Файл: Адаптация детей в условиях первого класса школы (Адаптация детей в условиях первого года обучения Адаптация ребенка к школе).pdf

Процесс школьной адаптации (приспособления) первоклассника можно обозначить как процесс формирования у первоклассников произвольной регуляции своего поведения, ориентации на социальные нормы и требования, нового вида психической деятельности – «я - школьник», основными составляющими которого являются физиологическая и социально-психологическая адаптация.

Сильно затянувшийся процесс адаптации к школьному обучению и сопутствующее ему психологическое состояние внутренней тревожности у первоклассника приводит к школьной дезадаптации, основными причинами которой выступают различные психические, индивидуально-личностные особенности первоклассника и причины воспитательного характера.

Основными методами диагностики успешности процесса школьной адаптации первоклассников являются: сбор данных о заболеваемости первоклассников в адаптационный период; опрос родителей; экспертная оценка учителя; изучение личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций у первоклассников.

Психолого-педагогическая деятельность по адаптации первоклассников к школьному обучению предполагает: выявление особенностей психолого-педагогического статуса каждого первоклассника; создание системы психолого-педагогического сопровождения первоклассников в период их первичной школьной адаптации; осуществление психокоррекционной работы с первоклассниками, прибывающих в состоянии школьной дезадаптации.

Целью исследования было – выявить уровень адаптации первоклассников к школе и разработать педагогические условия успешной адаптации.

Цель исследования достигнута, поставленные задачи решены.

Список использованной литературы

1. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. – М.: Изд-во МГУ, 2008. – 132с.
2. Вьюнова, Н.И. Психологическая готовность к школе / Н.И. Вьюнова – М.: Академический проект. 2005. -142с.
3. Диагностика школьной дезадаптации / под ред. С.А. Беличивой. – М., 1995. – 204с.
4. Костяк, Т.В. Психологическая адаптация первоклассников / Т.В. Костяк – М.: Академия, 2008 -232с.
5. Меттус, Е.В. Система работы по проблемам будущих первоклассников: подготовка, диагностика, адаптация / Е.В. Меттус – М.: Учитель, 2007. – 302с.
6. Ясюкова, Л.А. Методика определения готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе: Методическое руководство /Л.А. Ясюкова. – СПБ., 2006. – 204с.
7. Гуткина И.И. Психологическая готовность к школе / И.И. Гуткина. – М.: Академический проект. 2000. – 184с.
8. Диагностика психологической готовности ребенка к школе / под ред. Н.Я. Кушнир. – Мн., 2001. – 281с.
9. Дорожевец Т.В. Изучение школьной дезадаптации / Т.В. Дорожевец. Витебск. 2005. – 182с.
10. Чиникайло С.И. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации младших школьников / С.И. Чиникайло. – Мн., БГМУ, 2005. – 56с.
11. Шинтарь З.Л. Введение в школьную жизнь пособие для студентов пед. Вузов. / З.Л. Шинтарь. – Гродно: ГРГУ, 2002. – 263с.
12. Мухина В.С. Детская психология / В.С. Мухина. – М.: ООО АПРЕЛЬ Пресс, 2000. – 352с.
13. Немов Р.С. Психология: учеб. Для студентов в высш.Пед. учеб. завед. / Р.С. Немов. – М., 2006. – 576с.
14. Обухова, Л.В. Возрастная психология / Л.В. Обухова. – М., 2006. – 72с.
15. Особенности психического развития детей 6-7 лет / под ред. Д.Б. Эльконина, А.А. Венгера. – М., 2008. – 321с.
16. Общая психология: учеб. Пособие для вузов / под ред. В.В. Богословского. – М., 2001. – 383с.
17. Общая психология: учеб. Пособие для вузов / под ред. А.В. Петровского. – М., 2007. – 480с.

Приложения

Приложение 1

Циклограмма сопровождения формирования УУД у учащихся 1 классов.

Приложение 2

Ключ к анкете школьной мотивации Лускановой.

Приложение 3

Протокол оценивания уровня школьной мотивации учащихся 1 «А» класса по анкете Н. Лускановой

Приложение 4

Протокол исследования самооценки и уровня притязаний учащихся 1 « » класса

Протокол исследования межличностных отношений учащихся 1 « » класса

Приложение 5

Рисунок 1.

Рисунок 2.

Рисунок 3.

Приложение 6

Общий протокол оценивания уровня адаптации учащихся 1 «А» класса (2018-2019г.г.)