Файл: Понятие и виды правосознания (Понятие, функции и структура правосознания).pdf

Кризис современного российского правосознания обуславливает необходимость и необходимость принятия и осуществления мер, направленных на повышение общего уровня правового сознания, преодоление правового нигилизма российских граждан, формирование правовой культуры общества и личности, чтобы уважение к праву и закону стали личным убеждением каждого человека.

Среди этих мер особое место должно занимать правовое просвещение. Юридическое образование является одним из эффективных средств укрепления правопорядка, целенаправленного формирования потребностей и интересов личности. Целью правового воспитания должно стать формирование уважения к праву, закону, которое должно опираться на прочные правовые убеждения, взгляды, оценки, установки, привитие навыков правомерного и социально активного поведения личности в правовой сфере. Таким образом, правовое воспитание должно быть направлено на правовое развитие личности, которое рассматривается как процесс формирования правового сознания и правовой культуры.

Сложившиеся стереотипы коллективного правосознания, конечно, не остаются неизменными. Под влиянием жизни, пропаганды, реформ, открывая новые возможности, они развиваются, видоизменяются. Однако маловероятно, что страна сможет быстро сбросить ярмо многовековых традиций и устремиться к рыночной и политической свободе. Еще более сомнительна возможность быстрого формирования новой личности, девизом которой являются "свобода", "частная собственность", "предпринимательство". Это повышает вероятность несоответствия принятых государством законов, выражающих нормы массовой культуры. Возникшее здесь противоречие будет препятствовать принятию новых "рыночных законов" и снижать эффективность уже принятых. Лишь преодоление стереотипов массового сознания позволит успешно двигаться к обществу, основанному на обменных отношениях.

К сожалению, сегодня нельзя говорить не только о высоком, но даже о среднем уровне правовой культуры российского общества. Кризис современного правосознания во многом определяется низким уровнем правовой культуры. Тщательно продуманная правовая пропаганда в средствах массовой информации, широкий доступ к нормативно-правовой базы, разработка и внедрение действенных форм вовлечения граждан в правотворческую и правоохранительную деятельность можно улучшить. Для распространения знаний о законе и верховенстве права государство должно использовать все имеющиеся в его распоряжении средства: литературу, искусство, школу, церковь, прессу, радио, телевидение, специальные юридические учебные заведения. Основным элементом целенаправленного воздействия на развитие личности является правовое воспитание. Она должна быть построена как многоуровневая и непрерывная. Это должно начаться в школе и длиться всю жизнь. Особенно необходимо обратить внимание на правовое воспитание молодежи, потому что будущее России зависит от того, насколько молодой человек будет образован и воспитан.

Список использованных источников

1. Абрамов А.И. Функции правосознания и их роль в реализации функций права // Правоведение. – 2006. - № 5. – 57 с.

2. Вопленко Н.Н. Правосознание и правовая культура: Учебное пособие. // ВолГУ, 2006, с.52.

3. Зарецкий А.М. Теория государства и права/ А.М. Зарецкий, Ф.И. Долгих. – М., МФПУ «Университет», 2015.

4. Королев А.И. Теория государства и права. // СПб.: Юристъ, 2007.

5. Лазарев В.В. Теория государства и права: учебник для академического бакалавриата / В.В. Лазарев, С.В. Липень. - 5- е изд., испр. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2015. - 521 с. - (Бакалавр. Академический курс).

6. Манов Г.Н. Теория государства и права: Учебник. // Ответственный редактор Г.Н. Манов. М.: 2006.

7. Марченко М.Н. Теория государства и права: учебник/ М.Н. Марченко. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2016.

8. Мелехин А.В. Теория государства и права: Учебник с учебно – методическими материалами / А.В. Мелехин. 2-е изд., доп. и перераб. – М., 2009.

9. Морозова Л.А. Теория государства и права: учебник – Изд. 3-е, перераб. и доп. – М. // Издательство «Эксмо», 2008, с.425.

10. Пиголкин А.С. Общая теория государства и права: Учебник для юридических вузов. // М.: 2006.

11. Рассолов М.М. Теория государства и права: Учебник для вузов. // Под ред. Рассолова М.М., 2007.

12. Сырых В.М. Теория государства и права [Электронный ресурс] / В.М. Сырых. – М.: Юридический Дом «Юстицинформ», 2012. – 464–425 с

1. Зарецкий А.М. Теория государства и права/ А.М. Зарецкий, Ф.И. Долгих. – М., МФПУ «Университет», 2015. – С. 220. ↑

2. Абрамов А.И. Функции правосознания и их роль в реализации функций права // Правоведение. – 2006. - № 5. – С. 55. ↑

3. Зарецкий А.М. Теория государства и права/ А.М. Зарецкий, Ф.И. Долгих. – М., МФПУ «Университет», 2015. – С. 221. ↑

4. Вопленко Н.Н. Правосознание и правовая культура: Учебное пособие. // ВолГУ, 2006. - С.52. ↑

5. Абрамов А.И. Функции правосознания и их роль в реализации функций права // Правоведение. – 2006. - № 5. – 57 с. ↑

6. Зарецкий А.М. Теория государства и права/ А.М. Зарецкий, Ф.И. Долгих. – М., МФПУ «Университет», 2015. – С. 225. ↑

7. Пиголкин А.С. Общая теория государства и права: Учебник для юридических вузов. // М.: 2006. – С. 113. ↑

8. Мелехин А.В. Теория государства и права: Учебник с учебно – методическими материалами / А.В. Мелехин. 2-е изд., доп. и перераб. – М., 2009. – С. 261. ↑

9. Зарецкий А.М. Теория государства и права/ А.М. Зарецкий, Ф.И. Долгих. – М., МФПУ «Университет», 2015. – С. 227. ↑

10. Лазарев В.В. Теория государства и права: учебник для академического бакалавриата / В.В. Лазарев, С.В. Липень. - 5- е изд., испр. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2015. – С. 441. ↑

11. Зарецкий А.М. Теория государства и права/ А.М. Зарецкий, Ф.И. Долгих. – М., МФПУ «Университет», 2015. – С. 230. ↑

12. Рассолов М.М. Теория государства и права: Учебник для вузов. // Под ред. Рассолова М.М., 2007. – С. 213. ↑