Файл: Виды исправительных учреждений (Особенности отбывания наказания в воспитательной колонии).pdf
Добавлен: 29.03.2023
Просмотров: 286
Скачиваний: 5
На наш взгляд необходимо внести изменения в статью 119 УИК РФ[1] с целью расширения перечня лиц которые имеют право применять меры взыскания, в частности дополнить, что право применения взыскания имеет заместитель начальника соответствующего исправительного учреждения.
Особенности исполнения наказания отдельными видами исправительных учреждения: практический аспект
Исполнение наказания колонией – поселением как субъектом уголовно-исполнительной системы
Одним из таких средств воздействия на личность является изменение осужденным вида исправительного учреждения и, в частности, перевод из исправительных колоний общего и строгого режимов в колонию-поселение.
Следует отметить, что тенденции перевода в колонию-поселение положительно характеризующихся осужденных из исправительных учреждений общего и строгого режимов в разное время оценивались по-разному. В части 3 ст. 113 [1] Уголовно-исполнительного кодекса Российской Федерации (далее - УИК РФ) (2010 года) «Меры поощрения, применяемые к осужденным к лишению свободы». Тем самым перевод в колонию-поселения расценивался как мера поощрения. На сегодняшний де день перевод осуждённых в колонию-поселение является мерой социальной адаптации.
Отметим, что отбывание осужденных в наиболее льготных условиях является существенной мотивацией к правопослушному поведению.
Во-вторых, осужденный приобретает возможность улучшить свои бытовые условия. При этом своим поведением осужденный стимулирует правопослушное поведение у других осужденных.
В-третьих, при переводе в колонию поселение осужденный нейтрализует негативные последствия, которые возникли при изоляции его от общества, в частности налаживается процесс социализации осужденного.
Эффективность переводов в колонию-поселение подтверждается увеличением количества положительно характеризующихся осужденных, которым предоставляется право на данный перевод.
Уровень рецидивной преступности освободившихся условно-досрочно из колонии-поселения и изолированных участков, функционирующих как колонии-поселения при исправительных учреждениях УФСИН России по Омской области, в среднем составляет всего 2,6% при 15% освободившихся условно-досрочно из других исправительных колоний, что также свидетельствует об эффективности ресоциализационного потенциала данного исправительного учреждения.
Необходимо отметить тот факт, что осужденные, изначально отбывающие наказание по приговору суда в колониях-поселениях, отличаются от осужденных, переведенных в нее в порядке ст. 78 УИК РФ.
Во-первых, при назначении наказания первоначально в колонию-поселения осужденный несмотря на довольно таки льготные условия отбывания в сравнении с иными видами исправительных учреждений рассматривает данное обстоятельства как наказание [16; с. 102].
Во-вторых, осужденные, которые переведены в колонию-поселение являются наиболее криминализированными, так как уже отбывали наказание в исправительных учреждениях с более строгим режимом.
При переводе осужденного в колонию поселения осужденный в большей степени самостоятельно адаптируется к жизни на свободе.
Отметим, что отличительными особенностями условий осужденных в колониях-поселений является создание государством в лице администрации условий которые максимально приближены к жизни на свободе.
Особенности правового положения осужденных и условия их содержания в колониях-поселениях определены в ст. 129 УИК РФ. Так в колониях- поселениях осужденные содержатся без охраны, также им разрешается передвигаться по территории муниципального образования если это требуют исполнение обязанностей, связанных с работой или учебой.
Осужденные в колониях-поселениях проживают в общежитиях, однако при положительном поведении с согласия администрации осужденные вправе проживать совместно со своими семьями.
На наш взгляд весьма проблемным моментом является толкование термина «семья осужденного». Пункт 180 Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений включает в это понятие только законных супругов и их детей, в том числе и совершеннолетних, от которых требуется согласие на совместное проживание с осужденным. Вместе с тем Семейный кодекс Российской Федерации, регулируя общественные отношения в сфере семьи, к ее членам относит и родителей.
-
-
Особенности отбывания наказания в воспитательной колонии
-
При характеристике работы воспитательной колонии необходимо остановиться на анализе воспитательной работы в воспитательной колонии.
Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации рассматривает воспитательную работу в качестве одного из «основных средств исправления осужденных» наряду с общественно полезным трудом, соблюдением установленного порядка исполнения и отбывания наказания (режим), получением общего образования, профессионального обучения и общественного воздействия (ч. 2 ст. 9 УИК РФ) [1].
Особое место среди воспитательной работы занимает внеклассная работа.
Внеклассная работа, проводимая учителями школ ВК, представляет собой организацию различных видов деятельности с осужденными во внеурочное время, обеспечивающих необходимые условия для их исправления и социализации. Она, как правило, организована и проводится с учетом следующих педагогических принципов: добровольности, общественной направленности; инициативности.
Кроме того, внеклассная работа организуется с учетом возрастных, гендерных, национальных и индивидуальных особенностей несовершеннолетних осужденных, что, в свою очередь, влияет на содержание, формы и методы проведения внеклассной работы.
По направлениям и формам внеклассной работы в ней выделяются: интеллектуальное воспитание, нравственное воспитание, трудовое воспитание; эстетическое воспитание и т.д.
Примерами трудового воспитания являются следующие формы «Мастерская Деда Мороза», кружок «Умелые руки», «Книжкина больница», ремонтная мастерская класса, шефская работа; встречи с представителями разных профессий и др.
Любое внеклассное мероприятие в воспитательной колонии четко планируется и проводится в свободное от учебы и работы время.
Отметим, что для надлежащего проведения внеклассного мероприятия необходимо четко поставить цель указанного мероприятия. При этом цель не должна носить универсального характера
Постановка цели при организации и проведении внеклассной работы обязательна. Отсутствие цели порождает формализм, который разрушает отношения между учителем и осужденными. В итоге эффективность мероприятия может сводиться к нулю или иметь отрицательные результаты.
Работа с несовершеннолетними осужденными требует применения наглядных пособий, таких как плакаты, видеофильмы, конкурсы, спектакли и т.д. [7; с. 25].
Так, например, в проведении конференции несовершеннолетних в Канской ВК принимал участие заслуженный мастер спорта России, двукратный олимпийский чемпион, биатлонист Е. Устюгов. В Новооскольской ВК прошла впечатляющая встреча осужденных с руководителем территориального отделения Белгородского поискового клуба «Огненная дуга» Н. Руденко, который рассказал о наиболее значимых находках времен Великой Отечественной войны, продемонстрировал некоторые экспонаты. В Брянской ВК в рамках школьного лектория «Я выбираю жизнь», посвященного антинаркотическому и антиалкогольному воспитанию, перед осужденными с ярким сообщением выступил заслуженный врач РФ, кандидат медицинских наук, заместитель директора Брянского областного центра «АнтиСПИД» Р. Россов. На занятия школьного лектория по теме «Звезды становятся ближе» был приглашен летчик-космонавт, Герой Советского Союза, уроженец г. Брянска В. Афанасьев. Встреча сопровождалась демонстрацией видеофильма, снятого на орбите.
Во многих воспитательных колониях отдается предпочтение кружковой работе так как при более узкой форме работы несовершеннолетние осужденные наиболее охотнее идут на контакт с преподавателя.
Из названий кружков видно, какие учебные предметы они охватывают: «Литературная гостиная» (Канская ВК); «Военно-историческое моделирование» (Биробиджанская ВК); «История Дагестана» (Кизилюртовская ВК); «Культура речи» (Камышинская ВК); «Физика в повседневной жизни» (Арзамасская ВК); «Процентные расчеты на каждый день» (Кировградская ВК) и т.д.
В 2015 - 2016 учебном году в школах ВК организовано 97 предметных кружков, в которых занимается различное количество учащихся, например, от 20% (Пермская ВК) до 100% (Камышинская ВК, Колпинская ВК, Кировградская ВК) и т.д.
Учителями школ ВК в текущем учебном году активно проводятся занятия с осужденными в другом виде кружков - кружках по интересам.
Из названий кружков просматривается разнообразие их деятельности. Например, «Изонить», «Здоровый образ жизни», музей «Сибирская изба», «Спортклуб» (Канская ВК); «Бисероплетение», театральный кружок (Пермская ВК); кукольный театр (Новосибирская ВК); кружок баянистов (Стерлитамакская ВК); «Юный цветовод» (Можайская ВК); танцы народов мира (Камышинская ВК) и т.д. [6; с. 29].
При подготовке внеклассных мероприятий основное внимание рекомендуется обращать не на их количество, а на качество проведения. Этому будут способствовать четко поставленная цель, ясно сформулированные задачи, детально продуманное содержание и оформление внеклассных мероприятий, их познавательность, занимательность и эмоциональная насыщенность.
При организации внеклассной работы необходим положительный и творческий подход при работе с каждым осужденным.
Организуя внеклассную работу, учитель должен быть в постоянном творческом поиске, подбирая и создавая новые формы и технологии, отвечающие духу времени и сложившейся в ВК ситуации.
3. Следственные изоляторы: проблемы противодействия преступности и исполнения наказания
Как правило, после совершения преступления виновный в своем стремлении избежать наказания осуществляет различные действия (бездействие), направленные на уклонение от уголовной ответственности. В ряде случаев такая деятельность носит незаконный характер, в других, наоборот, реализуется предусмотренными законом способами в целях защиты прав и законных интересов подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений. Однако в любом случае противодействие уголовному преследованию создает либо препятствия для реализации прокурором, следователем, дознавателем, оперативными сотрудниками органов дознания своих должностных полномочий по решению стоящих перед ними задач либо дает возможность принять меры по защите прав граждан. Незаконное противодействие уголовному преследованию в местах содержания под стражей во многом затрудняет борьбу с преступностью, что обусловлено как минимум следующими факторами:
1. Значительная часть подозреваемых и обвиняемых, которым избрана мера пресечения в виде заключения под стражу, преследуется за совершение тяжких и особо тяжких преступлений. Вполне естественно, что данные лица часто продумывают способы оказания противодействия уголовному преследованию еще до совершения преступления.
2. Лица, впервые привлекаемые к уголовной ответственности, находясь в СИЗО, подвергаются воздействию вышеуказанных лиц и впоследствии также реализовывают акты противодействия. В результате они накапливают криминальный опыт и непрерывно совершенствуют навыки в ходе общения с представителями преступной среды [14; с. 98].
Криминальная субкультура оказывает значительное влияние на подозреваемых и обвиняемых, содержащихся под стражей. Поддерживаемая организованными преступными формированиями под руководством так называемых лидеров и авторитетов, она идеологически детерминирует противодействие уголовному преследованию в СИЗО. Для организованного противодействия уголовному преследованию криминальными структурами могут выделяться значительные денежные средства, направленные на подкуп участников уголовного судопроизводства, иных лиц, а также установление коррумпированных связей, способствующих не только реализации актов незаконного противодействия в СИЗО, но и иной противоправной и общественно опасной деятельности. Указанные обстоятельства определяют значение и актуальность проблемы преодоления противодействия уголовному преследованию в СИЗО.
В литературе отмечалось, что сотрудники органов ФСИН имеют значительный потенциал выявления и обработки информации, имеющей отношение к расследуемым событиям, а также к деятельности, направленной на организацию и реализацию противодействия, оказываемого участникам расследования. Налицо тот факт, что своевременное поступление такой информации следователю может повлиять на организацию всего процесса расследования, а в отдельных случаях сохранить жизнь и здоровье участников уголовного процесса [5; с. 11].
Распространенным актом противодействия является незаконное использование в СИЗО средств беспроводной связи. Как известно, развитие технологий в этой области не обошло стороной закрытые учреждения уголовно-исполнительной системы. Несмотря на запреты, их противоправное применение стало актуальной проблемой. Средства беспроводной связи используются не только для решения личных проблем, совершения мошеннических действий, но и для оказания противодействия уголовному преследованию. Поэтому необходимо реализовать комплекс мероприятий, направленных на решение данной проблемы как на уровне конкретных уголовных дел, так и на уровне всех учреждений УИС.