Файл: Тесты ТСР 2012 май..doc

1) до 16 лет

2) до 17 лет

3) До 18 лет

4) до 20 лет

292. Человек, не имеющий постоянного жилья, не ведущий оседлого образа жизни – это:

1) беспризорный человек

2) асоциальный

3) бездомный

4) незанятый

293. Отсутствие укрытия, проживание в убежище без права владения им и под угрозой немедленного выселения, проживание на чердаках – это:

1. бездомность

2. безнадзорность

3. девиантность

4. криминальность

294. Нехватка жилья, особенно дешевого; усложнение криминогенной обстановки; потеря жилья вследствие махинаций, семейных конфликтов, разводов; межнациональные конфликты, семейное неблагополучие, сиротство – это:

1. последствия бездомности

2. причины бездомности

3. проблемы бездомности

4. проблемы социальной работы

295. Какая из форм не является формой работы с бездомными:

1. открытие домов ночного пребывания

2. открытие социальных столовых, душевых

3. организация Центров реабилитации и адаптации

4) Организация социального обслуживания на дому

296.Специальные учреждения, предназначенные для выполнения функций наказания за уголовно- наказуемые деяния, функций воспитания и перевоспитания – это:

1) учреждения пенитенциарной системы

2) учреждения специального образования

3) учреждения социальной сферы

4) все ответы верные

297. Воспитательные колонии для несовершеннолетних относятся к:

1) системе образования

2) системе социальной защиты

3) пенитенциарной системе

4) системе воспитания и перевоспитания

298. В каких учреждения отбывают наказание несовершеннолетние осужденные. Выберите правильный ответ.

1. тюрьмах общего режима

2. исправительно – трудовых колонии

3. специальные школы и ПТУ для несовершеннолетних правонарушителей

4. воспитательно – трудовые колонии

299. Воспитательные колонии, тюрьмы, исправительные колонии-поселения- эти учреждения объединяет то, что они относятся к:

1) системе воспитания и перевоспитания

2) системе специального образования

3) пенитенциарной системе

4) системе социальной защиты

300. Обусловленный социальной практикой социокультурный инструмент регулирования отношений в конкретно-исторических условиях жизни общества – это:

1. психическая норма

2. физическая норма

3. социальная норма

4. культурная норма

301. Ориентационная, регулирующая, информационная, корректирующая функции – это функции:

1. социальной работы

2. социальной нормы

3. социальной защиты

4. психической нормы

302.Не соблюдение норм и правил поведения, установленных в обществе, в науке рассматривается через явление, которое называется:

1. социальной патологией

2. дезадаптацией

3. девиацией

4. десоциализацией

303. Устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией – это:

1. девиантное поведение

2. дезадаптивное поведение

3. криминальное поведение

4. реакционное поведение

304. Несоответствие общепринятым социальным нормам, характеризуется как стойко повторяющееся, рассматривается в пределах медицинской нормы, имеет негативную оценку со стороны людей. Это признаки:

1. криминального поведения

2. просоциального поведения

3. девиантного поведения

4 деструктивное поведение

305. Это поведение характеризуется повторяющимися асоциальными проступками, которые складываются в определенные устойчивые стереотипы действий, нарушающих правовые нормы, но не влекущих уголовной ответственности. Выберите правильный ответ.

1) просоциальное поведение

2) антидисциплинарное поведение

3) делинквентное поведение

4) нестандартное поведение

306. Это поведение предполагает использование каких-либо веществ или специфической активности с целью ухода от реальности и получения желаемых эмоций. Выберите правильный ответ.

1) девиантное поведение

2) вредные привычки

3) негативное поведение

4) аддиктивное поведение

307.Девиантное поведение – это:

1. поведение связанное с нарушением социальных норм и правил поведения, характерных для микросоциальных отношений ( семейных, школьных и др.)

2. поведение характеризующееся совершением противоправного поступка и влекущее к уголовной ответственности

3. уклонение от выполнения морально-нравственных норм, угрожающих межличностным отношениям

4. поведение отклоняющееся от медицинских и психологических норм и угрожающее целостности и развитию личности

308.Пьянство и алкоголизм, токсикомания и наркомания, проституция, побеги из дома, бродяжничество являются формами:

1. конфликтного поведения

2. просоциального поведения

3. криминального поведения

4. девиантного поведения

309. Просоциальное поведение:

1. негативное, неконструктивное, не соответствующее принятым в обществе социальным нормам

2. позитивное, конструктивное социально значимое поведение

3. зависимое поведение

4. поведение угрожающее благополучию и безопасности других людей

310. Концепции, уделяющие главное внимание биологическим детерминантам отклоняющегося поведения:

1. генетическая концепция

2. социологические концепции

3. биологические концепции

4. психологические концепции

311.Концепция конституциональной предрасположенности Э.Кречмера является разновидностью:

1) социологических концепций девиаций

2) культурологических

3) биологических

4) психологических и психиатрических концепций

312. Концепции, связывающие отклоняющееся поведения с социальными условиями существования людей:

1) психиатрические концепции

2)социологические концепции

3. биологические концепции

4. психологические концепции

313. В рамках социологического подхода объяснения девиаций выделяется ряд направлений. Исключите не верный ответ.

1. культурологическое направление

2. интеракционистское направление

3. теория наследственной предрасположенности

4. теория «социальной аномии»

314. Согласно этим концепциям девиация обуславливается личностными факторами. Выберите правильный ответ.

1) психиатрические, психологические концепции

2) социологические концепции

3)биологические концепции

4) концепция социального контроля

315. К социально-педагогическим факторам девиантного поведения подростков не относятся:

1. дефекты школьного и семейного воспитания

2. негативное влияние СМИ

3. приятельская компания подростков

4. нервнопсихические заболевания

316. Уголовная ответственность несовершеннолетних наступает с :

1) 10 лет

2) 12 лет

3) 14 лет

4) 16 лет

5) 18 лет

317. Вид мультидисциплинарной профессиональной деятельности медицинского, психолого-педагогического и социально-правового характера направленный на восстановление, сохранение и укрепление здоровья – это:

1. социальная работа

2. социально- педагогическая работа

3. медико-социальная работа

4. медико-психологическая работа

318. Достижение максимально возможного уровня здоровья, функционирования и адаптации лиц с физической, психической патологией , а также социальным неблагополучием – это цель:

1. социально-психологической работы

2. медико - социальной работы

3. социального обслуживания

4. социальной реабилитации

319. Медико - социальная работа какой направленности включает в себя мероприятия по предупреждению социально зависимых нарушений соматического, психического, репродуктивного здоровья, формирование установок на ЗОЖ и др. Выберите правильный ответ.

1. коррекционной

2. профилактической

3. реабилитационной

4. патогенитической

320. Медико - социальная работа какой направленности включает в себя мероприятия по организации медико-социальной помощи, проведение медико-социальной экспертизы; проведение социальной работы в отдельных областях медицины и здравоохранения ; проведение коррекции психического статуса клиента и др. Выберите правильный ответ.

1) коррекционной

2) профилактической

3)реабилитационной

4. патогенитической

321. Позиция или действия, которые принижают, исключают, недооценивают и стереотипизируют людей по признаку пола.

1) этнизм