Файл: Р.т. по психологии ФКиС для студентов.doc

Задание №88.

Охарактеризуйте применение психодиагностики в системе комплексного психологического контроля при под­готовке сборных команд.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №89.

Назовите методы измерения надежности и устойчивости соревновательной деятельности.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №90.

Перечислите методы исследования надежности психических процессов: ощущений, восприятий, внимания, памяти, мышления, интел­лекта.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №91.

Перечислите методы исследования особенностей личности: мотивации, спортивных особенностей, свойств личности, методы диагно­стики и контроля психических состояний спортсменов.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №92.

Перечислите психодиагностические методы исследования особенностей спортивных коллективов и межличностных отношений спорт­сменов.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 21. Психология спортивного отбора.

Задание №93.

В чем заключаются основные методологические принципы спортивного отбо­ра?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №94.

В чем заключается диагностика индивидуально-психологических особенностей спортсменов?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №95.

Раскройте систему психологического отбора спортсменов.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 22. Психогигиена и психопрофилактика в спорте. Основы психорегуляции в спорте.

Задание №96.

Какова динамика состояний спортсмена в реальных условиях напряженной тренировочной и соревно­вательной деятельности?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №97.

Раскройте поня­тие о психореабилитации..

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №98.

Перечислите задачи психической регуляции.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №99.

Охарактеризуйте приемы, средства и методы саморегуляции и регуляции психических состояний.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №100.

Раскройте содержание психологических средств саморегуляции и регуляции: отвлечение, переключение, внушение, убеждение, аутогенная тренировка, психорегулирующая и психомышечная трениров­ка, десенсибилизация.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 101.

Выберете и проанализируйте наиболее заинтересовавшую статью в журнале "Спортивный психолог".

Примерная тематика рефератов

1. Предмет, задачи и методы физического воспитания.

2. Психологические основы формирования личности в физическом воспитании Воспитательное значение физической культуры и спорта.

3. Учет возрастных особенностей в физическом воспитании.

4. Виды активности и факторы ее обуславливающие.

5. Способы повышения активности учащихся на уроке.

6. Особенности внимания учащихся на уроке и управление им.

7. Теории построения и управления движениями.

8. Алгоритмизация обучения движениям.

9. Воспитание воли в процессе занятий физической культурой.

10. Структура спортивно-педагогической деятельности.

11. Особенности деятельности спортивного педагога.

12. Характеристика стилей руководства спортивным коллективом.

13. Творчество в деятельности учителя физической культуры.

14. Профессионально-педагогическая направленность личности преподавателя физического воспитания.

15. Интерес к спортивно-педагогической деятельности.

16. Формирование профессионального интереса.

17. Склонность к педагогической деятельности.

18. Взаимосвязь профессионального интереса и склонности к педагогической деятельности.

19. Психологическая структура спортивной деятельности.

20. Психологические особенности спортивной деятельности.

21. Психофизиологические особенности, спортивные способности и выбор спортивной деятельности.

22. Факторы, обуславливающие принятие решений.

23. Условия, способствующие максимальному проявлению физических качеств.

24. Психологические особенности спортивного соревнования.

25. Динамика возбуждения перед соревнованием и факторы, его обуславливающие.

26. Предстартовые психические состояния: характеристика, причины возникновения, способы коррекции.

27. Состояние психической готовности спортсмена.

28. Значение, виды и место психологической подготовки в спорте.

29. Общая психологическая подготовка: цель, задачи, средства.

30. Психологическая подготовка спортсмена к соревнованию: цель, задачи, средства.

31. Психологическая подготовка к продолжительному тренировочному процессу.

32. Понятие и признаки спортивного коллектива.

33. Структура спортивной команды.

34. Динамические процессы в команде.

35. Совместимость и срабатываемость в спортивной деятельности.

36. Конфликты в спортивных коллективах: виды, стадии развития.

37. Общение в спорте: понятие, виды и функции.

38. Управление общением в команде: непосредственное и опосредованное.

39. Коммуникативная компетентность: понятие, структура.

40. Предмет психологии спорта в системе наук.

41. Динамика развития группы.

42. Психологическая теория деятельности и ее значение для физической культуры и спорта.

43. Структура спортивной деятельности, психологическая характеристика спорта как вида деятельности.

44. Психологические основы формирования двигательного навыка

45. Психологическая структура двигательного действия.

46. Психологические особенности двигательных навыков.

47. Психологические особенности технической подготовки.

48. Связь технической подготовки спортсмена с развитием психических процессов.

49. Взаимосвязь тактической подготовки с развитием психических процессов.

50. Психологическая характеристика физических качеств.

51. Психологическая характеристика деятельности тренера (учителя физкультуры, специалиста по реабилитации и т. д.)

52. Типичные субъективные трудности тренера и требования к самосовершенствованию.

53. Психологическая характеристика и общие требования к деятельности и личности учителя по ФК.

54. Структура деятельности учителя по физической культуре.

55. Объективные и субъективные трудности учителя по ФК.

56. Эмоциональные процессы и их регуляция на уроках физкультуры.

57. Содержание психологического обеспечения спортивной деятельности.

58. Психологические особенности тренировочного процесса.

59. Психологические условия эффективности тренировочного процесса.

60. Общая психологическая подготовка спортсмена. Самооценка и процесс самовоспитания в структуре общей психологической подготовки.

61. Роль темперамента в спортивной деятельности.

62. Психологические особенности спортивного соревнования.

63. Специальная психологическая подготовка к конкретному соревнованию.

64. Причины, влияющие на динамику предсоревновательного психического напряжения.

65. Индивидуально-психологические особенности личности спортсмена.

66. Ситуативное управление состоянием и поведением спортсмена в условиях соревнований.

67. Регуляция психических состояний в спорте.

68. Социально-психологическая структура группы. Формирование социально-психологического климата в коллективе.

69. Психологические особенности спортивного коллектива.

70. Психодиагностика двигательных способностей.

71. Возрастные особенности мотивации занятий физическими упражнениями.

72. Психические особенности детей разного возраста и их учет в многолетней системе физического воспитания и спортивной подготовки.

73. Психологические особенности обучения и совершенствования в спорте.

74. Развитие психических процессов в физическом воспитании.

75. Психологические основы формирования личности в физическом воспитании.

76. Психология личности спортсмена.

77. Принципы идеомоторной тренировки.

78. Методические рекомендации по идеомоторной тренировке.

79. Психическая саморегуляция: понятие, значение в спорте.

80. Методы психорегуляции.