ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 13.08.2025
Просмотров: 182
Скачиваний: 0
СОДЕРЖАНИЕ
Планы семинарских занятий по модулю 1 Установочная сессия
Тема 1. Обучение студентов в высших учебных заведениях (2 часа)
Тема 2. Учебно-познавательная деятельность студентов (самостоятельное изучение)
Тема 3. Виды самостоятельной работы студентов (самостоятельное изучение)
Тема 4. Особенности профессиональной подготовки психологов за рубежом (2 часа)
Тема 5. Подготовка профессиональных психологов в Республике Беларусь (2 часа)
Планы семинарских занятий по модулю 2 Зимняя сессия (январь 2013 г.)
Тема 7. Специфика и структура профессиональной деятельности психолога (2 часа)
Тема 8. Профессия «психолог» в современном мире (самостоятельное изучение)
Тема 9. Типы профессиональной деятельности психологов (2 часа)
Тема 10. Изучение профессионального развития в отечественной и зарубежной психологии (2 часа)
Тема 11. Профессиональное самоопределение (самостоятельное изучение)
Тема 12. Профессиональная пригодность и профессиональные способности (самостоятельное изучение)
Тема 12. Профессиональная пригодность и профессиональные способности (самостоятельное изучение)
Вопросы:
Структура профессиональной пригодности.
Степени профессиональной пригодности.
Профессиональные способности.
Практические задания (выполнить письменно):
Задание 1. Важной, а иногда и определяющей составляющей успешного поиска и выбора профессии, овладения ею, эффективной реализации себя в трудовой деятельности, достижения успеха и счастья в профессиональном труде являются особенности мотивационной сферы человека. Эту составляющую с полным основанием можно назвать одной из важнейших основ профессиональной успешности.
Практически любые действия и поступки человека, та или иная его деятельность становятся более понятными, если найдены ответы на три следующих основных вопроса:
что я хочу, к чему я стремлюсь, что для меня является важным, значимым, привлекательным, каковы мои потребности?
почему, зачем и ради чего я хочу получить психологическое образование, почему я к этому стремлюсь, почему это является для меня значимым и привлекательным? Зная ответы на эти вопросы, можно многое сказать о мотивах поступков и действий человека, о мотивации его деятельности и поведения в целом.
что и как я хочу получить в результате своего обучения (своих действий или поступков)? Здесь раскрываются цели и задачи, на достижение и решение которых направлены усилия человека.
Ответьте на эти вопросы (письменно).
Задание 2. В форме эссе напишите короткий автобиографический очерк, изложите Ваши мотивы, коротко напишите о том, как Вы пришли к решению получить данное образование, расскажите о причинах Вашего интереса к психологии, а также поделитесь личными планами и ожиданиями относительно будущего. Структура эссе:
Короткий автобиографический очерк. Порассуждайте о Вашей жизни до текущего дня: Вашей семье, друзьях, доме, образовании, работе, а также о жизненных событиях, которые повлияли на ваше развитие.
Каковы мотивы Вашего желания стать психологом? Особенно интересно узнать о том опыте, который в наибольшей степени связан с Вашим интересом к практической психологии, и о том, как этот опыт помог Вам сформулировать те профессиональные цели, которые привели Вас в университет. Постарайтесь ответить на следующие вопросы:
Почему Вы выбрали профессию психолога?
Какими потребностями обусловлен Ваш выбор?
Какое влияние может оказать обучение на Вашу жизнь?
Каковы Ваши жизненные ценности?
Какие надежды и ожидания Вы связываете с обучением в университете? Как вы представляете себе свое будущее после обучения?
Литература: Профессиональное мастерство психолога: учебно-методический комплекс / сост.: Ю.Л. Довгая, В.А. Каратерзи. – Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2009. – раздел 2, тема 2.
Итоговое занятие по модулю 2.
Написание самостоятельной работы по пройденным темам.