Файл: Адаптация ребенка к школе (ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ).pdf

№

Тема

Цель

Задачи

1

Знаки и символы

Развитие коммуникативных навыков, умения работать в группе

- Развитие способности сосредоточится и работать в группе;

- Обучение детей  вербализации  своих  мыслей  и  чувств;

- Снижение эмоционального   напряжения;

- Создание положительного эмоционального настроения и атмосферы принятия   каждого;

- Развитие   способности   выражать свое  эмоциональное  состояние

- Игра «Настроение в цвете»

- Игра   «Игра художников»

- Игра «Четыре стихии»

- Игра «Шкала роста»

2

Зашифрованная информация

Развитие группового внимания и концентрации на учебе

- Развития умения концентрироваться на учебе;

- Обучение детей  вербализации  своих  мыслей  и  чувств;

- Снижение эмоционального   напряжения;

- Создание положительного эмоционального настроения и атмосферы принятия   каждого;

-Развитие внимания и усидчивости

- Игра «Найди отличие»

- Игра «Настроение в цвете»

- Игра «Разведчики»

- Игра «Опорные сигналы»

3

Противоположности

Формирование группового сотрудничества в учебе

- Обучение навыкам  релаксации и самоконтроля;

- Снижение эмоционального напряжения;

- Создание положительного эмоционального настроения

- Игра «Настроение»

- Игра «Рисование на заданную тему»

- Беседа о рисунках

- Упражнение «Четвертый лишний»

4

Ассоциации

Формирование положительных эмоций от процесса обучения

- Развитие мимики и жестов;

- Развитие внимания;

- Снижение эмоционального   напряжения;

- Создание положительного эмоционального настроения и атмосферы принятия   каждого

- Игра «Ассоциации»

- Игра «Дорисуй предмет»

- Игра «Шкала роста»

5

Читаем. Думаем. Говорим

Формирование умения воспринимать школьную информацию

- Развитие навыков получения информации;

- Развитие осознания своей школьной индивидуальности

- Игра «Настроение»

- Упражнение «Рассказ по картинке»

- Игра «Самый -самый»

6

Умное предложение

Развитие умения работать в группе

- Снижение эмоционального   напряжения;

- Создание положительного эмоционального настроения и атмосферы принятия   каждого

- Упражнение «Составь предложение»

- Игра «Настроение в цвете».

- Игра «Неоконченное предложение»

- Обсуждение на тему «Что было легко, а что сложно?»

7

Математический урок

Снятие негативных тенденций обучения

- Снижение эмоционального   напряжения;

- Создание положительного эмоционального настроения и атмосферы принятия   каждого

- Упражнение

«Задачи на движение»

 - Упражнение «Заполни пропуски в равенствах»

- Рисование на тему «Кто чего боится»

8

Что меня окружает

Развитие умения отстаивать свое мнение в учебном процессе

- Развития умения концентрироваться на учебе;

- Обучение детей  вербализации  своих  мыслей  и  чувств;

- Снижение эмоционального   напряжения;

- Создание положительного эмоционального настроения и атмосферы принятия   каждого;

-Развитие внимания и усидчивости

- Упражнение «Что меня окружает»

- Игра «Найди общее»

9

Мир профессий

Развитие умения ориентироваться в учебном пространстве

- Обучение детей  вербализации  своих  мыслей  и  чувств;

- Снижение эмоционального   напряжения;

- Создание положительного эмоционального настроения и атмосферы принятия   каждого;

-Развитие внимания и усидчивости

- Игра «Мир профессий»

- Игра «Кем я хочу быть»

10

Обобщение. Подведение итогов

Закрепление полученных адаптационных навыков

- Обучение детей  вербализации  своих  мыслей  и  чувств;

- Создание положительного эмоционального настроения и атмосферы принятия   каждого

- Игра «Что я умею, чего не умею, чему хочу научиться»

- Рисование на тему «Наш дружный класс»

- Игра «Шкала роста»