравномерно расположенных в различных участках кожной поверхности.
Зрительные ощущения. Вызываются воздействием на глаз света, т.е., электромагнитными волнами.
Длина волны определяет цветовой тон, амплитуда колебаний – яркость, форма –насыщенность.
Все воспринимаемые цвета делятся на ахроматические и хроматические.
Адаптация – приспособление чувствительности к постоянно действующему раздражителю, проявляющееся в понижении или повышении порогов.
Взаимодействие ощущений.
Взаимодействие ощущений – это изменение чувствительности одной анализаторской системы под влиянием деятельности другой анализаторской системы.
Общая закономерность – слабые раздражители в одной анализаторской системе повышают чувствительность другой системы, сильные – понижают.
Сенсибилизация – повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов, а также систематических упражнений.
Контраст ощущений – изменение интенсивности и качества ощущений под влиянием предшествующего или сопутствующего раздражителя.
Одновременный контраст – при одновременном действии двух раздражителей.
Последовательный контраст – после холодного слабый тепловой раздражитель кажется горячим, ощущение кислого повышает чувствительность к слабому и т.д.
Физиологический механизм возникновения последовательного образа связан с явлениями последействия раздражителя на нервную систему. Прекращение действия раздражителя не вызывает мгновенного прекращения процесса раздражения в рецепторе и возбуждения в корковых частях анализатора.
Синестезия - возбуждение возникшими ощущениями одной модальности ощущений другой модальности.
Например, под давлением звуков может возникнуть цветовые ощущения. Бархатный голос, темный звук, холодный цвет.
Вопрос 9. Чувствительность и ее измерение.
Все зависит от индивидуальных особенностей человека. Пороги чувствительности у каждого анализатора разные. Два вида порогов – порог абсолютной чувствительности и порог чувствительности к различению.
Пороги ограничивают зону чувствительности анализатора к данному виду раздражителей.
Нижний абсолютный порог чувствительности – когда при наименьшей силе раздражителя впервые возникает едва заметное ощущение.
Верхний абсолютный порог чувствительности – когда при наибольшей силе раздражителя еще существует ощущение данного вида.
Для глаз – электромагнитные колебания волн длиной от 390 (фиолетовый цвет) до 780 (красный цвет) миллимикрон. Различаемый ухом звук воспринимается от 20 до 20 тысяч герц.
Для измерения порогов абсолютной чувствительности созданы приборы со шкалами непрерывного изменения силы раздражителя (стимула). Начав, воздействие на орган чувств с подпорогового стимула, экспериментатор постепенно увеличивает силу раздражителя до тех пор, пока не возникнет ощущение. В соответствии с показателями испытуемого регистрируется физическая сила раздражителя. Измерение производится несколько раз. Затем условия опыта изменяются: сила раздражителя, вызывающего ощущение, уменьшается до тех пор, пока ощущение не исчезнет.
Пороги остаются неизменными на протяжении жизни человека.
Порогом чувствительности к различению называется та наименьшая прибавка к силе действующего раздражителя, при которой возникает едва заметное различение в силе или качестве ощущений.